Cyberbeveiliging in het onderwijs: verder gaan dan beveiligingsbewustzijn

Cyberbeveiliging is een groeiende zorg voor onderwijsinstellingen over de hele linie. Hoewel veel mensen misschien denken dat beveiligingsbedreigingen alleen een risico vormen voor online universiteiten en instellingen, is de waarheid dat iedereen het doelwit is. Of het nu gaat om een ​​plaatselijke basisschool, een staatsuniversiteit of een online leerportaal, cyberdreigingen kunnen ernstige schade aanrichten.

Cybersecurity heeft de afgelopen tien jaar veel vooruitgang geboekt. Met veiligere manieren om informatie op te slaan en te delen, gaan we de goede kant op.

Het is echter niet genoeg om leraren, studenten en besluitvormers simpelweg te informeren over cyberbeveiligingsbedreigingen. Er moeten bruikbare processen en strategieën zijn zodat iedereen online veilig kan blijven.

We gaan dieper in op hoe instellingen verder moeten gaan dan het geven van beveiligingsbewustzijnstrainingen om de veiligheid van de organisatie te waarborgen. We zullen acties delen die moeten worden genomen en hoe de meest voorkomende cyberdreigingen waarmee onderwijsinstellingen worden geconfronteerd, kunnen worden beperkt.

Wat is cybersecurity?

Bij cyberbeveiliging draait alles om het veilig houden van gevoelige gegevens in digitale omgevingen. Onderwijsinstellingen zullen veel verschillende gebieden hebben die privacy en vertrouwelijkheid moeten waarborgen als het gaat om informatie, zoals:

• Persoonlijke contactgegevens van studenten en docenten
• Financiële informatie en online rekeningen die de instelling mag gebruiken
• Interne bedrijfsgegevens/processen die strikt vertrouwelijk en privé zijn voor die instelling
• Andere gegevens die worden gebruikt voor het beheer van educatief materiaal (met name in termen van opdrachten, examens en beoordelingen).

Naast die meer instellingsspecifieke gebieden kunnen ook persoonsgegevens gevaar lopen. Als er persoonlijke accounts online worden gebruikt door studenten/docenten op institutionele apparaten, kunnen ze ook misbruikt worden door kwaadwillende indringers.

Wat is cyberbeveiligingsbewustzijn?

Cybersecurity-bewustzijn is de mate waarin potentieel getroffen partijen (studenten, personeel en besluitvormers) de risico's voor hun informatie en privacy begrijpen. Onderwijs bevordert het bewustzijn, dus mensen moeten weten wat de risico's zijn en begrijpen wat voor soort aanvallen en inbreuken kunnen optreden.

Het af en toe geven van security awareness trainingen is echter slechts de eerste stap om cybersecurity in het onderwijs te bevorderen. Voor effectieve beveiliging moet de instelling over incidentplannen beschikken en ervoor zorgen dat elk lid van de organisatie cyberbeveiliging serieus neemt.

De belangrijkste stappen die het beveiligingsbewustzijn naar een hoger niveau kunnen tillen:

• Risico's inschatten en communiceren naar alle partijen
• Elke persoon training geven zodat ze begrijpen wat hun sleutelrol is bij het waarborgen van veiligheid
• Benodigde bronnen verkrijgen (en bronnen delen) binnen instellingen (antivirussoftware, VPN-toegang, enz.)
• Beoordelen/bijwerken van beveiligingsmaatregelen
• Het maken van incidentresponsplannen.

We zullen ze allemaal in meer detail bekijken in dit artikel.

Cyberbeveiligingsbedreigingen in het onderwijs

De belangrijkste bedreigingen voor onderwijsinstellingen gegevensbeveiliging omvatten:

Hacken: Ongeoorloofde toegang tot computersystemen/netwerken, resulterend in het stelen van gevoelige informatie of het beschadigen van de systemen. Hackers kunnen bijvoorbeeld toegang krijgen tot een universiteitsdatabase en de persoonlijke informatie van het personeel stelen om vervolgens toegang te krijgen tot hun privé-financiële rekeningen om geld te stelen.

phishing: Aanvallers gebruiken e-mail, nepwebsites of zelfs sms om mensen te misleiden om gevoelige informatie zoals wachtwoorden of creditcardnummers vrij te geven. Valse betaallinks of facturen zijn een van de meest voorkomende phishing-aanvallen op bedrijven en onderwijsinstellingen.

Datalekken: Het stelen, gebruiken of openbaar maken van gevoelige informatie (zoals persoonlijke/financiële gegevens).

malware: Schadelijke software die schade toebrengt aan het netwerk of systeem van een instelling. Deze omvatten Trojaanse paarden, virussen en ransomware die apparaten beschadigen, waardoor ze onbruikbaar worden.

MitM-aanvallen: Dit zijn "man-in-the-middle"-aanvallen, waarbij communicatie wordt onderschept en de informatie die wordt verzonden tussen twee partijen wordt gewijzigd door de aanvaller

Uitdagingen van cyberbeveiliging in onderwijsinstellingen

Wanneer instellingen zich bewust zijn van de potentiële uitdagingen bij het implementeren van cyberbeveiligingsmaatregelen, kunnen ze effectiever plannen hoe ze deze obstakels kunnen omzeilen.

Financieringsbeperkingen: Niet alle instellingen hebben toegang tot de middelen om beveiligingstools te kunnen implementeren. Beperkte budgetten kunnen resulteren in minder goed beveiligde servers, portals en apparaten. In dit geval zou het zoeken naar externe financiering een optie kunnen zijn die instellingen zouden moeten onderzoeken.

Technische Vaardigheden: Er is een hoog niveau van expertise nodig om een ​​sterke cyberbeveiliging te waarborgen. Sommige instellingen zullen het op zichzelf moeilijk vinden om precies te weten hoe ze hun systemen veilig moeten houden, daarom is het inhuren van een specialist de juiste keuze.

Mensen begeleiden: Niemand kan verantwoordelijk zijn voor iemand anders. Sleutelbeslissers kunnen het gedrag van gebruikers beheren (zoals het maken van regels voor studenten om geen toegang te krijgen tot sociale media op apparaten), maar het monitoren van dit gedrag is een uitdaging. Mensen moeten worden aangemoedigd om zichzelf te beschermen en zich aan het beleid te houden.

Cyberdreigingen: Aan het eind van de dag komen bedreigingen vaker voor en worden aanvallers intelligenter. Daarom is het zo belangrijk om op de hoogte te blijven van potentiële bedreigingen naarmate het technologische landschap verandert. Weten welke nieuwe bedreigingen de online wereld binnenkomen, zal besluitvormers helpen hun omgeving beter voor te bereiden en ernstige schade te voorkomen.

Hoe u cyberbeveiligingsbewustzijn in actie kunt brengen

Het volgende is een korte handleiding om u te helpen zorgen voor robuuste cyberbeveiliging voor uw onderwijsinstelling die verder gaat dan alleen het geven van bewustmakingstrainingen op het gebied van cyberbeveiliging.

Risicobeoordeling

Er zijn veel manieren om een ​​risicoanalyse voor cybersecurity uit te voeren. Het inschakelen van een adviseur die hierin gespecialiseerd is, zou zeer waardevol zijn. Voor instellingen die niet over dit budget beschikken, zouden risicobeoordelingen moeten bestaan ​​uit het onderzoeken van alle gebieden die mogelijk kwetsbaar zijn voor uitbuiting.

Maak een lijst van de apparaten die binnen de instelling worden gebruikt, waar mensen wachtwoorden invoeren, welke gevoelige informatie online is en hoe deze wordt opgeslagen, enz.