Hvordan forbedre en elevs selvtillit
Høy selvtillit er nødvendig for at elevene skal gjenvinne fatningen etter motgang eller fiasko. Når en elev har lav selvtillit, tapper det dem for selvtillit og får dem til å tvile på deres evne til å lykkes.
Dessverre reduserer omsorgspersoner, foreldre og lærere elevenes selvtillit ved å sammenligne dem med andre. I stedet bør de fokusere på å hjelpe dem med å vokse sin overbevisning.
Vanlige måter å gjøre dette på er å rette selvnedsettende bemerkninger mot dem eller sammenligne dem med deres samtidige som gjør det bedre. Slike handlinger resulterer i lav selvtillit, som ikke gir studentene den nødvendige motivasjonen til å påta seg akademiske vekstrisikoer. Det er mange gratis dette tror jeg på essays på Graduateway som deler noen verdifulle inspirerende publikasjoner for alle som ønsker å øke selvtilliten sin. Du kan sjekke ut disse essayeksemplene for å øke selvtilliten din.
Nedenfor finner du praktiske tips om hvordan du kan forbedre en elevs selvtillit.
Omfavn en veksttankegang
En veksttankegang er en tro på at evner og intelligens ikke har noen begrensende faktorer, og at hvem som helst kan utvikle dem over tid. Alle med riktig holdning, besluttsomhet og fokus kan utvikle store evner og ferdigheter.
Foreldre og lærere må forstå dette og også lære elevene det. Studenter på universitets- eller høyskolenivå krever også en veksttankegang hvis de må oppnå betydelige prestasjoner i utdanningen.
Barn med veksttankegang utvikler høy selvtillit og er alltid ivrige etter å lære eller prøve nye ting. I tillegg til akademisk vekst, har slike individer en høyere tendens til suksess i det virkelige liv.
Ikke sammenlign en elev med en annen
Sosial sammenligning har mange negative effekter, ikke bare i utdanning. Å sammenligne en student med en annen student med bedre akademiske prestasjoner er en rask måte å senke selvtilliten.
De fleste ganger får det en student til å føle seg verre med seg selv og fullstendig miste interessen for utdanning eller bli deprimert. Hvis du må sammenligne en student med en annen, gjør det bare for å motivere dem og ikke håne dem.
Enda bedre, anta en subtil tilnærming ved å peke på den andre studentens sunne læringsrutiner. Dette kan motivere en elev til å sikte høyere.
Lag realistiske forventninger
Ikke be et barn i første klasse om å gjøre komplekse matematiske øvelser som kalkulus. Dette vil resultere i gjentatt svikt som vil gjøre at barnet føler seg verre med seg selv. Selvfølgelig resulterer negativ selvevaluering i lav selvtillit.
Før du skaper forventninger til et barn, er det viktige spørsmål du bør svare på:
1. Er denne forventningen realistisk med akkurat dette barnet, i denne alderen, og med denne bakgrunnen og temperamentet?
2. Er disse forventningene i tråd med behovene til dette barnet eller med mine ønsker?
3. Hvilken hensikt tjener det?
4. Er jeg rimelig?
Når forventningene er realistiske, er suksess lett. En følelse av suksess får en elev til å føle seg verdifull og verdig respekt. Det gir også barnet den motivasjonen som kreves for å takle problemer med økt kompleksitet i fremtiden.
Ros og anerkjenne prestasjoner
Feire deres prestasjoner hvis du er bekymret for å nære og oppmuntre en elevs fremgang og vekst. Slike prestasjoner trenger ikke nødvendigvis å være en fantastisk bragd før de anses som verdt å bli anerkjent.
Ros og anerkjenne prestasjoner
Feire deres prestasjoner hvis du er bekymret for å nære og oppmuntre en elevs fremgang og vekst. Slike prestasjoner trenger ikke nødvendigvis å være en fantastisk bragd før de anses som verdt å bli anerkjent.
Uansett hvor stor eller liten, er det viktig for deres selvtillit å rose barn for deres suksesser. Barn som stadig får ros for sine prestasjoner er motivert til å oppnå mer. De utvikler også en forbedret holdning til livet.
Sett av tid til å feire suksessen til elevene dine. Enda viktigere, sørg for at det er en belønning knyttet til feiringen. Vis symboler for et barns prestasjoner, for eksempel priser, medaljer, sertifikater, trofeer osv., der de kan se dem. Det kan være all motivasjonen de trenger daglig.
Men lær dem å alltid strebe etter mer og aldri bli for selvtilfredse med tidligere prestasjoner.
Forbedre barnets kunnskap om engelsk grammatikkpronomen!
English Grammar Pronoun Quiz er en pedagogisk app for barna å lære om de engelske grammatikkpronomenene ved å ta quizene, og appen vil teste kunnskapene deres.
konklusjonen
Elever med høy selvtillit har en tendens til å føle seg verdifulle og verdige til respekt. De er også motivert til å lære og forbedre seg ved enhver gitt mulighet. Som foreldre/lærere, motstå trangen til å bruke støtende ord på dem eller sammenligne dem med elever med bedre karakterer.
Skap realistiske forventninger og ros elevene med vilje for deres små forbedringer og prestasjoner. Det motiverer dem til å strebe etter mer. Til slutt, lær dem å utvikle en veksttankegang. Det er viktig både for deres akademiske og hverdagslige liv.