Wskazówki, jak poprawić umiejętności pisania dziecka
Pisanie i krytyczne myślenie są ze sobą nierozerwalnie związane. Ma również konsekwencje dla osiągnięć akademickich we wszystkich dziedzinach.
Pisanie to sposób, w jaki młodzieniec wyraża to, co rozumie i czego się nauczył.
Uczniowie muszą być dobrymi pisarzami, aby dobrze radzić sobie z egzaminami, kończyć zadania domowe i ostatecznie pisać dłuższe eseje i raporty z usługa pisania pracy magisterskiej
Popraw umiejętność czytania:
Jest powód, dla którego dobrzy pisarze są często gorliwymi czytelnikami. Im więcej dziecko czyta, tym więcej nowego słownictwa napotka w kontekście i tym więcej słów przyswoi. Gdy termin jest w ich recepcji słownictwo, znacznie łatwiej jest przejść do produktywnego użycia (ku zadowoleniu rodziców i nauczycieli, którzy chcą, aby ich dzieci „rozciągały muskuły słownictwa” podczas pisania). Czytający uczy również dzieci innych sposobów wykorzystywania słów i struktur zdaniowych, które mogą wykorzystać we własnej pracy.
Pierwsze kroki z wprowadzeniem:
Pusta strona może przestraszyć nawet najbardziej doświadczonego autora. Dzieci mogą dobrze sobie radzić, gdy już zaczną, ale być może będziesz musiał pomóc im w nauce kilku pierwszych słów lub zdań. Zadaj im prowokujące do myślenia pytanie, stwórz listę lub mapę myśli związaną z tematem, o którym piszą, lub współpracuj z nimi, aby ułożyć konspekt, który można przekształcić w wersję roboczą. Ważne jest również usunięcie piętna związanego ze stworzeniem idealnej wypowiedzi. Zawsze mogą zmienić kształt i przepisać tekst, gdy będą mieli wystarczająco dużo do pracy. Sekret polega na promowaniu za darmo pisanie od samego początku, aby można było zapisać wszelkie myśli, które przychodzą do głowy. Zawsze mogą później zająć się korektami.
Obejście techniczne:
Burza mózgów, przenoszenie pomysłów na papier, zapewnienie przepływu języka i koncepcji oraz edytowanie literówek i błędów to wszystkie etapy procesu pisania. Dzieci muszą zdać sobie sprawę, że bezbłędne zdanie nie pojawia się znikąd; jest raczej wynikiem ciągłego procesu, w którym pisarz tworzy, bada i poprawia swoje pisarstwo. Jest to jeden z powodów, dla których pisanie na komputerze jest korzystne dla dzieci, ponieważ oszczędza to wymazywania i pozwala im podejmować liczne próby zapisywania swoich myśli, dopóki nie odkryją pożądanej frazy. Procesory tekstu mogą ułatwić restrukturyzację długich fragmentów pisma w celu usprawnienia przepływu informacji.
Sprawdzanie pisowni i gramatyki:
Kuszące jest jednak odrzucenie korzystania z technologii jako lenistwa pisownia i gramatyczna informacja zwrotna może być bardzo korzystna dla młodzieńca, który zaczyna pisać lub stara się poprawić. Wynika to z faktu, że czasami proponowanych jest wiele poprawek, co zmusza młodzieńca nie tylko do zauważenia złego sformułowania lub błędnej pisowni, ale także do poświęcenia dodatkowych energia poznawcza zastanawiając się, jak to naprawić. Komputery pozwalają również na poprawianie błędów bez upokorzenia i piętna związanego z wieloma śladami gumki na odręcznym dokumencie.
Czynności copywriterskie:
Kopiowanie lub zapamiętywanie ukochanych wierszy, zwrotów lub innego języka pisanego może pomóc młodym ludziom skupić się na formie, użyciu i znaczeniu, a także dostosować nowe wzorce do produktywnego wykorzystania. Podczas gdy ani rodzice, ani instruktorzy nie tolerują plagiatu, pożyczanie wzorce zdań dla własnych pomysłów to sposób, w jaki młodzież uczy się pisać i doskonali swoje umiejętności pisarskie. Będą brać zwroty z tego, co przeczytają, a ty możesz promować ten proces, dając im określone zasoby do zaangażowania.
Często zadawane pytania przez rodziców i nauczycieli
1. Jakie są skuteczne strategie poprawy umiejętności pisania u dziecka?
Skuteczne strategie poprawy umiejętności pisania dziecka obejmują wspólne czytanie z dzieckiem i omawianie przeczytanych książek, zachęcanie dziecka do regularnego pisania, na przykład prowadzenia dziennika lub pisania listów do przyjaciół i rodziny. zapewnienie różnorodnych materiałów do pisania, takich jak długopisy, ołówki, kolorowe kredki i markery, udzielanie dziecku wskazówek dotyczących pisania lub tematów do napisania, aby pobudzić jego kreatywność, udzielanie konstruktywnych informacji zwrotnych na temat pisania dziecka, koncentrowanie się na konkretnych obszarach wymagających poprawy itp. .
2. Jak rodzice mogą zachęcić dziecko do częstszego pisania?
Aby zachęcić dziecko do częstszego pisania, rodzice mogą zapewnić wygodną i inspirującą przestrzeń do pisania, codziennie poświęcać czas na pisanie oraz oferować szereg narzędzi do pisania, takich jak długopisy, papier i urządzenia cyfrowe. Pomocne może być również umożliwienie dzieciom wyboru tego, o czym chcą pisać, na przykład umożliwienie im wybrania własnych wskazówek dotyczących pisania.
3. Jakie są zabawne i wciągające zajęcia z pisania, które mogą pomóc dzieciom rozwinąć ich umiejętności?
Niektóre zabawne i wciągające zajęcia z pisania, które mogą pomóc dzieciom w rozwijaniu ich umiejętności, to pisanie opowiadania lub wiersza razem z dzieckiem, tworzenie biuletynu rodzinnego lub bloga, pisanie scenariusza do sztuki lub filmu i odgrywanie go z rodziną lub przyjaciółmi, tworzenie komiks lub powieść graficzną oraz granie w gry polegające na pisaniu, takie jak Scrabble lub Bananagrams, aby poprawić ortografię i słownictwo.
4. Czy są jakieś szczególne obszary pisania, na których rodzice powinni się skupić, pomagając dziecku doskonalić swoje umiejętności?
Pomagając dziecku poprawić umiejętności pisania, rodzice powinni skupić się na określonych obszarach, takich jak gramatyka, pisownia i struktura. Pomocne może być podzielenie procesu pisania na mniejsze etapy i podanie jasnych wskazówek i przykładów.
5. W jaki sposób rodzice mogą udzielać dziecku konstruktywnych informacji zwrotnych, aby pomóc mu poprawić pisanie?
Aby zapewnić konstruktywną informację zwrotną, rodzice powinni skupić się na pozytywach i zaproponować konkretne sugestie dotyczące ulepszeń. Pomocne może być również zaangażowanie dziecka w proces przekazywania informacji zwrotnych, co pozwoli mu zastanowić się nad własnym pismem i zidentyfikować obszary wymagające poprawy.