Como lidar com celulares na escola
Um aluno em um telefone celular é a maior distração em uma sala de aula. Os professores lidam com os desafios diários dos telefones celulares na escola. Os professores querem que os alunos possam usar seus telefones de forma independente. Alunos e professores podem ser afetados por distrações causadas por smartphones. Alguns deles podem lidar com telefones quando precisam contratar um serviço de redação de tese de mestrado. Há lutas de poder que podem acontecer, e isso desperdiça um valioso tempo de aula. Os professores precisam de estratégias concretas e de fácil implementação para lidar com smartphones nas salas de aula.
PROS
As escolas permitem que os alunos usem seus telefones celulares para se protegerem. É improvável que isso mude enquanto os tiroteios nas escolas continuarem sendo uma ocorrência regular. Os telefones celulares podem ser ferramentas úteis na sala de aula, bem como para situações de emergência. Um aluno pode encontrar instantaneamente a definição ou o significado de uma palavra ou conceito que não entende usando o telefone. O telefone também pode ser usado para verificar a ortografia e a gramática. Os telefones permitem que os alunos se comuniquem entre si e com especialistas em suas áreas. No entanto, resta determinar se os benefícios do uso de telefones celulares na escola superam as distrações que eles criam.
CONS
Os professores dirão que o uso do celular pode impactar negativamente o aprendizado em sala de aula. A pesquisa confirma isso. A Common Sense Media, uma organização sem fins lucrativos que promove tecnologia segura para crianças, afirmou que 50% dos adolescentes se sentem “viciados” em seus dispositivos móveis. De acordo com o relatório, 78% dos adolescentes verificam seus telefones pelo menos uma vez por dia e 72% sentem a necessidade de responder imediatamente a mensagens, textos e outras notificações. A multitarefa, como alternar entre telas ou pessoas, também pode prejudicar a capacidade da criança de aprender e ter um bom desempenho no trabalho.
Smartphones fornecem distrações que os alunos são altamente sensíveis. Meu colega viu um aluno assistir Grey's Anatomy na aula. Os alunos também são conhecidos por enviar mensagens de texto e twittar enquanto deveriam estar trabalhando. Jeffrey Kuznekoff realizou um estudo sobre o uso do telefone de estudantes universitários e descobriu que eles estão se colocando em desvantagem se estiverem usando seus dispositivos móveis em sala de aula, mas não se engajando na conversa. Saraswathi bellur, pesquisadora da Universidade de Connecticut, descobriu que a multitarefa em sala de aula pode prejudicar o desempenho acadêmico.
A Solução
Meus colegas como professores e administradores concordam que os alunos devem aprender a gerenciar seus telefones em sala de aula por conta própria. Meus alunos poderiam usar um pouco de ajuda com isso. Na minha sala de aula, criei um sistema de armazenamento de telefone este ano. Quando os alunos entravam na minha sala de aula, eles eram obrigados a colocar seus telefones em uma sacola com o nome deles. Isso se tornou uma política oficial de sala de aula e discuti meu raciocínio com os alunos.
Tanto os alunos quanto os pais tiveram que concordar com a política. Minha sala de aula foi transformada pela capacidade de armazenar telefones. Meus alunos não hesitaram em fazer isso e pareciam gostar de ficar longe de seus telefones. Eles perceberam que poderiam assistir aulas inteiras sem seus telefones e o mundo não acabaria.
Jesper Aagaard, um pesquisador, sugere que os alunos tentem bloquear os hábitos do telefone. Isso permitirá que eles sejam mais atentos na aula e fora da escola. Este conselho pode ser compartilhado com os alunos para ajudá-los a ver o problema e fazer mudanças. Meus alunos estavam mais abertos à ideia de ter seus celulares guardados em sala de aula quando compartilhei com eles a pesquisa sobre os efeitos negativos dos celulares nas escolas.
Os alunos continuarão a usar telefones celulares na escola. Não é provável que essa tendência termine. Portanto, é importante ser capaz de gerenciá-los de forma eficaz. Por meio dessa experiência, pude me tornar mais consciente do meu próprio vício em telefones celulares. Junto com meus alunos, estamos tentando viver uma vida mais satisfatória sem nossos telefones.
Perguntas Frequentes
1. Quais são algumas estratégias eficazes para evitar o uso do telefone celular durante o horário de aula?
Algumas estratégias eficazes para prevenir o uso do telefone celular durante o horário de aula podem incluir o fornecimento de um contrato de uso do telefone celular, manter os alunos engajados, usar a tecnologia como um substituto e ser ativo na sala de aula.
2. Como as escolas podem aplicar as políticas de telefonia celular sem interromper o ambiente de aprendizagem?
As escolas podem reforçar as políticas de telefonia celular de forma eficaz, implementando diretrizes claras comunicadas aos alunos e pais. Eles podem fornecer áreas designadas para uso do telefone durante os intervalos, empregar sistemas de monitoramento e incentivar alternativas educacionais.
3. Quais são os possíveis impactos negativos do uso do celular durante o horário escolar?
Os potenciais impactos negativos do uso do telefone celular durante o horário escolar incluem distração, foco reduzido no aprendizado, diminuição da interação social, cyberbullying, trapaça acadêmica e efeitos negativos na saúde mental. Também pode contribuir para a falta de atividade física e privação do sono.
4. Como os pais podem se envolver para ajudar a reduzir o uso de telefones celulares nas escolas?
Os pais podem se envolver na redução do uso do telefone celular nas escolas, apoiando e reforçando as políticas escolares, discutindo a importância do uso limitado do telefone com seus filhos, estabelecendo limites em casa e incentivando atividades alternativas, como leitura ou passatempos.
5. Há algum benefício em permitir o uso limitado do telefone celular durante o horário escolar?
Permitir o uso limitado do telefone celular durante o horário escolar pode trazer alguns benefícios. Ele pode permitir uma comunicação rápida entre pais e alunos, facilitar o acesso a recursos e aplicativos educacionais, promover a alfabetização digital e preparar os alunos para o uso responsável da tecnologia no mundo moderno.