MELHOR CONSELHO PARA ENSINAR OS ESTUDANTES A SEREM ÉTICOS
Introdução:
As escolas de negócios de hoje precisam ensinar ética aos alunos.
Crie um lugar para a ética:
As escolas de negócios são obrigadas a fornecer aos seus alunos o que eles precisam para aprender o negócio. Este material de estudo geralmente consiste em fato, ciência e aparato. A ética não encontra espaço nesse grau repleto de coisas como algo diferente desses três componentes de estudo. É, talvez, uma luz de conhecimento que aos poucos penetra no coração dos alunos. Se as escolas de negócios organizarem separadamente aulas para ensino de ética, eles criam espaço para promover o conhecimento ético em um ambiente filtrado de negócios. Assim, a ética precisa de espaço para existir e se desenvolver.
Concentre-se em situações relevantes
Como dito anteriormente, o envolvimento prático é uma obrigação. Se uma escola de negócios ensina ética em bases teóricas, os alunos perderão potencial. Suas atribuições acadêmicas podem não ajudá-los a aprender e aplicar a ciência da ética que precisa de situações. Portanto, precisa proporcionar-lhes oportunidades para exercerem seu caráter ético. Por exemplo; dar-lhes uma situação relevante e deixar para eles o que devem fazer. Além disso, permita que eles conversem com seus colegas e amigos para discutir a ação apropriada em uma determinada situação. Caso contrário, as boas chances são de que os estudos teóricos irão falhar em ensino de ética.
Pratique o máximo possível:
As escolas de negócios devem ajudar os alunos a reconhecer problemas éticos e desenvolver uma atitude em relação a eles. Essa habilidade está relacionada à experiência. No entanto, o contato com uma série de perspectivas, situações potenciais e atitudes importa muito. Os seres humanos têm um talento estranho para justificar quase tudo e garantir que não estavam errados. O ensino da ética deve ter como objetivo quebrar essa ideologia.
Experiências Baseadas na Realidade de Valor:
Todo mundo tem um passado cheio de decisões certas e erradas. Ninguém no mundo é capaz de tomar apenas as decisões certas no momento certo. A tendência de culpar os outros e racionalizar a nós mesmos nos afasta dos valores éticos. Assim, situações reais precisam ser compartilhadas em uma aula de ética. Ensinar ética para universitários deve envolver um segmento de compartilhamento de experiências da vida real. Nesse período, eles podem contar aos colegas sobre as situações que encontraram na vida. Eles podem compartilhar como lidaram com eles e como os levaram a tomar decisões. Dessa forma, os alunos têm a chance de refletir sobre suas experiências e sua natureza ética.
Destaque Razões e Impactos:
Uma decisão sempre sai da raiz. Da mesma forma, ele brota de seus ramos em sua direção particular. Há sempre razões e impactos da tomada de decisão. Preferimos as razões tentadoras como instinto humano e menos nos importamos com o impacto negativo. É o magnetismo dos impactos favoráveis que nos leva à ação. É por isso que os alunos precisam aprender a teologia das razões e do impacto destacada pelas aulas de ética.
A ética é ensinável?:
Existem várias escolas de pensamento sobre o tema se a ética é ensinável ou não. O dilema ainda não foi resolvido. Há tantas opiniões sobre o ensino de ética quanto há escolas de negócios no mundo. Várias reuniões, conferências e disputas continuam nos quatro cantos do mundo para chegar a uma solução final. O pensamento durante todas essas discussões parece favorecer a necessidade prática de envolver os alunos com o conhecimento ético. No entanto, muitos dos estudiosos e analistas favorecem o ensino da ética com particular envolvimento do conhecimento aplicado. Caso contrário, os alunos podem não ter uma visão verdadeira sobre o assunto. Esses alunos contratam ajuda personalizada e pedem aos profissionais que escrever o meu ensaio para mim no tópico sublinhado. Assim, eles economizam tempo e conseguem concluir tarefas com tanta eficiência por meio de escritores personalizados online. Portanto, a indulgência da prática no ensino ético é inegável. No entanto, para resolver o dilema, a seguir são dadas algumas dicas que podem ser muito úteis no ensino ético.
Desafie o aluno adicionando complicações:
O mundo real é diferente do mundo em uma sala de aula. Embora as situações dadas em uma classe ética trabalhem muito a moral polida, não é uma réplica da vida real. No mundo real, os alunos podem ter que enfrentar pressões com situações. Essas pressões levam a modificar suas decisões que favorecem em tal situação. Consequentemente, eles começam a justificar suas decisões de pequenas a mais significativas. Como resultado, torna-se um padrão de comportamento do mercado. Assim, as escolas que exploram como ensinar ética têm de fornecer uma situação de pressão aos seus alunos. Então, eles identificariam o impacto das pressões da vida real na curva de seu pensamento ético. Também os ajudará a sustentar uma situação injusta como sempre antiética, quaisquer que sejam os desafios que encontrem na realidade.
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Promova a coragem entre os alunos para fazer perguntas:
Os alunos em uma aula de ética podem ter várias perguntas surgindo em suas mentes, como; Alguém pode me inspecionar se não tomar uma decisão direta no futuro? Minhas decisões erradas afetarão alguém? Minhas supostas ações antiéticas serão perceptíveis? A diferença entre caráter ético e antiético importa na vida real? Principalmente, os graduados se sentem desconfortáveis em fazer essas perguntas. Embora todos na classe pensem sobre isso, ninguém tem confiança para começar a discussão. Um dos melhores ensinos dicas de ética é apoiar essa confiança entre os alunos. Crie um ambiente realista na aula com todos os desafios, gravidades e possibilidades reais. Os alunos aprenderão os valores reais do conceito através desta discussão contundente.
Introduzir os alunos a uma diversidade de experiências:
A ética varia em definição de cultura para cultura. Além disso, muda seu significado com base na situação, empresa e banco de dados fornecido. O ensino da ética ao aluno deve visar todas as definições e aspectos possíveis da disciplina. Eles devem confrontar todos os tipos de experiências relevantes para entender e aplicar o conhecimento de fato.
Conclusão:
Seguindo as instruções acima, o ensino ético obtém alcance e sucesso merecidos.
Perguntas Frequentes
1. Quais são algumas estratégias práticas para ensinar os alunos sobre ética e valores morais?
Estratégias práticas para ensinar os alunos sobre ética e valores morais incluem envolvê-los em discussões sobre cenários éticos do mundo real, encorajar a empatia e a tomada de perspectiva e integrar considerações éticas no currículo em todas as áreas.
2. Como os professores podem incentivar os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico para ajudá-los a tomar decisões éticas?
Os professores podem incentivar os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico, colocando questões éticas instigantes, oferecendo oportunidades para análise e reflexão ética e promovendo ambientes de sala de aula que valorizam o diálogo aberto e o debate respeitoso.
3. Que papel os pais e cuidadores podem desempenhar no apoio aos professores no ensino da ética aos alunos?
Os pais e cuidadores podem apoiar os professores no ensino da ética, reforçando os valores éticos em casa, participando de conversas sobre questões éticas com seus filhos e colaborando com os professores para reforçar mensagens e expectativas consistentes em relação ao comportamento ético.
4. Quais são alguns dilemas éticos comuns que os alunos podem enfrentar na escola e como os professores podem ajudá-los a lidar com essas situações?
Dilemas éticos comuns que os alunos podem enfrentar na escola incluem trapaça, plágio, intimidação e conflitos de interesse. Os professores podem ajudar os alunos a navegar nessas situações, promovendo estruturas éticas de tomada de decisão, promovendo uma cultura de sala de aula segura e inclusiva e fornecendo orientação e apoio quando surgirem questões éticas.
5. Como os professores podem tornar as aulas de ética envolventes e relevantes para a vida dos alunos?
Para tornar as aulas de ética envolventes e relevantes, os professores podem usar exemplos da vida real, estudos de caso e atividades de dramatização relacionadas às experiências e aos interesses dos alunos. Eles também podem conectar discussões éticas a eventos atuais, literatura e mídia para destacar a relevância das considerações éticas no mundo ao seu redor. Incorporar as perspectivas dos alunos e incentivar a participação ativa aumenta ainda mais o envolvimento e a relevância.