Autism ရှိသောကလေးများအား နံပါတ်များနှင့် အက္ခရာများကို သင်ကြားပေးရန် အကြံပြုချက် 10 ခု
သဘာဝ ချို့ယွင်းချက်ရှိခြင်း၏ အနည်းငယ်သော သဘောထားကို ပြသသောသူများအတွက် ဤကမ္ဘာတွင် ရှင်သန်ရန် ပို၍ခက်ခဲလာသည်။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအမှားလို့ အသံထွက်ပြီး တင်းတင်းကြပ်ကြပ်လုပ်တာက လူတွေက မရည်ရွယ်ဘဲနဲ့ ပြီးသွားတာပါပဲ။ သို့သော် သံသယမရှိဘဲ၊ လူတိုင်းသည် မိမိတို့၏စိတ်ကို စွဲဆောင်ထားလျှင် မည်သည့်အရာကိုမဆို ထူးချွန်နိုင်သည်မှာ အမှန်ပင်ဖြစ်သည်။ အလားတူ Autism ရှိသောကလေးများအတွက် ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးတွင် ပျော်မွေ့ပြီး သာမန်ကလေးကဲ့သို့ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရန် အနည်းငယ်ခက်ခဲသည်။ သာမန်ကလေးတစ်ယောက်လို လွယ်လွယ်ကူကူ သင်ယူနိုင်၊ ပြောနိုင်၊ စာရေးလို့ မရဘူး။ သို့သော် စစ်မှန်သော ဆရာ သို့မဟုတ် မိဘသည် သူတို့၏ရုန်းကန်မှုများကို ဖြတ်ကျော်ရန် အမြဲကူညီနိုင်သည်။ ကလေးတိုင်းသည် ထူးခြားသောကြောင့် ၎င်းတို့တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ ဉာဏ်နှင့်လိုအပ်ချက်အရ ထူးခြားသော သင်ကြားရေးနည်းလမ်းကို လိုအပ်သည်။ သင်ခန်းစာတစ်ခုကို သင်ကြားသည့်နည်းလမ်းသည် ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် အလုပ်မဖြစ်နိုင်ပါ။ Autism ရှိသောကလေးများသည် ဤကိစ္စတွင်လည်း အထူးဖြစ်တတ်သည်။ အကယ်၍ သင်သည် အထီးကျန်ကလေးငယ်အတွက် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်ပြီး မိဘတစ်ဦးဖြစ်ပါက၊ ၎င်းတို့အား မှန်ကန်သော သင်ကြားနည်းကို အာရုံစိုက်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ အပိုခြေလှမ်းတစ်ခုလှမ်းပြီး အော်တစ်ဇင်ကလေးများကို သင်ကြားရန်အတွက် e-learning ဖြင့် သွားနိုင်သည်။ အော်တစ်ဇင်ကလေးများကို သင်ကြားရန်အတွက် iPhone နှင့် iPad တွင် သင်ကြားရေးအက်ပ်အချို့ရှိသည်။ ဤသည်မှာ အော်တစ်ဇင်ကလေးများအား ဂဏန်းများနှင့် အက္ခရာများကို သင်ကြားနည်းသိရန် သင့်အတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြံပြုချက် 10 ချက်ဖြစ်သည်။
1. ရိုးရှင်းသောညွှန်ကြားချက်များပေးပါ။
အော်တစ်ဇင်ရှိသောကလေးများသည် ဆန်းကျယ်သောမေးခွန်းများကို လိမ္မာပါးနပ်စွာ မတုံ့ပြန်နိုင်ပါ။ နံပါတ်များကို ကျက်မှတ်ခြင်းကဲ့သို့သော အလုပ်တစ်ခုကို လုပ်ဆောင်ရန် ၎င်းတို့အား တောင်းဆိုသောအခါ၊ ၎င်းတို့ကို ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့စွာ ရှေးဦးစွာ ပြောဆိုရန် မမေ့ပါနှင့်၊ ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာနှင့် ပတ်သက်၍ ရိုးရှင်းပြီး တိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်များ ပေးပါ။ စိတ်မရှည်ဘဲ အော်တစ်ဇင်ကလေးများအတွက် စိတ်မပျက်ပါနဲ့။ ရိုးရှင်းပြီး နားလည်ရလွယ်ကူသော ဘာသာစကားကို အသုံးပြုပါ။ Autism အက္ခရာဖြင့် ကလေးများကို သင်ကြားနေစဉ်တွင် စာလုံးအကြီးနှင့် စာလုံးငယ်များကို စားပွဲတစ်ခုပေါ်တွင် ထားကာ ၎င်းတို့ကို အတွဲလိုက်ခိုင်းပါ။
2. အာရုံခံသတိပေးချက်တွင်နေပါ။
အော်တစ်ဇင်ကလေးငယ်များကို သင်ကြားပေးရန် မိဘများထံမှ အဆုံးစွန်သော ပံ့ပိုးကူညီမှု လိုအပ်ပြီး သူနှင့် မည်သို့ဆက်ဆံရမည်ကို သူ၏ဆရာများကို ပြောပြပါ။ အကယ်၍ သင်သည် ထိုကဲ့သို့သောကလေးများကို ယခင်က ဆက်ဆံဖူးပါက အကြံဥာဏ်များနှင့် လှည့်ကွက်များကို သင်သိနိုင်သော်လည်း ကလေးတိုင်းသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး မတူညီသောကြောင့်၊ ဤအရာသည် လိုအပ်ပါသည်။ ကလေးများကို အက္ခရာများ သင်ကြားပေးခြင်းသည် အော်တစ်ဇင် အက္ခရာများ သင်ယူခြင်းနှင့် ကွာခြားပြီး ၎င်းတို့အကြောင်း သင်ပိုသိလေလေ ပိုကောင်းလေဖြစ်သည်။
3. အချိန်ပိုနှင့် အာရုံစိုက်ပါ။
Autistic ကလေးများသည် သင်ယူမှု နှေးကွေးပြီး စိတ်ရှည်သည်းခံမှု လိုအပ်သောကြောင့် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် အချိန်ပိုပေးရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ရောင်စုံမြေဖြူခဲများနှင့် ပျဉ်ပြားများ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအက္ခရာများ၊
4. ဂိမ်းများကို လွယ်ကူစွာ အသုံးပြုပါ။
အော်တစ်ဇင်ကလေးများသည် တိုက်ရိုက်အပြန်အလှန်ပြောဆိုမှုများနှင့် စကားစမြည်ပြောဆိုမှုများဖြင့် ရုန်းကန်နေရပြီး ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့အား စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေမည့် အချို့အရာများကို သင့်အား ပြောပြခြင်းကို အများစုမှ ရှောင်ကြဉ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ တခြားကလေးတွေနဲ့ ယှဉ်ရင် သူတို့ကို လွယ်လွယ်နဲ့ ဖိသိပ်ထားတာမျိုး မဖြစ်ရအောင် ရိုးရှင်းစွာ အသုံးပြုနိုင်ပါတယ်။ abc ဂိမ်းများ ဤနည်းလမ်းသည် တိုက်ရိုက်မေးခွန်းများထက် ပိုမိုထိရောက်ပြီး အာရုံထွေပြားမှုနည်းသောကြောင့် ၎င်းတို့အား အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်များသင်ပေးရန် ဂဏန်းဂိမ်းများ သို့မဟုတ် ဂိမ်းများ။

ခြေရာခံဂိမ်းများကို အသုံးပြု၍ အထီးကျန်ကလေးများအား အက္ခရာများသင်ပေးပါ။
A မှ Z စာလုံးများကို အရောင်များဖြင့် ခြေရာခံခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ပြသနေစဉ် Autism ရှိသူကလေးများသည် အက္ခရာများကို ပျော်ရွှင်စွာ သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤဂိမ်းသည် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန်နှင့် စာလုံးများနှင့် ဂဏန်းများကို သင်ကြားပေးရန်အတွက် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။ စာအုပ်များမှ သင်ယူခြင်းသည် အော်တစ်ဇင်ကလေးအတွက် ခက်ခဲနိုင်သည်၊ စာလုံးခြေရာခံခြင်းသည် ၎င်းတို့အတွက် ပျော်စရာနှင့် ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေလိမ့်မည်။
5. တိုက်ရိုက်ဘာသာစကားကို အသုံးပြုပါ။
အရိပ်အမြွက်ပြောဆိုခြင်းကို ရှောင်ကြဉ်ကြောင်း သေချာပါစေ။ Autistic ကလေးများသည် ဥပစာများ၊ idioms စသည်တို့ကို အသုံးပြုပါက ရှုပ်ထွေးသွားပါမည်။ ၎င်းတို့ကို "သင်ရေးလိုသည် သို့မဟုတ် ခြယ်မှုန်းလိုပါသလား" ကဲ့သို့သော စာလုံးများကို တိုက်ရိုက်ဘာသာစကားကို သင်သင်ပေးသောအခါတွင် တိုက်ရိုက်ဘာသာစကားကို အသုံးပြုပါ။ “ဒီနေ့ တီထွင်ဖန်တီးမှု တစ်ခုခု လုပ်ကြရအောင်” အစား။
6. ၎င်းတို့အတွက် တစ်ဆက်တည်း ပြင်ဆင်ပါ။
ဥပမာအားဖြင့် အထီးကျန်ကလေးငယ်များကို စာလုံးများနှင့် ဂဏန်းများအကြောင်း သင်ပေးနေပါက ချဉ်းကပ်ပုံအဆင့်ဆင့်ကို သေချာလိုက်နာပါ။ ထိုသို့သောကလေးများသည် အများအားဖြင့် စည်းမျဥ်းခြင်းအတွက် ရုန်းကန်ရလေ့ရှိပြီး ၎င်းတို့ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် သင်ပါဝင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
7. သူတို့ကို သူငယ်ချင်းများဖြစ်အောင် ကူညီပေးပါ။
သူတို့သင်ပေးခဲ့တဲ့ သင်ခန်းစာတွေအကြောင်း တခြားကျောင်းသားတွေနဲ့ စကားပြောဖို့ သူတို့ကို အားပေးပါ။ ၎င်းတို့၏ အော်တစ်ဇင်သူငယ်ချင်းသည် စာသင်ခန်းပြင်ပတွင် အက္ခရာများကို လေ့လာရန်နှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးကို အားပေးကူညီရန် အခြားကလေးများကို သင်ရနိုင်သည်။
8. ကူညီရေးသားပါ။
ယခုအခါ Autistic ကလေးများနှင့် စာရေးခြင်းတွင် အလုပ်လုပ်ရာတွင် စိတ်ရှည်မှုနှင့် အလေ့အကျင့် လိုအပ်ပါသည်။ Autism အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်ခြေရာခံခြင်းဆိုင်ရာ ကလေးများကို ကူညီပေးခြင်းသည် အထီးကျန်ဆန်မှုအတွက် အရေးအသားဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များကို လိုက်နာရန် အဆင့်အနည်းငယ်ကို လိုက်နာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏ လက်-မျက်လုံး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ရန် ၎င်းတို့ကို သင်ကူညီနိုင်သည်။
- ခဲတံကို ဒေါင်လိုက်ထားပြီး လက်တစ်ကမ်း၏ ရှေ့တွင်ထားပါ။ အဲဒီလိုလုပ်တဲ့အခါ ကျောကို တည့်တည့်မတ်မတ်ထိုင်ပါ။
- ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏မျက်နှာဆီသို့ ရွေ့သွားစဉ် အမှတ်တစ်ခုပေါ်တွင် အာရုံစူးစိုက်နိုင်စေရန် ကူညီပေးပါ။ ခဲတံတစ်ချောင်းအစား ခဲတံနှစ်ချောင်းကို တွေ့ရလိမ့်မည်။ သူတို့ကို ရပ်ခိုင်းပါ။
- သူတို့ကို အာရုံပြောင်းပြီး သူတို့ရဲ့အာရုံကို တခြားအရာတစ်ခုဆီ ရွှေ့ပြီး အာရုံနှစ်ထပ်ကို ပျောက်ကွယ်သွားအောင် အာရုံမစိုက်မချင်း ထပ်ကြိုးစားပါ။
- ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကို အကြိမ်များစွာ ပြန်လုပ်ပါ။
9. ရွေးချယ်မှု နည်းပါးအောင် ပေးပါ။
၎င်းတို့ကို ပဟေဠိတစ်ခုပေးသောအခါ ရွေးချယ်မှုအနည်းငယ်ပေးပါ။ ရွေးချယ်မှု များလေလေ၊ ပိုရှုပ်လေပါပဲ။ အမြင့်ဆုံးရွေးချယ်မှုသုံးခုသည် အဖြေမှန်နှင့်အမှားကို ခွဲခြားသိမြင်နိုင်ရန် လုံလောက်ပါသည်။
10. စိတ်ရှည်ရှည် ပြန်လုပ်ပါ။
ဂဏန်းနှင့် အက္ခရာများအကြောင်း သင်ပေးသောအခါ၊ တစ်စုံတစ်ခုကို စာလုံးပေါင်းလိုက်သောအခါ ကွက်လပ်တစ်ခုကို စိုက်ကြည့်မိသောအခါတွင် စိတ်ရှည်ရှည်ဖြင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကို ပြန်ပြောပါ။ တုံ့ပြန်မှုမရမချင်း သင့်ကိုယ်သင် နှစ်ခါ သို့မဟုတ် သုံးခါ ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်လုပ်ပါ။
11. သူတို့ကို တစ်ဦးချင်းအဖြစ် ဆက်ဆံပါ။
ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် လူမှုရေးနှင့် သက်ဆိုင်သည်ဖြစ်စေ ပြဿနာတစ်ခုခုကို ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းရသော ကလေးများသည် ပြင်းထန်သော အာရုံစူးစိုက်မှု လိုအပ်သည်မှာ ထင်ရှားပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်တွင် အော်တစ်ဇင်ကလေးတစ်ယောက် ရုန်းကန်နေရပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ့ကို ဂရုပြုရန်လိုသည်။ ထိုသို့သောကလေးသည် အထူးကုသမှုလိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့အပေါ် သင့်အပြုအမူနှင့် တုံ့ပြန်မှုသည် ၎င်းတို့၏ဘဝနှင့် အလုံးစုံအပြုအမူအတွက် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ အော်တစ်ဇင်ကလေးများကို သင်ကြားပေးခြင်းသည် ၎င်းတို့အတွက် လှုံ့ဆော်မှုအနည်းငယ် လိုအပ်ပါသည်။
12. ရှည်လျားသော နှုတ်ဖြင့် ညွှန်ကြားချက်များကို ရှောင်ကြဉ်ပါ။
အော်တစ်ဇင်ကလေးများကို သင်ကြားရာတွင် တိကျပြီး လွယ်ကူသော နှုတ်ညွှန်ကြားချက်များ ရှိသင့်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး သိကြပြီး ရှည်လျားသော ညွှန်ကြားချက်များကို နှုတ်ဖြင့် လိုက်နာရန် ခက်ခဲသည်။ သူစာဖတ်နိုင်ရင် စာရေးဖို့ ပိုအာရုံစိုက်ရမယ်။ အဲဒါကို ကြည့်ပြီးတော့ မှတ်ထားဖို့က သူတို့အတွက် လွယ်လိမ့်မယ်။ သူတို့စိတ်ထဲမှာ စိတ်ကူးပုံဖော်ဖို့နဲ့ ပုံရိပ်ကို ဖန်တီးဖို့ ခက်တယ်။
13. အက္ခရာသီချင်းတစ်ပုဒ် သီဆိုပါ။
Autistic သင်ကြားမှုသည် ပုံမှန်နှင့် ကွဲပြားသည်၊ လူတိုင်းက ၎င်းကို အောင်မြင်စွာ လေ့ကျင့်နိုင်စွမ်းမရှိပါ။ Autism အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်များဖြင့် ကလေးများကို ပညာပေးနေစဉ်တွင် ၎င်းတို့သည် သင့်ထံ ပြန်၍မတွေ့ရှိမီအထိ အက္ခရာနှင့် နံပါတ်သီချင်းကို သီဆိုပါ။ ၎င်းတို့အား တစ်ဦးတစ်ယောက်၏ ကိုယ်စားပြုပုံများ ပေး၍ သီဆိုနေစဉ် တစ်ဦးစီကို အမှတ်ပေးခိုင်းပါ။
၁၄။ သူတို့၏ ခွန်အားကို သတိပြုပါ။
ဤကမ္ဘာပေါ်ရှိ ကလေးတိုင်းသည် မည်သို့သော စိန်ခေါ်မှုများကို တွေ့ရပါစေ သူ၏ ပင်ကိုယ်စရိုက်တွင် အားသာချက်အချို့ရှိသည်။ အဲဒါက ဘာလဲဆိုတာ သေချာကြည့်ဖို့ပဲလိုတယ်။ Autism ရှိသူကလေးများသည် လှုပ်ရှားမှုများလုပ်ဆောင်ရာတွင် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရသော်လည်း ၎င်းတို့ကို ကူညီအကောင်အထည်ဖော်ရန် ဗျူဟာများရေးဆွဲရန် လိုအပ်ပါသည်။ Autism အက္ခရာဖြင့် ကလေးများအတွက် သင်ကြားမှုကို ပုံဖော်ပြခြင်း သို့မဟုတ် ထိုကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုများပါ၀င်သည့် မတူညီသော အပလီကေးရှင်းများမှတဆင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။
Autism သည် ကလေးများစွာတွင် တွေ့ရသော ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ အော်တစ်ဇင်ကလေးများနှင့် အလုပ်လုပ်ရာတွင် အထူးစွမ်းရည်များ လိုအပ်သည် သို့မဟုတ် အလုပ်မဖြစ်နိုင်ဟု သင်တွေ့နိုင်သည်။ Autism အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်များဖြင့် ကလေးများကို သင်ကြားရာတွင် မတူညီသော ပုံစံများ လိုအပ်ပါသည်။ မကြာခဏဆိုသလို သူတို့သည် စည်းချက်နှင့် ဂီတနှင့် ခိုင်မာသော ဆက်စပ်မှု ရှိတတ်သည်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနည်းဗျူဟာများတွင် အသံများနှင့် ဂီတနည်းပညာများကို ပေါင်းစပ်ထားသင့်သည်။