Leker for utvikling av emosjonell intelligens: Lære å forstå og håndtere følelsene våre
Mennesket er et sosialt vesen. Derfor avhenger hans psykologiske tilstand, sosiale status og mange andre viktige komponenter i livet hans av kommunikativ praksis. Disse praksisene er ikke bare basert på en rasjonell forståelse av de eksplisitte og implisitte reglene til spesifikke grupper og samfunn, men også på mer intuitive ting. Det er det en person oppfatter gjennom den såkalte emosjonelle intelligensen, evnen til å lese signalene andre gir oss.
Alle Barn lære å fange opp signaler fra andre mennesker fra tidlig barndom: kommunikasjon med foreldre og jevnaldrende i ung alder avgjør hvordan et barn vil være i stand til å sameksistere i en gruppe og bygge personlige relasjoner. Dette er en betydelig og utfordrende periode. For det første tilpasser ikke alle barn seg til det sosiale miljøet, og for det andre er det alltid misforståelser i kommunikasjonen, og små barn er ikke alltid i stand til å løse dem. Dette kan føre til konflikter og psykiske traumer.
Psykiske traumer i så ung alder kan påvirke resten av livet. Et barns barndom kan bli permanent overskygget og kan kreve spesialisert hjelp senere for å helbrede skaden som ble påført i oppvekstperioden.
Det skal bemerkes at en forelder ikke kan eller bør fullstendig begrense et barn fra sosial kontakt, inkludert potensielt farlige. Evnen til å forsvare seg selv og sitt ståsted, til å forsvare sine interesser i tvister med jevnaldrende og noen ganger til og med voksne, garanterer friheten og uavhengigheten til barnets personlighet i fremtiden.
Det er viktig å etablere grensen mellom hva som krever foreldreintervensjon og hva barn kan løse på egen hånd. Det er imidlertid like viktig å skape et trygt miljø for barnet å øve på sine kommunikasjons- og relasjonsferdigheter. Den beste måten å gjøre dette på er med leker.
Mental Math-app for barn
De mentale matematikkspillene handler om evnen til å tenke og løse et problem i hodet ditt. Det bygger den kritiske tenkningen i et barns sinn og gjør det i stand til å utlede løsninger på forskjellige problemer.
Sosiale praksiser i form av lek
Gjennom Juguetes de construcción de madera leker, kan barn leke ut forskjellige former for forhold mens de unngår risikoen for å skade seg selv eller ekte mennesker. Eksempler på slike forhold inkluderer:
Venner: Dette er det mest enkle og tydelige eksemplet. Et barn blir knyttet til et leketøy og med en rik fantasi tilskriver det egenskaper, smak og vaner til det. Mange av disse egenskapene vil manifestere barnets egenskaper, som de overfører til leken. Gradvis vil de begynne å utvikle hengivenhet for det og til og med respektere dets ønsker. Men viktigst av alt, vil de ubevisst måtte sette seg i lekens sted for at den skal ha en identitet. Dette vil være svært nyttig i fremtidige relasjoner med jevnaldrende.
Sjef og underordnet: Et barn kan også utvikle en dominerende holdning til leker. Ved å "gi ordre" til lekene sine, kan barnet utvikle begynnelsen av lederegenskaper. Dette kan gjøre dem mer aggressive og til og med komplisere livene deres i fremtiden, men det kan også gi dem en stabil posisjon i det sosiale hierarkiet.
Omsorgsperson: Det er ofte åpenbart for et barn at de må ta vare på lekene sine. Lekenes velvære avhenger av dem. Ikke overraskende bygger denne typen lek en indre ansvarsfølelse. I fremtiden vil barnet være mer ansvarlig når det gjelder omsorg for yngre søsken og kjæledyr.
Dette er ikke de eneste eksemplene som kan dukke opp. Forholdet mellom et barn og leketøyet deres kan være svært forskjellig og avhenger i stor grad av miljøet barnet vokser opp i, deres latente preferanser og enkle sjanser. Men uansett det lar det barnet oppdage sin personlighet og tilbøyeligheter. Dette er veldig nyttig for selvaksept og forståelse av ens generelle egenskaper.
Det er imidlertid viktig for foreldre å følge med på hvordan barnas personligheter utvikler seg. Med antropomorfe leker kan dette være komplisert. Vi kan ikke lese et barns tanker; selvfølgelig kan vi ikke alltid oppfatte et farlig tegn. Dersom dette ikke gjøres og barnet ikke får nødvendig personlig og faglig støtte, kan det få vidtrekkende negative konsekvenser. Derfor er det fornuftig å gi barnet enkle leker: forskjellige stableleker, blokker, andre byggesett og fargeleggingssider. Det barnet gjør med dem vil være en mye mer åpenbar form for selvuttrykk.
Hva har dette med emosjonell intelligens å gjøre? En person forstår motiver, følelser og ønsker til andre basert på deres erfaring. Selvfølgelig kan det være vanskeligheter og misforståelser fordi alle mennesker er forskjellige, og det er elementært å lure seg selv til å tro at den andre vil det samme som deg. Men dette er hovedmåten vi har, og det er nettopp den mest praktiske i hverdagen. Derfor, ved å forstå seg selv, forbedrer en person emosjonell intelligens, lærer sameksistens og medfølelse. Og grunnlaget for dette har en tendens til å ligge i leker og spill i tidlig barndom.
Hva er de foretrukne lekene for å utvikle emosjonell intelligens?
Det mest åpenbare svaret på dette spørsmålet er leker som ligner mennesker eller levende vesener. Dette gjør det lettere for barnet å forholde seg til leken og utvikle et system av relasjoner. Imidlertid kan trekonstruksjonsleker, stableleker og lignende gjenstander være like verdifulle. Disse lekene kan til og med være mer verdifulle for foreldre ettersom det er lettere å observere dynamikken i et barns tendenser.
Men det er fornuftig for foreldre å gi barna sine en rekke leker som lar dem uttrykke seg. På denne måten vil barnet utvikle en harmonisk personlighet, spesielt hvis foreldrene er der for å forklare nyansene i mellommenneskelige forhold og deres følelser.
Spørsmål og svar
Q1: Hva er noen leker for utvikling av emosjonell intelligens?
Leker som fremmer utviklingen av emosjonell intelligens inkluderer ofte interaktive dukker eller plysjleker med tilpassbare følelser, slik at barn kan utforske empati og uttrykk. I tillegg kan brettspill eller fortellersett som fokuserer på å gjenkjenne og håndtere følelser forbedre et barns forståelse av egne og andres følelser.
Q2: Hvordan hjelper leker barn til å forstå og håndtere følelsene sine?
Leker gir en håndgripelig og interaktiv plattform for barn å engasjere seg i og utforske følelsene sine på en trygg og ikke-dømmende måte, og oppmuntre til selvrefleksjon og bevissthet. Gjennom fantasifull lek og historiefortelling tilrettelagt av leker, kan barn eksperimentere med ulike emosjonelle scenarier, lære problemløsningsferdigheter og utvikle strategier for emosjonell regulering og empati.
Q3: Hva er fordelene med å bruke leker for å forbedre emosjonell intelligens hos barn?
Å bruke leker for å forbedre emosjonell intelligens hos barn kan fremme selvbevissthet, empati og emosjonell regulering, og utstyre dem med verdifulle livsferdigheter for å bygge og opprettholde sunne relasjoner. I tillegg fremmer det å engasjere seg med emosjonelle intelligensleker kommunikasjon og sosial interaksjon, og oppmuntrer barn til å uttrykke sine følelser og forstå andres følelser effektivt.
Q4: Kan du gi eksempler på spesifikke leker som fremmer utvikling av emosjonell intelligens?
Eksempler på leker som fremmer utvikling av emosjonell intelligens inkluderer «Følelsessteiner» der barn kan identifisere og diskutere ulike følelser avbildet på steinene, og «Følelseskort» som oppmuntrer til samtale og refleksjon over ulike følelser, og hjelper barn med å utvide sitt emosjonelle ordforråd og forståelse.
Spørsmål 5: Hvordan kan foreldre eller omsorgspersoner innlemme leker i hverdagsaktiviteter for å fremme emosjonell intelligens hos barn?
Foreldre eller omsorgspersoner kan inkludere leker i hverdagsaktiviteter ved å bruke dem som oppfordringer til diskusjoner om følelser, og oppmuntre barn til å uttrykke og merke følelsene sine. De kan også delta i rollelek med leker, slik at barn kan utforske og øve på empati, problemløsning og følelsesmessig regulering på en morsom og interaktiv måte.