Jiem ta' Tagħlim tal-Ġimgħa lil tfal ta' qabel l-iskola
Trid li t-tifel/tifla tiegħek jifhem il-ħin? Taf il-valur tagħha? Hemmhekk huwa meħtieġ il-ġranet tat-tagħlim tal-ġimgħa. Huwa se jifhem l-importanza tal-ħin. Immaġina li ċ-ċkejken tiegħek jistaqsik dwar meta se teħodha l-park u tgħid “il-Ħadd”, x’jiġri jekk ma jkunx jaf kemm hu s-Sibt. Assumi lilek innifsek fis-sitwazzjoni, inti ser tkun imdejqa u għalhekk tifel ma jafx il-ġranet tal-ġimgħa jistaqsi għal darb’oħra meta għandu jasal iż-żmien. Meta tifel ikun żgħir, ikun aktar ta’ użu jekk ngħallmuh xi ħaġa billi ninkorporaw attivitajiet u logħob. It-tfal huma aktar attirati lejn attivitajiet ta 'logħob u għandhom it-tendenza li jitgħallmu u jiftakru l-affarijiet aktar malajr għal perjodu twil ta' żmien.
1) L-użu tal-Kalendarju:
Anke jekk it-tifel/tifla tiegħek ma jkunx kapaċi jaqra, xorta jista 'jitgħallem permezz tal-kalendarju. Se jitgħallem ukoll l-ismijiet tal-ġimgħa billi jħares lejn il-kalendarju. Tista 'tuża kuluri u żebgħa biex tiġbed l-attenzjoni tat-tfal żgħar u biex tgħallem il-ġranet tal-ġimgħa għal dawk ta' qabel l-iskola b'mod aktar effiċjenti. Tista' tgħallimhom billi tiddifferenzja bejn ġranet tal-ġimgħa u tmiem il-ġimgħa. Għidilhom li hemm żewġ tmiem il-ġimgħa u 5 ijiem tal-ġimgħa. Għidlu kif huma interrelatati ma’ xulxin. Tista 'tpinġi t-tmiem tal-ġimgħa aħmar u l-bqija b'kuluri differenti billi tuża xi gost worksheets tal-kalendarju.
2) Iddedika l-ħin biex tagħmel l-affarijiet ċari:
Ipprova ddedika 5-10 minuti tar-rutina ta' kuljum tiegħek u poġġi mat-tifel/tifla tiegħek. Kull meta jkollok ħin, agħmel kalendarju parti mir-rutina tiegħek. Tista 'tikseb il-ħin fiss u stabbilit wara l-ħin tal-pranzu jew snack. Huwa importanti li tifhem li r-ripetizzjoni hija ċ-ċavetta. Trid tirrepeti l-affarijiet aktar spiss jekk trid iżżomm dak ir-ritmu tat-tagħlim tajjeb.
3) Kanta Kanzunetti:
Il-mużika hija dejjem pjaċevoli u t-tfal iħobbu l-mużika. Kif ngħidu li tpoġġi l-ġranet tal-ġimgħa f'kanzunetta u tkanta maċ-ċkejkna tiegħek. Bil-mod il-mod se tarah ikanta waħdu u jifhem dwar kull jum u l-konnessjoni. Tista' tuża kalendarju għal dan il-għan ukoll u tħallih jagħmel dan fuq il-bażi tal-osservazzjoni tiegħu. Jekk tagħti attenzjoni mill-qrib, tista’ tinnota li jekk ripetutament tkanta poeżija jew xi kanzunetta quddiem it-tfal tiegħek, dawn għandhom it-tendenza li jaqbduha faċilment u malajr ħafna. Hekk tista' timplimenta kif tgħallem il-ġranet tal-ġimgħa lil dawk ta' qabel l-iskola
4) Flip Chart:
Agħti seba’ karti lil ibnek, ikteb l-isem ta’ kull jum u għidlu kulur kull paġna. Ħalli żewġ toqob ippanċjar fil-parti ta’ fuq ta’ kull karta, poġġihom fl-ordni u poġġi l-ħajt bejn kull toqba u żommhom għal kollox. Issa osserva u ordna lit-tifel/tifla tiegħek biex jaqleb quddiem dak it-tajjeb wara li jiġi lura mill-iskola.
5) Staqsi Mistoqsijiet Relatati Ma' Dati Importanti:
It-tfal huma attirati lejn meta tkun mistennija vaganza jew meta jkun se joħroġ għal picnic jew biex jiltaqa' ma' sħabu. Tista' tidderieġi l-attenzjoni tiegħu billi tuża żebgħa jew stikers bil-kulur u tmexxih dwar kemm hu qrib il-ġurnata, kemm fadal ġranet u x'jum se jkun.
6) Id-differenza bejn illum, għada u lbieraħ:
L-aktar affarijiet importanti li wieħed isemmi waqt li tgħallem il-ġranet tal-ġimgħa lit-tifel hija ċ-ċarezza bejn illum, għada u lbieraħ. Uża pointer u għid liema jum tal-ġimgħa huwa llum, x'se jkun għada u x'kien il-bieraħ. Tibda tagħmel dan u meta t-tifel/tifla tiegħek jidraw, agħtih il-pointer u staqsih dwaru.
7) Ordna l-Kards:
Ikteb il-ġranet tal-ġimgħa fuq kards individwali (tista 'dekorazzjoni u stil jekk trid tagħmilha attraenti). Ħawwadha u ħallathom qabel tibda. Tista' ssegwi din l-attività kuljum u titlob lit-tifel/tifla tiegħek biex jirranġahom skont l-ordni korretta u tkun attività divertenti għat-tfal ukoll.
8) Jiem tal-Ġimgħa Bilqiegħda:
Dan jista’ jiġi segwit b’mod partikolari fi klassi fejn kull mejda jista’ jkollha karta li twaħħal magħha bl-isem ta’ ġurnata. Issa kull jum ħalli kull tifel jaqleb għall-ieħor. Jekk din issir rutina, ikunu jistgħu jiftakru l-ġranet bħal, "It-tifel bilqiegħda fuq il-mejda ta 'quddiem bit-tikketta t-Tnejn jitlaq l-ewwel mill-klassi fil-ħin tal-vaganzi". B’hekk it-tfal iħarsu ’l fuq għal liema jum ikun u jistennew imisshom. Tista' tkun kreattiv bil-mod tiegħek billi tagħraf dak li hemm bżonn biex taqbad l-attenzjoni tat-tifel/tifla tiegħek peress li kull individwu huwa differenti. Tista 'tirreferi għax-XEMM filwaqt li tagħmlu jimmemorizza "il-Ħadd". Bl-istess mod tista’ tirreferi għall-kelma “ON” waqt li tgħallem dwar it-Tnejn. Kulħadd jista’ jkun kreattiv bil-modi tiegħu u jvarja minn persuna għal oħra u l-personalità tat-tifel. Tista 'wkoll tuża konverżjoni worksheets tal-ħin biex tgħin lit-tfal jifhmu aħjar il-ġranet tal-ġimgħa.
Il-ġranet tat-tagħlim tal-ġimgħa ġeneralment jiġu mgħallma fi stadju bikri. Inizjalment titkellem magħhom u tagħmilhom jgħallmu bil-fomm f'konversazzjonijiet ta' kuljum u ħafna drabi aktar minn nofs it-tfal jitgħallmu hekk u ma jkollokx bżonn tagħmel ħafna sforz.