Lære barna hvordan de kan lyde ord uten deg:
Evnen til å lyde ut ord krever kunnskap om bruksbokstav-lyd. En god øvelse og repetisjon er alt det krever. Du må være konsekvent med det. Jo mer tid du bruker på å gjøre det, jo mer vil du kunne prestere bedre. Det er noen barn der ute som er mer interessert i å lære og søke kunnskap om nye ord. Noen av de andre kan være uinteresserte i å gjøre det. Du kan få dem til å lære gjennom lekne aktiviteter. Du kan mesteparten av tiden være til stede for å hjelpe barnet ditt, men hva med tiden når du ikke er det. Han trenger ikke slutte å lære på grunn av det.
Mange av barna bygger en evne til å forstå uttalen av ord, vanligvis ved å gjøre lesing til en praksis. Du må få ham til å bare lære trinnene for å kunne si et nytt ord når det dukker opp. Nedenfor er noen av tipsene og triksene for barn til hvordan de kan lyde ord på egen hånd.
1) Lær alfabeter:
For å lyde ut ord for barn, er alfabeter veldig viktige. Ikke bare læring, men også hvordan hver enkelt uttales. Du må lære dem lyden for hver og be om å gjenta. La dem øve på det ved å si forskjellige ord og forstå forskjellen mellom hver lyd. Å lære alfabet er nøkkelen til å trene på å lyde ord i barnehagen. Det neste er da å utvikle og styrke lytteferdighetene. Hvis en person er en god lytter, er sjansen alltid større for at han lærer bedre. Du lærer best gjennom å lytte.
2) Bryt Ordet:
Det vil være tider når barnet ditt kommer over et ord han ikke er kjent med. Hva skal man gjøre da? Hva om du ikke er der for å fortelle ham hvordan han skal si det. Den enkleste og mest effektive teknikken når du lærer et barn hvordan det skal lyde ord, er å bryte det. For eksempel hvis det er et ordkort, må de bryte det ned som C/A/R/D for å gjøre det lettere å si ved å bestemme lyden for hvert alfabet. Be dem gjenta prosessen flere ganger, og de vil ende opp med å si det riktig. Det er noen ord i engelsk grammatikk som har forskjellige lyder som ordene stol, kokk og kaos har tre forskjellige lyder. Ta deg god tid og lær dem om forskjellige lyder.
3) Les høyt:
Høytlesing får barna til å forstå hvordan de kan assosiere mellom trykte og talte ord. Å lese høyt vil hjelpe ham med å forstå hvordan forskjellige ord sies når han hører dem. Sett et tidspunkt i barnets daglige timeplan for å lytte til historieboken du leste opp for ham. Gi ham om mulig etterpå og hør ham lese. Hvis han leser, oppmuntre ham til å legge fingeren med. Dette hjelper også hjernen med å huske ordene du kommer over.
Ser du etter fargeleggingsjuleaktiviteter for barn?
Denne appen er fylt med fargerike juleaktiviteter for førskolebarn og barnehager for å få frem den skjulte kunstneren i dem. Det vil tillate barna å velge farger etter eget valg og nyte en morsom fargeopplevelse.
4) Blande ord:
Det er litt vanskelig, men veldig viktig å få et barn til å lære å blande og kombinere forskjellige lyder for å lage et ord. Selv om blanding er neste skritt etter å ha lært barna lydende ord og bryte dem for å gjøre det mer praktisk for dem. For eksempel hvis leseren roper opp ordet r/u/n, jevnt blandet vil det være som ruunn.
5) Skriv ned ordene:
Husk følgende ting når du sitter med barnet ditt for å få ham til å lære lydende ord. •Ikke haste: Vær tålmodig og sakte mens du leser opp ord og la barna lytte og observere. •pause: Hold lyden som begynner med hver av dem og vent. •Se etter brevet: La ham finne brevet fra boken som du lyder og vær tålmodig med det. Det kan ta litt tid i starten, men han vil lære å kjenne etter hvert. •Hjelp ham å skrive:Først gjør du foran barna som skriver umiddelbart når du hører en lyd av et ord uten å kjenne selve ordet, men bare lyden. Be så den lille om å gjøre det. Dette vil forbedre deres evne til å gjenkjenne og lære lyder.
6) Kumulativ blanding:
Du kan starte ved hjelp av bokstavfliser. Kumulativ blanding er veldig gunstig når det gjelder å lære å lyde ord, spesielt for barnehageelever. Slike barn er veldig kreative og ivrige etter å lære gjennom forskjellige interessante metoder. Du kan prøve å bruke alfabetbrikker og plassere dem for å lage et ord. Be barnet om å peke finger en etter en til hvert alfabet og høre det mens han beveger seg fremover. For eksempel begynner ordet katt med lyden C/A/T. Når du fullfører to alfabeter, gjenta prosessen ved å gå tilbake til det første ordet og forstå lyden. Deretter starter du på nytt og inkluderer et annet ord og så videre til han slutter å blande lyden for hele ordet. Det er den beste måten å finne ut hvordan et ord skal lyde for barn selv når du ikke er i nærheten.
7) Vær konsekvent:
Hvis du jobber med barnet ditt på daglig basis og lærer ham å bli konsekvent, vil han definitivt vite hvordan han skal takle vanskelige ord. Sammen med anvendelse av alle metodene ovenfor, må man være konsekvent. Hvis han kommer over et nytt ord, er det alltid ikke mulig for ham å kunne lyde det umiddelbart, men konsistens er nøkkelen. Hvis han fortsetter å prøve, ender han opp med noe. Målet er ikke å gi opp.
Avkoding av originalord etterfølges av lesing som er avgjørende for å lære nesten alt. Selvfølgelig er det retningslinjer å følge for læring, men man bør være selvstendig nok til å praktisere det på egen hånd. Teknikkene som skal følges for å øve er de samme og må være klart definert slik at man kan bruke seg selv med hvert ord. Det vil ta tid og begynne med et lavere tempo og til slutt øke med tiden etterpå. Blandingen av forskjellige lyder hjelper til med å bestemme et ord og etterfølges av lesing etterpå. Øvelse og repetisjon er nøkkelen. Det kan være barn der ute som øver på å lyde ord ved å bare lese fra en tidlig alder på egen hånd, men noen av dem kan trenge en hardere push-start.