Hoe om te gaan met mobiele telefoons op school
Een leerling op een mobiele telefoon is de grootste afleiding in een klaslokaal. Leerkrachten gaan op school om met de dagelijkse uitdagingen van mobiele telefoons. Docenten willen dat leerlingen hun telefoon zelfstandig kunnen gebruiken. Studenten en docenten kunnen beide worden beรฏnvloed door afleiding veroorzaakt door smartphones. Sommigen van hen hebben mogelijk te maken met telefoons wanneer ze een master thesis schrijven. Er kunnen machtsstrijden ontstaan โโen het verspilt kostbare lestijd. Leraren hebben behoefte aan concrete en gemakkelijk te implementeren strategieรซn om met smartphones in klaslokalen om te gaan.
PROS
Scholen laten leerlingen hun mobiele telefoons gebruiken om zichzelf te beschermen. Dit zal waarschijnlijk niet veranderen zolang schietpartijen op scholen regelmatig voorkomen. Mobiele telefoons kunnen zowel in de klas als in noodsituaties een nuttig hulpmiddel zijn. Een leerling kan met behulp van zijn telefoon direct de definitie of betekenis vinden van een woord of concept dat hij niet begrijpt. De telefoon kan ook worden gebruikt om spelling en grammatica te controleren. Via telefoons kunnen studenten met elkaar en experts in hun vakgebied communiceren. Het moet echter nog worden vastgesteld of de voordelen van het gebruik van mobiele telefoons op school opwegen tegen de afleiding die ze veroorzaken.
CONS
Docenten zullen u vertellen dat het gebruik van mobiele telefoons een negatieve invloed kan hebben op het leren in de klas. Onderzoek ondersteunt dit. Common Sense Media, een non-profitorganisatie die veilige technologie voor kinderen promoot, stelt dat 50 procent van de tieners zich 'verslaafd' voelt aan hun mobiele apparaten. Volgens het rapport kijkt 78% van de tieners minstens รฉรฉn keer per dag op hun telefoon en heeft 72% de behoefte om onmiddellijk te reageren op berichten, sms'jes en andere meldingen. Multitasking, zoals schakelen tussen schermen of mensen, kan ook het vermogen van een kind om te leren en goed te presteren op het werk belemmeren.
Smartphones zorgen voor afleiding waar studenten zeer gevoelig voor zijn. Mijn collega zag een leerling naar Grey's Anatomy kijken in de klas. Het is ook bekend dat studenten sms'en en tweeten terwijl ze zouden moeten werken. Jeffrey Kuznekoff deed een onderzoek naar het telefoongebruik van universiteitsstudenten en ontdekte dat ze zichzelf benadeelden als ze hun mobiele apparaten in de klas gebruiken, maar niet deelnemen aan het gesprek. Saraswathi bellur, een onderzoeker van de Universiteit van Connecticut, ontdekte dat multitasking in de klas de academische prestaties waarschijnlijk zal belemmeren.
De oplossing
Mijn collega's als docenten en beheerders zijn het erover eens dat leerlingen zelf moeten leren hoe ze hun telefoons in de klas kunnen beheren. Hierbij kunnen mijn leerlingen wel wat hulp gebruiken. In mijn klas heb ik dit jaar een telefoonopslagsysteem gemaakt. Toen de leerlingen mijn klas binnenkwamen, moesten ze hun telefoon in een tas doen met hun naam erop. Dit werd een officieel klassenbeleid en ik besprak mijn redenering met de studenten.
Zowel leerlingen als ouders moesten het eens worden over het beleid. Mijn klaslokaal werd getransformeerd door de mogelijkheid om telefoons op te slaan. Mijn studenten aarzelden niet om het te doen en leken het leuk te vinden om weg te zijn van hun telefoon. Ze realiseerden zich dat ze hele lessen konden volgen zonder hun telefoons en dat de wereld niet zou vergaan.
Jesper Aagaard, een onderzoeker, suggereert dat studenten moeten proberen de gewoontes van hun telefoon te blokkeren. Hierdoor kunnen ze beter opletten in de klas en buiten school. Dit advies kan worden gedeeld met studenten om hen te helpen het probleem te zien en veranderingen aan te brengen. Mijn leerlingen stonden meer open voor het idee om hun mobiele telefoons in de klas te bewaren toen ik het onderzoek naar de negatieve effecten van mobiele telefoons op scholen met hen deelde.
De leerlingen blijven mobiel bellen op school. Het is niet waarschijnlijk dat deze trend zal eindigen. Daarom is het belangrijk om deze effectief te kunnen beheren. Door deze ervaring kon ik me meer bewust worden van mijn eigen verslaving aan mobiele telefoons. Samen met mijn studenten proberen we een meer bevredigend leven te leiden zonder onze telefoons.
Veelgestelde Vragen / FAQ
1. Wat zijn enkele effectieve strategieรซn om het gebruik van mobiele telefoons tijdens de les te voorkomen?
Enkele effectieve strategieรซn om het gebruik van mobiele telefoons tijdens de les te voorkomen, zijn onder meer het aanbieden van een mobiele telefoonovereenkomst, het betrokken houden van studenten, het gebruik van technologie als vervanging en actief zijn in de klas.
2. Hoe kunnen scholen het mobiele telefoonbeleid handhaven zonder de leeromgeving te verstoren?
Scholen kunnen het beleid voor mobiele telefoons effectief handhaven door duidelijke richtlijnen te implementeren die aan leerlingen en ouders worden gecommuniceerd. Ze kunnen aangewezen gebieden voor telefoongebruik tijdens pauzes voorzien, monitoringsystemen gebruiken en educatieve alternatieven aanmoedigen.
3. Wat zijn de mogelijke negatieve gevolgen van het gebruik van mobiele telefoons tijdens schooluren?
Mogelijke negatieve effecten van het gebruik van mobiele telefoons tijdens schooluren zijn onder meer afleiding, verminderde focus op leren, verminderde sociale interactie, cyberpesten, academisch bedrog en negatieve effecten op de geestelijke gezondheid. Het kan ook bijdragen aan een gebrek aan lichaamsbeweging en slaapgebrek.
4. Hoe kunnen ouders worden betrokken bij het terugdringen van het gebruik van mobiele telefoons op scholen?
Ouders kunnen worden betrokken bij het verminderen van het gebruik van mobiele telefoons op scholen door het schoolbeleid te ondersteunen en te versterken, het belang van beperkt telefoongebruik met hun kinderen te bespreken, thuis grenzen te stellen en alternatieve activiteiten zoals lezen of hobby's aan te moedigen.
5. Zijn er voordelen verbonden aan het toestaan โโvan beperkt gebruik van mobiele telefoons tijdens schooluren?
Het toestaan โโvan beperkt gebruik van mobiele telefoons tijdens schooluren kan bepaalde voordelen hebben. Het kan snelle communicatie tussen ouders en leerlingen mogelijk maken, de toegang tot leermiddelen en apps vergemakkelijken, digitale geletterdheid bevorderen en leerlingen voorbereiden op verantwoord technologiegebruik in de moderne wereld.