ကလေးများကို သင်ကြားရေးတာဝန်
ဤကမ္ဘာပေါ်ရှိ မိဘတိုင်းသည် မိမိကလေးအား မိမိတာဝန်ကို နားလည်နိုင်လောက်သော တာဝန်ယူမှုရှိစေလိုသည်။ ကလေးတစ်ဦးစီသည် တာဝန်ယူမှုရှိသော လူကြီးတစ်ဦးအဖြစ် ကြီးပြင်းလာပါက အသို့နည်း။ ကမ္ဘာကြီးက ဒီလိုနေထိုင်ဖို့ ပိုကောင်းတဲ့ နေရာတစ်ခု ဖြစ်လာမှာပါ။ ဒီတော့ မေးခွန်းက ဘယ်လိုလဲ။ တာဝန်သိတဲ့ ကလေးတွေကို ဘယ်လိုပြုစုပျိုးထောင်မလဲ။ သူတို့ရဲ့ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ပံ့ပိုးကူညီမှုဟာ သင့်ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေနဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်အတွက် လိုအပ်တဲ့အရာလို့ သူတို့ကို ခံစားစေခြင်းပါပဲ။ သူတို့လုပ်နေတဲ့အလုပ် ဒါမှမဟုတ် လုပ်ဖို့စီစဉ်နေသမျှကို သူတို့တတ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံး အစွမ်းကုန်လုပ်ရမယ်ဆိုတာ သိထားရမယ်။
အိမ်တစ်အိမ်ရှိ လူတစ်ဦးစီတိုင်းတွင် တာဝန်ရှိပြီး ၎င်း၏အခန်းကဏ္ဍကို နားလည်သဘောပေါက်ပါက တစ်ဦးတစ်ယောက်တည်းအပေါ် ဖိအားများစွာရှိမည်မဟုတ်ပါ။ အိမ်မှုကိစ္စတိုင်းသည် မိခင်၏တာဝန်ဖြစ်သည် ဟုကျွန်ုပ်တို့ထင်ပါက မမှန်ပါ။ အဖွဲ့ဝင်တိုင်းသည် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအနေဖြင့်ပါဝင်ပြီး အရာများကို ပိုကောင်းအောင်ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းသည် တာဝန်နှင့်နားလည်မှုပါလာပါသည်။ မိသားစု၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ထင်မြင်ယူဆချက်များကို တင်ပြပိုင်ခွင့်ရှိသောကြောင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချပိုင်ခွင့်ကို စွန့်လွှတ်ပြီး သင်နားထောင်ရမည်ဖြစ်သည်။ အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောအချက်များသည် ကလေးများကိုတာဝန်ယူမှု သင်ကြားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်စတင်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြံဉာဏ်များနှင့် သော့အချို့ဖြစ်သည်။

ပညာရေးအက်ပ်များဖြင့် သင့်ကလေးများအား သင်္ချာကို ပိုမိုထိရောက်စွာ သင်ကြားပေးပါ။
ဤ time tables အက်ပ်သည် သူငယ်တန်းနှင့် မူကြိုကလေးများ လေ့လာရန် ပြီးပြည့်စုံသော အဖော်ဖြစ်သည်။ ဤကိန်းဂဏန်းဇယားများအက်ပ်သည် 1 မှ 10 အထိကလေးများအတွက်ဇယားများကိုလေ့လာရန်အလွန်အသုံးဝင်သည်။
၁) အညစ်အကြေးတွေကို ကိုယ့်ဘာသာ ရှင်းပါ ။
ကလေးတွေကို တာဝန်သိတတ်အောင် သင်ပေးရင်းနဲ့ သင့်ကလေးကို သင်နဲ့ ပါ၀င်လာအောင် လုပ်လိုက်ပါ။ ကြမ်းပြင်ကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်နည်းမသိရင်တောင် သူ/သူမကို ရေမြှုပ်တစ်စနဲ့ တွဲပေးပါ။ ကလေးတွေက မင်းကို တကယ်ကူညီချင်ပြီး သူတို့ကိုယ်တိုင် လုပ်နိုင်အောင် ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတာ သင်ပေးရမယ်။ မင်းရဲ့ကလေးက ရေတစ်ခွက် ဖိတ်ကျရင်၊ ငါတို့ ဒါကို ပေါင်းသင်းပြီး စလုပ်လို့ ရပါတယ်လို့ ပြောလိုက်ပါ။ ကျောင်းသွားတဲ့အခါ သူ့အဝတ်အစားတွေကို သင့်တော်တဲ့နေရာမှာ ဝတ်တတ်ဖို့နဲ့ ဖိနပ်တစ်ရံကိုလည်း သင်ပေးတယ်။ သူပြန်လာပြီးတာနဲ့ အရာတွေကို ရှာစရာမလိုတော့တဲ့ အရေးပါပုံကို သူ့ကို ရှင်းပြဖို့ လိုပါတယ်။
2) သူတို့ကိုယ်တိုင် လုပ်ခွင့်ပေးပါ ။
ထပ်ခါတလဲလဲ ဒီလိုပဲ လုပ်နေပေမယ့် သီးခြားတာဝန်တစ်ခုခုအတွက် တာဝန်ပေးအပ်ခြင်းခံရသော ကျေနပ်မှုခံစားချက်သည် သော့ချက်ဖြစ်သည်။ အရာရာကို ဦးဆောင်ချင်ကြတယ်။ ဥပမာ ပြတင်းပေါက်ကို သူတို့ဘာသာသူတို့ သန့်ရှင်းရေးလုပ်ပေးခြင်းဖြင့် အားပေးရမယ်။ အဲဒါကို ထပ်ပြီးလုပ်ရတဲ့အတွက် အချိန်ပိုကုန်ပေမယ့် အဲဒါက သူသင်ယူရမယ့်နည်းပါ။ ကလေးသည် မိမိဘာသာ တစ်ခုခုလုပ်ရန် အခွင့်အာဏာ မပေးပါက၊ တာဝန်ယူရန် အမြဲတွန့်ဆုတ်နေပြီး ၎င်းနှင့် ပတ်သက်၍ ယုံကြည်မှုမရှိပေ။
3) ရွေးချယ်မှုများ ကမ်းလှမ်းသည်-
ကလေးကို သူတို့ရဲ့ လုပ်ရပ်တွေအတွက် တာဝန်ယူတတ်အောင် သင်ပေးရတဲ့ အဓိကအချက်ကတော့ ကလေးတွေကို အိမ်မှုကိစ္စတွေ ဒါမှမဟုတ် အလုပ်တစ်ခုအနေနဲ့ တာဝန်ပေးတဲ့အခါ သူဘာလုပ်ချင်လဲ မေးပါ။ ဥပမာအားဖြင့် သူသည် ဧည့်ခန်းထက် သူ့အခန်းကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်လိုပါက သူလုပ်ပါစေ။ သူ့ရွေးချယ်မှုအရ ဘာမဆိုလုပ်ရင် အစွမ်းကုန်ကြိုးစားပြီး လုပ်ရမယ့်တာဝန်ကို ကျေပွန်အောင် ထမ်းဆောင်နေတယ်လို့တောင် ခံစားရမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ သူ့အလုပ်တွေကို သူတာဝန်ယူပါစေ။
4) ပြီးပြည့်စုံဖို့ မမျှော်လင့်ပါနဲ့ ။
ကလေးများသည် အိမ်မှုကိစ္စများလုပ်ဆောင်ရန် ၎င်းတို့၏အရည်အချင်းကိုမြှင့်တင်မည့်အစား တာဝန်ယူမှုရှိခြင်း၏အဓိကအယူအဆကို သင်ယူသင့်သည်။ အလေ့အကျင့်ဖြင့် သင်ယူနိုင်သော်လည်း အဓိကအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ တာဝန်များကို ကျေပွန်အောင် ထမ်းဆောင်နိုင်ပုံကို အဓိကထား အာရုံစိုက်သည်။ ကစားကွင်းလုပ်ခိုင်းရင် အရေးကြီးတာက မြေပြင်က ဘယ်လောက်ရှင်းလင်းပြီး ဘယ်လိုပုံသဏ္ဍာန်ရှိလဲဆိုတာကို စိုးရိမ်တာထက် သူခိုင်းတာကို လုပ်နေတာပဲလေ။
၅) အလွန်အကျွံမလုပ်ပါနှင့်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများအတွက် သေးငယ်သောအရာများကို လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ပျော်ရွှင်စေပြီး ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့အား တတ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံး ပေးကမ်းနေသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ထင်မြင်ကြပြီး ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ကျေနပ်စေသည်။ တတ်နိုင်သလောက် သူတို့နဲ့ အတူရှိနေရတာ ကောင်းပါတယ် ဒါပေမယ့် ကလေးတာဝန်ယူမှုကို သင်ပေးတာက သူတို့အတွက် အခြေခံဝေယျာဝစ္စတွေကို လုပ်ရတာတော့ မဟုတ်ဘူး။ ကလေးက သူ့အတွက် ရေလုံလောက်အောင် ပေးနိုင်ရင် သူ့အတွက် မလုပ်နဲ့။ တစ်နေ့တာ၏အဆုံးတွင် သင်လုပ်ဆောင်သမျှ အလုပ်အားလုံးကို ၎င်းတို့တွင် တာဝန်မဲ့မှုနှင့် မှီခိုအားထားမှုဆိုင်ရာ အကြောင်းရင်းများကို သဘာဝအတိုင်း ဖြစ်ပေါ်စေမည်ကို ၎င်းတို့အား သဘောပေါက်စေသည်။
6) လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်နှင့် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ-
စနစ်တကျ စီစဉ်ထားသော လုပ်ရိုးလုပ်စဉ် သို့မဟုတ် ဖွဲ့စည်းပုံသည် ဘဝ၏ကဏ္ဍတိုင်းတွင် ကြီးမားသော အရေးပါမှုရှိသည်။ ကလေးတစ်ဦးသည် ၎င်း၏နေ့စဉ်ဝေယျာဝစ္စနှင့် အချိန်ဇယားအတိုင်း လိုက်လျှောက်ပြီး လိုက်နာရန် မည်ကဲ့သို့တာဝန်ယူသည်ကို ပြသသည်။ ပြီးပြည့်စုံသူအဖြစ် အရာရာကို လိုက်လျှောက်ဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်ပါဘူး၊ အဲဒါက အချိန်ယူရပေမယ့် ထိုက်တန်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သော မိနစ်ပိုင်းအရာများသည် အနာဂတ်အတွက် ကြီးမားသော ကြိုးပမ်းမှုများအတွက် လမ်းခင်းပေးသည်။
၇) အခက်အခဲများကို ဖြေရှင်းရန် အလျင်စလိုမလုပ်ပါနှင့်။
ဘဝရဲ့ ခြေလှမ်းတိုင်းမှာ သင့်ကလေးတွေရဲ့ ဘေးမှာ အမြဲရှိနေဖို့၊ ကလေးတွေအနားမှာ အမြဲရှိနေဖို့ ကလေးတွေကို တာဝန်ရှိကြောင်း သင်ကြားပေးနေချိန်မှာ အရေးကြီးတာက သူတို့နဲ့အတူ ရှိနေပေးပြီး သူတို့ကို အားပေးပေမယ့် ပြဿနာအားလုံးကို ဆွဲထုတ်ပြီး ဖြေရှင်းတာဟာ မကောင်းပါဘူး။ သူ့ရဲ့ကြောက်ရွံ့မှုတွေနဲ့ ကျရှုံးမှုတွေကနေ ရုန်းထွက်နိုင်အောင် ကူညီပေးဖို့က တကယ်လိုအပ်ပါတယ်။ မင်းအဲလိုလုပ်တာထက် သူတို့ဘာသာသူတို့ အဖြေရှာသင့်တယ်။ သူကိုယ်တိုင် ဆုံးဖြတ်ချက်ချရမယ့် အနာဂတ်မှာ ပြဿနာတွေ အများကြီး ကြုံလာရမှာဖြစ်ပြီး အဲဒါအတွက် ပြင်ဆင်ထားသင့်ပါတယ်။
8) အကျိုးဆက်များကို သင်ကြားပါ။
သူတို့ရဲ့ လုပ်ရပ်တွေက ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်တဲ့ တုံ့ပြန်မှုကို သိထားသင့်ပါတယ်။ လုပ်ဆောင်ချက်တိုင်းတွင် သက်ရောက်မှုနှစ်ခု၊ အပြုသဘောနှင့် အနုတ်လက္ခဏာတစ်ခုရှိသည်။ တစ်ခုခုပြောဖို့ ဒါမှမဟုတ် တစ်ခုခုလုပ်ဖို့ ဆုံးဖြတ်ချက်ချတဲ့အခါ အဲဒီနှစ်ခုစလုံးကို သိထားရမယ်။ ဆုလာဘ်များနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုများကို ယုံကြည်ခြင်းသည် ကောင်းမွန်သော်လည်း ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုနှင့် ယှဉ်တွဲတည်ဆောက်ထားခြင်းသည် အရေးကြီးဆုံးအရာဖြစ်သည်။
၉) တာဝန်မဲ့စွာ ဆက်ဆံတတ်အောင် သင်ပေးပါ။
လူအချို့သည် သဘာဝအားဖြင့် တာဝန်သိသော အမူအရာဖြင့် လက်ဆောင်ပေးခံရခြင်းမှာ သဘာဝပင်ဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း တာဝန်ယူမှုဖြင့် သင်ယူရန် လိုအပ်သော အခြားသူများလည်း ရှိကြပြီး ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန်မှာ သေချာပါသည်။ ကလေးသည် တစ်နေရာမှ ပစ္စည်းအားလုံးကို စုစည်းရန် မေ့သွားပါက ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် သင်ယူပါ။ အားလုံးကို သူ့စိတ်ထဲတွင် စာရင်းတစ်ခုအဖြစ် စုဆောင်းခိုင်းပါ။ ဒီလိုနည်းနဲ့ သူနဲ့အတူ သူ့ပစ္စည်းတွေကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်စွမ်းရှိလာမှာပါ။
10) အရာတွေ အများကြီး မပေးပါနဲ့ ။
ကလေးများကို တာဝန်သိတတ်အောင် သင်ကြားပေးခြင်းသည် သင်ယူမှုမြန်ဆန်စေမည်ဟု ယူဆ၍ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်စေသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ အချိန်ယူရပြီး အချိန်ယူရပါလိမ့်မယ်။ များပြားလှသော အရာများသည် စိတ်ဝင်စားမှု ကင်းမဲ့ပြီး ၎င်းနှင့် ဝေးရာသို့ ပြေးရန် အခွင့်အလမ်းများ တိုးလာပါသည်။ လျှော့နည်းသည် ပိုများသည်ကို သတိရပြီး သူသည် သူ၏ အလုပ်များစွာထဲမှ တစ်ခုကို အချိန်မီ ပြီးမြောက်ခဲ့လျှင်ပင် ကောင်းသောတိုးတက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
နာခံမှုနှင့် တာဝန်ယူမှုကြား ခြားနားချက်ကို လေ့လာပါ။ သတ်သတ်မှတ်မှတ်အလုပ်တစ်ခု၏ ကလေးအား ပိုင်ဆိုင်ခွင့်ပေးခြင်းသည် ၎င်းအောင်မြင်မှုနှင့် ကျရှုံးမှုအတွက် တာဝန်ယူပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ကလေးများကို တာဝန်ယူသင်ကြားပေးခြင်းအတွက် ကလေးသည် ရပ်တည်နေရာနှင့် သင်ယူရန် မည်မျှကြိုးစားအားထုတ်ရမည်ကို သိရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဒါက မင်းကို 'သူ့ရဲ့လမ်းကိုခွင့်ပြု' ပြီး ပြီးပြည့်စုံမှုကို အစပိုင်းမှာ မမျှော်လင့်ဘဲ လုပ်ခိုင်းလိမ့်မယ်။