Cyberbezpieczeństwo w edukacji: wykraczanie poza świadomość bezpieczeństwa
Cyberbezpieczeństwo jest coraz większym problemem dla instytucji edukacyjnych na całym świecie. Chociaż wiele osób może myśleć, że zagrożenia bezpieczeństwa stanowią zagrożenie tylko dla internetowych uniwersytetów i instytucji, prawda jest taka, że wszyscy są celem. Niezależnie od tego, czy jest to lokalna szkoła podstawowa, uniwersytet państwowy, czy internetowy portal edukacyjny, cyberzagrożenia mogą spowodować poważne szkody.
Cyberbezpieczeństwo przeszło wiele postępów w ciągu ostatniej dekady. Dzięki bezpieczniejszym sposobom przechowywania i udostępniania informacji zmierzamy we właściwym kierunku.
Nie wystarczy jednak po prostu edukować nauczycieli, uczniów i decydentów w zakresie zagrożeń cyberbezpieczeństwa. Muszą istnieć możliwe do zastosowania procesy i strategie, aby każdy mógł zachować bezpieczeństwo w Internecie.
Zagłębimy się w to, w jaki sposób instytucje powinny wyjść poza zapewnianie szkoleń w zakresie świadomości bezpieczeństwa, aby zapewnić bezpieczeństwo organizacji. Podzielimy się działaniami, które należy podjąć i sposobami łagodzenia najczęstszych cyberzagrożeń, z którymi borykają się instytucje edukacyjne.
Co to jest cyberbezpieczeństwo?
Cyberbezpieczeństwo polega na tym, jak zapewnić bezpieczeństwo poufnych danych w środowiskach cyfrowych. Instytucje edukacyjne będą miały wiele różnych obszarów, które będą musiały zapewnić prywatność i poufność, jeśli chodzi o informacje, takie jak:
- Prywatne dane kontaktowe uczniów i nauczycieli
- Informacje finansowe i konta internetowe, z których może korzystać instytucja
- Wewnętrzne dane/procesy operacyjne, które są ściśle poufne i prywatne dla tej instytucji
- Inne dane wykorzystywane do zarządzania materiałami edukacyjnymi (w szczególności w zakresie zadań, egzaminów i ocen).
Oprócz tych bardziej specyficznych dla instytucji obszarów, zagrożone mogą być również dane osobowe. Jeśli jakiekolwiek konta osobiste są używane online przez uczniów/nauczycieli na urządzeniach instytucjonalnych, mogą one również zostać wykorzystane przez złośliwych intruzów.
Czym jest świadomość cyberbezpieczeństwa?
Świadomość cyberbezpieczeństwa to stopień, w jakim potencjalnie zainteresowane strony (studenci, pracownicy i decydenci) rozumieją zagrożenia dla ich informacji i prywatności. Edukacja rodzi świadomość, więc ludzie muszą wiedzieć, jakie są zagrożenia i rozumieć rodzaje ataków i naruszeń, które mogą wystąpić.
Jednak organizowanie od czasu do czasu szkoleń w zakresie świadomości bezpieczeństwa to tylko pierwszy krok do promowania cyberbezpieczeństwa w edukacji. Aby zapewnić skuteczną ochronę, instytucja powinna mieć plany incydentów i upewnić się, że każdy członek organizacji poważnie traktuje cyberbezpieczeństwo.
Kluczowe kroki, które mogą podnieść świadomość bezpieczeństwa na wyższy poziom:
- Ocena ryzyka i komunikowanie go wszystkim stronom
- Przeszkolenie każdej osoby, aby zrozumiała, jaka jest jej kluczowa rola w zapewnieniu bezpieczeństwa
- Pozyskiwanie niezbędnych zasobów (i udostępnianie zasobów) w ramach instytucji (oprogramowanie antywirusowe, dostęp do VPN itp.)
- Przegląd/aktualizacja środków bezpieczeństwa
- Tworzenie planów reagowania na incydenty.
Przyjrzymy się każdemu z nich bardziej szczegółowo w tym artykule.
Zagrożenia cyberbezpieczeństwa w edukacji
Kluczowe zagrożenia dla instytucji edukacyjnych bezpieczeństwo danych zawierać:
Hakerstwo: Nieautoryzowany dostęp do systemu/sieci komputerowej skutkujący kradzieżą poufnych informacji lub uszkodzeniem systemów. Np. hakerzy mogą dostać się do uniwersyteckiej bazy danych i ukraść dane osobowe pracowników, aby następnie uzyskać dostęp do ich prywatnych kont finansowych w celu kradzieży funduszy.
Wyłudzanie informacji: Atakujący używają poczty e-mail, fałszywych witryn internetowych, a nawet wiadomości tekstowych, aby nakłonić ludzi do ujawnienia poufnych informacji, takich jak hasła lub numery kart kredytowych. Fałszywe linki do płatności lub faktury to jeden z najczęstszych ataków phishingowych na firmy i instytucje edukacyjne.
Naruszenia danych: Kradzież, wykorzystywanie lub ujawnianie poufnych informacji (takich jak dane osobowe/finansowe).
Złośliwe oprogramowanie: Złośliwe oprogramowanie, które szkodzi sieci lub systemowi instytucji. Należą do nich trojany, wirusy i oprogramowanie ransomware, które uszkadzają urządzenia, czyniąc je bezużytecznymi.
Ataki MitM: Są to ataki typu „man-in-the-middle”, w których komunikacja jest przechwytywana, a informacje przesyłane między dwiema stronami są modyfikowane przez atakującego
Wyzwania cyberbezpieczeństwa w placówkach oświatowych
Kiedy instytucje są świadome potencjalnych wyzwań związanych z wdrażaniem środków bezpieczeństwa cybernetycznego, mogą skuteczniej planować, jak ominąć te przeszkody.
Ograniczenia finansowania: Nie wszystkie instytucje mają dostęp do zasobów, aby móc wdrażać narzędzia bezpieczeństwa. Ograniczone budżety mogą skutkować mniej bezpiecznymi serwerami, portalami i urządzeniami. W takim przypadku poszukiwanie finansowania zewnętrznego może być opcją, którą instytucje powinny rozważyć.
Umiejętności Techniczne: Aby zapewnić solidne cyberbezpieczeństwo, potrzebny jest wysoki poziom wiedzy specjalistycznej. Niektórym instytucjom samodzielnie trudno będzie dokładnie wiedzieć, jak zapewnić bezpieczeństwo swoich systemów, dlatego najlepszym rozwiązaniem jest zatrudnienie specjalisty.
Zarządzanie ludźmi: Nikt nie może być odpowiedzialny za kogoś innego. Kluczowi decydenci mogą zarządzać zachowaniem użytkowników (np. tworzyć reguły uniemożliwiające uczniom dostęp do mediów społecznościowych na urządzeniach), ale monitorowanie tego zachowania jest trudne. Należy zachęcać ludzi do ochrony siebie i przestrzegania zasad.
Cyberzagrożenia: W końcu zagrożenia stają się częstsze, a osoby atakujące stają się bardziej inteligentne. Dlatego tak ważne jest bycie świadomym potencjalnych zagrożeń w miarę zmian krajobrazu technologicznego. Wiedza o tym, jakie nowe zagrożenia pojawiają się w sferze online, pomoże decydentom lepiej przygotować swoje środowiska i zapobiec poważnym szkodom.
Jak wprowadzić świadomość cyberbezpieczeństwa w życie
Poniżej znajduje się krótki przewodnik, który pomoże Ci zapewnić solidne bezpieczeństwo cybernetyczne Twojej instytucji edukacyjnej, co wykracza poza zwykłe szkolenie w zakresie świadomości cyberbezpieczeństwa.
Ocena ryzyka zawodowego
Istnieje wiele sposobów przeprowadzania oceny ryzyka dla cyberbezpieczeństwa. Sprowadzenie konsultanta specjalizującego się w tej dziedzinie byłoby niezwykle cenne. W przypadku instytucji, które nie dysponują takim budżetem, ocena ryzyka powinna obejmować zbadanie wszystkich obszarów, które mogą być podatne na wykorzystanie.
Wymień urządzenia używane w instytucji, gdzie ludzie wprowadzają hasła, jakie poufne informacje są online i jak są przechowywane itp.
Strategia i szkolenia
Instytucje muszą nakreślić plan bezpieczeństwa w oparciu o potencjalne zagrożenia, które zostały wykryte w ocenie. Dla tych, którzy mają budżet na zatrudnienie konsultanta ds. cyberbezpieczeństwa w celu stworzenia strategii, byłoby to idealne rozwiązanie. Jeśli strona trzecia przeprowadziła ocenę ryzyka, może również stworzyć plan dla instytucji. Dla tych, którzy nie mają dostępu do konsultantów, strategia przedstawiałaby:
- Role i obowiązki kluczowych decydentów
- Odpowiedzialność za większą społeczność (studenci i pracownicy)
- Jak każda faza planu zostanie przeprowadzona, kiedy i przez kogo
- Dane kontaktowe każdego kluczowego członka zespołu
- Zasoby, które zostaną wykorzystane (narzędzia wymienione poniżej).
Możesz także przeglądać Internet w poszukiwaniu bezpłatnych szablonów planów i strategii cyberbezpieczeństwa, aby lepiej zrozumieć, jak je utworzyć.
Aspekt szkoleniowy zasadniczo dotyczy informacji i zasobów, do których każdy członek musi mieć dostęp, aby plan mógł zostać zrealizowany. Kto będzie szkolił pracowników i jak należy ich szkolić? A co ze studentami? W czym mają się kształcić? Samouczki online, zajęcia osobiste oraz spotkania i seminaria w całej instytucji to opcje szkoleniowe.
Zapewnij zasoby
Decydenci powinni odnieść się do swojej oceny ryzyka i strategii, aby wybrać, które zasoby należy wykorzystać i udostępnić. Niektóre zasoby i narzędzia wymagałyby tylko jednorazowego pobrania i zapłaty, podczas gdy inne mogą być oparte na subskrypcji, a niektóre mogą być bezpłatne.
Należy również wziąć pod uwagę fakt, że personel zazwyczaj potrzebuje innych narzędzi bezpieczeństwa niż te, z których mogą korzystać uczniowie. To wszystko powinno być szczegółowo opisane w planie.
Oto tylko kilka środków bezpieczeństwa, w które każda instytucja edukacyjna powinna zainwestować, jeśli jeszcze tego nie zrobiła:
- Oprogramowanie antywirusowe
- Menedżery haseł i narzędzia szyfrujące
- Uwierzytelniacze do logowania
- VPN dla urządzeń organizacji, w tym VPN dla telefonów komórkowych
Dla młodszych uczniów, którzy chcą dowiedzieć się więcej o cyberbezpieczeństwie, a nawet wykazać zainteresowanie rozwijaniem tej umiejętności w przyszłości, Cyberzadania to interaktywna aplikacja internetowa przeznaczona do edukacji w zakresie cyberbezpieczeństwa.
Zaktualizuj swoje plany bezpieczeństwa
Wreszcie strategia bezpieczeństwa zawsze musi być dostosowana do aktualnych zagrożeń i wszelkich innowacji w cyberbezpieczeństwie. Jeśli nowa technologia może zastąpić inne, zaktualizuj swoje środki i przekształć ludzi, którzy muszą korzystać z tej technologii. Plan nigdy nie powinien pozostawać w stagnacji i powinien być regularnie oceniany i dostosowywany. W końcu, jeśli chodzi o świat cybernetyczny, wszystko szybko się zmienia.
Częścią tworzenia i aktualizowania strategii bezpieczeństwa cybernetycznego jest posiadanie planu reagowania na incydenty wysokiej jakości — szczegółowej procedury postępowania w przypadku wystąpienia ataków. Powinno to określać, z kim należy się skontaktować, w jaki sposób i jakie środki należy podjąć, aby zabezpieczyć dane i usunąć zagrożenie.
Często Zadawane Pytania:
P: Czym jest cyberbezpieczeństwo w edukacji?
Cyberbezpieczeństwo w edukacji oznacza ochronę danych, sieci i innych cyberzagrożeń instytucji edukacyjnych.
P: Dlaczego cyberbezpieczeństwo jest ważne w edukacji?
Cyberbezpieczeństwo jest ważne w edukacji, ponieważ instytucje edukacyjne mają wiele wrażliwych treści, takich jak dane uczniów, co jest atrakcją dla cyberprzestępców.
P: Czym jest świadomość bezpieczeństwa w edukacji?
Świadomość bezpieczeństwa w edukacji oznacza budowanie świadomości na temat cyberprzestępczości poprzez kształcenie studentów, pracowników i innych członków wydziału. Cyberbezpieczeństwo w edukacji to uczenie ich o cyberzagrożeniach i sposobach zapobiegania im.
P: Dlaczego świadomość bezpieczeństwa nie wystarcza do ochrony instytucji edukacyjnych przed cyberzagrożeniami?
Świadomość bezpieczeństwa wśród instytucji edukacyjnych nie wystarczy, aby uchronić je przed cyberprzestępczością, ponieważ cyberprzestępcy stają się niezwykle wyrafinowani i potrafią za pomocą zaawansowanych reakcji złamać wszystkie zabezpieczenia.
P: Jakie są najlepsze praktyki dotyczące cyberbezpieczeństwa w edukacji?
Niektóre z najlepszych praktyk dotyczących bezpieczeństwa cybernetycznego w edukacji obejmują:
- wdrażanie silnych haseł
- Regularne aktualizowanie oprogramowania i systemów bezpieczeństwa
- Promowanie szkoleń z zakresu świadomości bezpieczeństwa
- Ograniczanie dostępu
P: Jak instytucje edukacyjne mogą przygotować się na cyberatak?
- Oto kilka sposobów, w jaki instytucje edukacyjne mogą przygotować się na cyberatak
- tworzenie planu reagowania na incydenty
- Regularne tworzenie kopii zapasowych danych
- Przeprowadzanie regularnych programów uświadamiających w zakresie bezpieczeństwa
- Inwestowanie w ubezpieczenie cyberbezpieczeństwa
P: Jaka jest rola technologii w cyberbezpieczeństwie w edukacji?
Technologia odgrywa ważną rolę w cyberbezpieczeństwie w edukacji, ponieważ dostarcza narzędzi do monitorowania sieci i systemów, reagowania na zagrożenia, zabezpieczania danych poprzez szyfrowanie i inne środki bezpieczeństwa.
Konkluzja: bezpieczeństwo cybernetyczne ma znaczenie
Instytucje edukacyjne nie są odporne na cyberzagrożenia. Trzeba wiedzieć nie tylko, jakie są zagrożenia, ale także jak je łagodzić i zarządzać nimi, gdy już się pojawią. Świadomość zaprowadzi cię tylko do tej pory – potem przychodzi działanie.
Inwestowanie w narzędzia technologiczne, zasoby, szkolenia, strategie, a ostatecznie wspólna praca zespołowa może sprawić, że instytucje będą nieprzeniknione i zyskają pewność, że ich poufne informacje są bezpieczne.
