Moderne problemen vragen om moderne oplossingen. Daarom is het tijd om conventionele onderwijsmethoden te vergeten die niet passen bij de manier van denken van hedendaagse kinderen.
Tegenwoordig praten alleen luie mensen niet meer over gamification of passen ze deze methode niet toe in de praktijk. In 2020 zal de onderwijsgamification-markt naar schatting bereiken $ 1.5 miljard. Maar wat houdt dit fenomeen precies in? Gamification is het toepassen van spelvormen in niet-spelcontexten, vooral in het onderwijsproces. De voordelen van deze methode liggen voor de hand: oprechte interesse van de studenten, betrokkenheid bij het proces, een toename van motivatie en energie.

De werking van het spel en het ontwerp ervan

De structuur en dynamiek van een spel moet relevant zijn voor de context waarin het is ingebed. Een perfect spel voor schoolkinderen is bijvoorbeeld een helder ontworpen spel, met veel details en favoriete stripfiguren. Toch het belangrijkste deel van gamification implementeren in e-learning is het selecteren van de mechanica waarop het gebaseerd zal zijn:

• Winnen. Het verzamelen van punten of andere trofeeën met betrekking tot het onderwerp is een van de meest interessante dingen die een kind bezig houden.
• Verrassing en onverwachte vreugde. Gamification laat altijd ruimte voor creativiteit. Het vermijdt het toewijzen van eentonige taken en brengt in plaats daarvan diversiteit in het proces.
• Dagelijkse prestaties. Voltooiing van elk niveau is de grootste drijfveer voor motivatie. Bovendien moedigt een game de leerlingen aan om risico's te nemen, nieuwe dingen te ontdekken en uit te proberen. Inderdaad, de gevolgen van de fout in een game zijn veel lager dan die in het echte leven.
• Directe feedback. Passende niveaus stellen de deelnemers in staat om onmiddellijk een analyse van hun resultaten te krijgen.
• Vooruitgang in status. Het opbouwen van een positief zelfbeeld en respect voor de rest van de leerlingen tijdens het leerproces is een van de belangrijkste doelen van gamification. Het verlagen van de status van een speler genereert extra motivatie om te concurreren en hogere resultaten te behalen.
• Verscheidenheid aan modi. Gamification helpt bij het vinden van een persoonlijke benadering van elk kind. Elke leerling kan een ander type speler hebben, evenals karakter en voorkeuren. Bovendien werkt het ook als een van de opties voor zelfbevestiging.

Leren door te spelen: waarom is deze methode nuttig?

Speltechnieken altijd in dienst geweest van docenten. Quizzen, raadsels, discussies in de klas, eindtesten - dit zijn allemaal de elementen van het spel. Toch weigeren moderne kinderen vaak deel te nemen aan dergelijke activiteiten, omdat ze ze oninteressant en achterhaald vinden.
Het punt is dat traditionele onderwijsmethoden vaak de eenvoudige maar uiterst belangrijke regel negeren: leren moet vreugde en positieve emoties brengen. Inderdaad, mensen, zelfs volwassenen, hebben de neiging om informatie beter te onthouden als het wordt gepresenteerd in de vorm van entertainment.

Bevrediging van de cruciale behoeften

De leerplichtige leeftijd is een beslissende periode in de algehele ontwikkeling van een kind. Schoolkinderen zijn inderdaad vaak extreem kwetsbaar en wispelturig. Daarom wordt de keuze van de juiste aanpak voor hen een echte uitdaging voor zowel ouders als leerkrachten. Met gamification kunnen ze twee vliegen in één klap slaan - manieren vinden om een ​​kind iets te leren terwijl het zich vermaakt.
Een goed spel lost verschillende behoeften van kinderen op:

• Het verlangen naar onafhankelijkheid. De meeste kinderen zijn bekend met de interface van games en de principes waarmee het spel wordt bediend. Daarom zijn ze in staat om games effectief te voltooien, omdat de methode relevant is voor hun natuurlijke omgeving.
• De wens om resultaten te behalen. Het is cruciaal dat kinderen hun overwinning voelen: “Ik begreep het en ging ermee om. Ik ben een kampioen!"
• Het verlangen naar erkenning. Na voltooiing van het spel kunnen succesvolle resultaten worden gedeeld met vrienden of andere gebruikers.

Drie hoekstenen van gamification

Laten we eens kijken welke kenmerken van gamification de strategie uitstekend en effectief maken:

• Verhaal vertellen. Saai schoolmateriaal in een mooie omslag verpakken, dat maakt gamification uniek. De leerling ontdekt nieuwe planeten en krijgt over elk ervan belangrijke informatie. Paragrafen van koude theorie doorslikken is zeker niet voor moderne kinderen.
• fragmentatie. Leren voelt niet als het beklimmen van een hoge berg als je het onderwerp in minilessen verdeelt. Een perfecte strategie is om lessen te groeperen - moeilijkheidsgraden of thematische fasen te creëren. Een interactieve kaart van de cursus aan het begin zal duidelijk maken wat voor soort reis een student te wachten staat.
• De geest van competitie. De opdrachten kunnen worden gepresenteerd in de vorm van een marathon. Het stellen van strikte deadlines en het creëren van concurrerende teams zal wat adrenaline toevoegen. De beoordeling van deelnemers is noodzakelijk voor een gezonde competitiegeest. Het onderwijsproces aanvullen met wedstrijden die de bestaande vaardigheden bevorderen, is ook effectief. Het voelt als entertainment, maar in feite is het een echte oefening.

Veelgestelde Vragen / FAQ

1. Wat is gamificatie in e-learning en hoe verbetert het de leerervaring?

Gamificatie in eLearning verwijst naar de integratie van spelelementen en mechanismen in de leerervaring om de betrokkenheid en motivatie van de leerling te vergroten. Het bevat elementen zoals punten, badges, leaderboards en beloningen om leren interactiever en leuker te maken.

2. Hoe kan gamification worden geïntegreerd in eLearning-cursussen, en wat zijn enkele best practices om dit te doen?

Om gamificatie in eLearning-cursussen op te nemen, kunnen instructeurs technieken gebruiken zoals verhalen vertellen, simulaties, quizzen, uitdagingen en voortgangsregistratie. Best practices zijn onder meer het afstemmen van spelmechanismen op leerdoelen, het geven van zinvolle feedback, het bieden van een evenwicht tussen uitdaging en haalbare doelen, en het bevorderen van een gevoel van competitie of samenwerking.

3. Wat zijn de voordelen van het gebruik van gamification in eLearning, zowel voor cursisten als voor docenten?

De voordelen van het gebruik van gamification in eLearning zijn talrijk. Voor leerlingen verhoogt het de motivatie, bevordert het actieve participatie, stimuleert het het onthouden en terugroepen van informatie, en verbetert het probleemoplossend vermogen en kritisch denkvermogen. Instructeurs profiteren van een grotere betrokkenheid van de leerling, beter behoud van kennis en de mogelijkheid om de voortgang bij te houden en de prestaties effectiever te beoordelen. De voordelen van het gebruik van gamification in eLearning zijn talrijk. Voor leerlingen verhoogt het de motivatie, bevordert het actieve participatie, stimuleert het het onthouden en terugroepen van informatie, en verbetert het probleemoplossend vermogen en kritisch denkvermogen. Instructeurs profiteren van een grotere betrokkenheid van leerlingen, beter behoud van kennis en de mogelijkheid om voortgang bij te houden en prestaties effectiever te beoordelen.

4. Wat zijn enkele voorbeelden van succesvolle gamificatiestrategieën die zijn gebruikt in eLearning, en wat maakt ze effectief?

Succesvolle gamificatiestrategieën in eLearning omvatten vertakkingsscenario's, meeslepende simulaties, genivelleerde uitdagingen en verhalende ervaringen. Wat hen effectief maakt, is hun vermogen om een ​​gevoel van prestatie te creëren, directe feedback te geven, zinvolle uitdagingen aan te bieden en van leren een leuke en meeslepende ervaring te maken.

5. Zijn er potentiële nadelen of beperkingen aan het gebruik van gamificatie in eLearning, en hoe kunnen deze worden aangepakt?

Er kunnen potentiële nadelen zijn aan gamification in eLearning. Het is belangrijk om een ​​balans te vinden en ervoor te zorgen dat de spelelementen de leerinhoud niet overschaduwen. Overgamificatie kan leiden tot oppervlakkig leren of een focus uitsluitend op beloningen in plaats van echt begrip. Om deze beperkingen aan te pakken, is het van cruciaal belang om gamified ervaringen te ontwerpen die aansluiten bij leerdoelen, relevante en zinvolle inhoud bieden en intrinsieke motivatie bieden om verder te leren dan de spelelementen.

Conclusie

De gamification van het onderwijs helpt bij het opwekken van interesse in leren bij zowel kinderen als volwassenen. Het is een universele methode die geschikt is voor alle leeftijden.
Het gebruik van gamification helpt de kinderen te motiveren en volledig bij het onderwijsproces te betrekken, waardoor verschillende mentale gewoonten worden ontwikkeld. Door een reeks spelmechanismen kunnen kinderen de onderwerpen snel begrijpen en zichzelf uitproberen in competities met leeftijdsgenoten.
Het lijdt geen twijfel dat de neiging om gamification te gebruiken zich zal blijven verspreiden, omdat het de meest actieve leerstijl is, waarvan het onmogelijk is om moe te worden!