विद्यालयमा सेल फोन कसरी व्यवहार गर्ने
कक्षाकोठामा सेल फोनमा एक विद्यार्थी सबैभन्दा ठूलो व्याकुलता हो। शिक्षकहरूले विद्यालयमा सेल फोनको दैनिक चुनौतीहरूको सामना गर्छन्। शिक्षकहरू विद्यार्थीहरूले आफ्नो फोन स्वतन्त्र रूपमा प्रयोग गर्न सक्षम भएको चाहन्छन्। विद्यार्थी र शिक्षक दुवै स्मार्टफोनको कारणले हुने विचलितबाट प्रभावित हुन सक्छन्। तिनीहरूमध्ये केहीले फोनसँग सम्झौता गर्न सक्छन् जब उनीहरूलाई भाडामा लिन आवश्यक छ मास्टर थीसिस लेखन सेवा। त्यहाँ शक्ति संघर्षहरू हुन सक्छन्, र यसले बहुमूल्य वर्गको समय बर्बाद गर्दछ। शिक्षकहरूलाई क्लासरूमहरूमा स्मार्टफोनहरूसँग व्यवहार गर्न ठोस र सजिलै कार्यान्वयन गर्ने रणनीतिहरू चाहिन्छ।
विशेषज्ञहरूले
विद्यालयहरूले विद्यार्थीहरूलाई आफ्नो सुरक्षाको लागि आफ्नो सेल फोन प्रयोग गर्न अनुमति दिन्छ। विद्यालयमा गोलीबारी नियमित रूपमा भइरहँदासम्म यो परिवर्तन हुने सम्भावना छैन। मोबाइल फोन कक्षाकोठामा साथै आपतकालीन अवस्थाका लागि उपयोगी उपकरण हुन सक्छ। एक विद्यार्थीले आफ्नो फोन प्रयोग गरेर नबुझेको शब्द वा अवधारणाको परिभाषा वा अर्थ तुरुन्तै फेला पार्न सक्छ। फोन हिज्जे र व्याकरण जाँच गर्न पनि प्रयोग गर्न सकिन्छ। फोनहरूले विद्यार्थीहरूलाई एक-अर्का र उनीहरूको क्षेत्रका विशेषज्ञहरूसँग कुराकानी गर्न अनुमति दिन्छ। यद्यपि, यो निर्धारण गर्न बाँकी छ कि विद्यालयमा सेल फोन प्रयोग गर्ने फाइदाहरू उनीहरूले सिर्जना गर्ने अवरोधहरू भन्दा बढी छन्।
कान्स
शिक्षकहरूले तपाईंलाई बताउनेछन् कि सेल फोनको प्रयोगले कक्षाकोठामा सिकाइमा नकारात्मक असर पार्न सक्छ। अनुसन्धानले यसलाई समर्थन गर्दछ। कमन सेन्स मिडिया, एक गैर-लाभकारी संस्था जसले बालबालिकाको लागि सुरक्षित प्रविधिको प्रवर्द्धन गर्दछ, भने कि 50 प्रतिशत किशोरहरूले आफ्नो मोबाइल उपकरणहरूमा 'लत' महसुस गर्छन्। प्रतिवेदनका अनुसार ७८% किशोर किशोरीहरूले दिनमा कम्तिमा एक पटक आफ्नो फोन जाँच गर्छन् र ७२%ले सन्देश, टेक्स्ट र अन्य सूचनाहरूमा तुरुन्तै प्रतिक्रिया दिन आवश्यक महसुस गर्छन्। स्क्रिन वा व्यक्तिहरू बीच स्विच गर्ने जस्ता मल्टिटास्किङले काममा राम्रोसँग काम गर्न र सिक्ने बच्चाको क्षमतालाई पनि बाधा पुर्याउन सक्छ।
स्मार्टफोनले भ्रामकता प्रदान गर्दछ जसमा विद्यार्थीहरू अति संवेदनशील हुन्छन् । मेरो सहकर्मीले एक विद्यार्थीले कक्षामा ग्रेको एनाटॉमी हेरेको देखे। विद्यार्थीहरूले काम गरिरहेको बेला पाठ र ट्वीट गर्न पनि जान्छन्। जेफ्री कुज्नेकोफले कलेजका विद्यार्थीहरूको फोन प्रयोगको बारेमा एक अध्ययन सञ्चालन गरे र पत्ता लगाए कि यदि तिनीहरू कक्षामा आफ्नो मोबाइल उपकरणहरू प्रयोग गर्दैछन्, तर कुराकानीमा संलग्न छैनन् भने तिनीहरू आफैलाई हानिमा पार्दैछन्। सरस्वती बेलुर, कनेक्टिकट विश्वविद्यालयका अनुसन्धानकर्ताले पत्ता लगाए कि कक्षामा बहुकार्यले शैक्षिक प्रदर्शनमा बाधा पुर्याउँछ।
समाधान
शिक्षक र प्रशासकको रूपमा मेरा सहकर्मीहरू सहमत छन् कि विद्यार्थीहरूले कक्षामा उनीहरूको फोन कसरी व्यवस्थापन गर्ने भनेर सिक्नुपर्छ। मेरा विद्यार्थीहरूले यससँग थोरै सहयोग प्रयोग गर्न सक्छन्। मेरो कक्षाकोठामा, मैले यो वर्ष फोन भण्डारण प्रणाली सिर्जना गरें। जब विद्यार्थीहरू मेरो कक्षाकोठामा प्रवेश गरे, उनीहरूले आफ्नो फोनलाई आफ्नो नाम भएको झोलामा राख्नु पर्ने थियो। यसलाई आधिकारिक कक्षाकोठा नीति बनाइयो र मैले विद्यार्थीहरूसँग मेरो तर्कबारे छलफल गरें।
विद्यार्थी र अभिभावक दुवै नीतिमा सहमत हुनुपर्यो। मेरो कक्षाकोठा फोन भण्डारण गर्ने क्षमता द्वारा रूपान्तरण भएको थियो। मेरा विद्यार्थीहरूले यो गर्न हिचकिचाउँदैनन् र तिनीहरूको फोनबाट टाढा रहँदा रमाइलो लाग्थ्यो। तिनीहरूले महसुस गरे कि तिनीहरू आफ्नो फोन बिना सम्पूर्ण कक्षाहरू जान सक्छन् र संसार समाप्त हुँदैन।
जेस्पर अगार्ड, एक अनुसन्धानकर्ता, सुझाव दिन्छन् कि विद्यार्थीहरूले आफ्नो फोनको बानीलाई रोक्न प्रयास गर्नुपर्छ। यसले तिनीहरूलाई कक्षामा र विद्यालय बाहिर बढी ध्यान दिन अनुमति दिनेछ। यो सल्लाह विद्यार्थीहरूलाई समस्या हेर्न र परिवर्तनहरू गर्न मद्दतको लागि साझा गर्न सकिन्छ। मेरा विद्यार्थीहरू कक्षामा सेल फोनहरू भण्डारण गर्ने विचारमा बढी खुला थिए जब मैले उनीहरूसँग विद्यालयहरूमा सेल फोनको नकारात्मक प्रभावहरूको बारेमा अनुसन्धान साझा गरें।
विद्यार्थीहरूले विद्यालयमा मोबाइल फोन प्रयोग गर्न जारी राख्नेछन्। यो प्रवृत्ति अन्त्य हुने सम्भावना देखिँदैन । तसर्थ, तिनीहरूलाई प्रभावकारी रूपमा व्यवस्थापन गर्न सक्षम हुनु महत्त्वपूर्ण छ। यस अनुभवको माध्यमबाट, म सेल फोनमा मेरो आफ्नै लत बारे थप सचेत हुन सक्षम भएँ। मेरा विद्यार्थीहरूसँग सँगै, हामी हाम्रा फोनहरू बिना अझ बढी पूर्ण जीवन बिताउने प्रयास गरिरहेका छौं।
प्राय : सोधिने प्रश्नहरू
1. कक्षाको समयमा सेल फोन प्रयोग रोक्नको लागि केही प्रभावकारी रणनीतिहरू के हुन्?
कक्षाको समयमा सेल फोनको प्रयोगलाई रोक्नको लागि केही प्रभावकारी रणनीतिहरूमा सेलफोन सम्झौता प्रदान गर्ने, विद्यार्थीहरूलाई व्यस्त राख्ने, प्रविधिको विकल्पको रूपमा प्रयोग गर्ने, र कक्षाकोठामा सक्रिय हुनु समावेश हुन सक्छ।
2. विद्यालयहरूले कसरी सिकाइ वातावरणमा बाधा नगरी सेल फोन नीतिहरू लागू गर्न सक्छन्?
विद्यालयहरूले विद्यार्थी र अभिभावकहरूलाई स्पष्ट दिशानिर्देशहरू लागू गरेर सेल फोन नीतिहरू प्रभावकारी रूपमा लागू गर्न सक्छन्। तिनीहरूले ब्रेकको समयमा फोन प्रयोगको लागि तोकिएको क्षेत्रहरू प्रदान गर्न सक्छन्, अनुगमन प्रणालीहरू प्रयोग गर्न सक्छन्, र शैक्षिक विकल्पहरूलाई प्रोत्साहन गर्न सक्छन्।
3. विद्यालयको समयमा सेल फोन प्रयोगको सम्भावित नकारात्मक प्रभावहरू के हुन्?
विद्यालय समयको समयमा सेल फोनको प्रयोगको सम्भावित नकारात्मक प्रभावहरूमा व्याकुलता, सिकाइमा कम ध्यान, सामाजिक अन्तरक्रियामा कमी, साइबरबुलिङ, शैक्षिक धोखाधडी, र मानसिक स्वास्थ्यमा नकारात्मक प्रभावहरू समावेश छन्। यसले शारीरिक गतिविधि र निद्राको अभावमा पनि योगदान गर्न सक्छ।
4. स्कूलहरूमा सेल फोन प्रयोग कम गर्न मद्दत गर्न अभिभावकहरूलाई कसरी संलग्न हुन सक्छ?
अभिभावकहरूले विद्यालय नीतिहरूलाई समर्थन र सुदृढीकरण गरेर, आफ्ना बच्चाहरूसँग सीमित फोन प्रयोगको महत्त्वबारे छलफल गरेर, घरमा सीमाहरू सेट गरेर, र वैकल्पिक गतिविधिहरू जस्तै पढ्ने वा शौकहरूमा संलग्न हुन प्रोत्साहन गरेर विद्यालयहरूमा सेल फोन प्रयोग कम गर्न संलग्न हुन सक्छन्।
5. स्कूलको समयमा सीमित सेल फोन प्रयोग गर्न अनुमति दिने कुनै फाइदाहरू छन्?
स्कूलको समयमा सीमित सेल फोन प्रयोग गर्न अनुमति दिंदा निश्चित फाइदाहरू हुन सक्छ। यसले अभिभावक र विद्यार्थीहरू बीचको द्रुत सञ्चारलाई सक्षम बनाउन, शैक्षिक स्रोतहरू र एपहरूमा पहुँच सहज बनाउन, डिजिटल साक्षरता प्रवर्द्धन गर्न र आधुनिक संसारमा जिम्मेवार प्रविधि प्रयोगको लागि विद्यार्थीहरूलाई तयार पार्न सक्छ।