Care sunt așteptările studenților de la un profesor și o materie?
În calitate de profesor sau de părinte, este esențial să înțelegeți așteptările elevilor de la un profesor și de la materii. Îndeplinirea așteptărilor elevilor poate ajuta la motivarea acestora și la crearea unui mediu de învățare pozitiv. Această postare pe blog va explora așteptările comune ale elevilor de la profesorii și materiile lor.
Așteptările elevilor de la profesori
Elevii ii privesc pe profesori cu mare stima. Într-adevăr, ei așteaptă anumite tipuri de specialități în schimbul faptului că ele sunt prezente în sălile de clasă ale profesorului. Iată ce se pot aștepta elevii de la un profesor:
Mediu susținător și încurajator
Toți copiii de la cursuri se așteaptă la un mediu susținător și încurajator de la profesorii lor. Profesorii care manifestă grijă și interes real pentru bunăstarea elevilor lor creează un spațiu sigur pentru ei. Îi face pe elevi să se simtă apreciați și auziți.
Cuvintele încurajatoare și feedback-ul constructiv pot contribui în mare măsură la creșterea încrederii și stimei de sine a elevilor.
Comunicare clară
Comunicarea eficientă este crucială pentru orice relație, iar relația profesor-elev nu face excepție.
Elevii se așteaptă ca profesorii lor să comunice clar și eficient. Profesorul ar trebui să explice subiectul într-un mod ușor de înțeles. Ei ar trebui să fie, de asemenea, disponibili pentru a răspunde la întrebări și pentru a răspunde preocupărilor. Profesorii care sunt abordabili și deschiși la feedback pot promova un mediu de comunicare deschisă.
Evaluare corectă și consecventă
Elevii au anumite așteptări cu privire la evaluarea și evaluarea performanței lor. Ei doresc să fie evaluați corect pe baza cunoștințelor și înțelegerii subiectului. Profesorii ar trebui să se asigure că lor evaluări sunt obiective, consecvente și relevante pentru obiectivele de învățare ale subiectului. Elevii ar trebui să fie conștienți de criteriile de evaluare și să aibă posibilitatea de a-și îmbunătăți performanța pe baza feedback-ului profesorului.
Profesorii trebuie să ofere feedback care este specific, constructiv și încurajator. Feedback-ul ar trebui să fie oferit într-un mod care să-i ajute pe elevi să identifice domeniile de îmbunătățire și să își dezvolte punctele forte. Profesorii ar trebui, de asemenea, să ofere elevilor oportunități de a-și demonstra învățarea prin diferite evaluări, cum ar fi proiecte, prezentări și examene. Profesorii se pot asigura că elevii au o înțelegere completă a subiectului, oferind evaluări variate.
Predare antrenată și interactivă
Așa cum un profesor are așteptări de la un elev; în mod similar, elevii au așteptări de la profesori în ceea ce privește lecțiile captivante și interactive. Profesorii care pot explica concepte complexe într-un mod simplu și ușor de înțeles sunt foarte apreciați. Elevii doresc profesori care pot comunica eficient prin comunicare verbală, ajutoare vizuale, activități practice și tehnologie. Profesorii care pot folosi mai multe moduri de comunicare pentru a-și preda lecțiile sunt probabil să aibă studenți mai implicați și mai atenți.
Profesorii trebuie să fie clari și conciși în comunicarea lor pentru a evita neînțelegerile. Elevii nu trebuie lăsați cu îndoieli sau incertitudini cu privire la subiect. Profesorii ar trebui să fie disponibili să răspundă la orice întrebări ale elevilor și să-i încurajeze să pună întrebări. Procedând astfel, profesorii se pot asigura că elevii înțeleg clar subiectul și sunt motivați să învețe mai multe.
Raspuns la nevoile individuale
Fiecare elev este unic și are propriile nevoi și preferințe de învățare. Profesorii care recunosc și răspund acestor nevoi pot avea un impact semnificativ asupra învățării elevilor lor. Profesorii care oferă atenție și sprijin individualizat își pot ajuta elevii să depășească obstacolele și să-și atingă obiectivele.
Profesorii trebuie să-și amintească că toți elevii din clasa lor nu pot încăpea pe un singur piedestal și să fie judecați în același mod. Este nedrept și degradant pentru studenți. Un profesor trebuie să comunice și să se dezvolte aptitudini critice la toți elevii, indiferent de cunoștințele și ritmul lor anterioare și de capacitatea de a înțelege lecțiile.
Incluziune și empatie
Elevii se așteaptă ca profesorii să creeze un mediu de învățare incluziv și empatic. Profesorii ar trebui să fie sensibili la diversele medii și experiențe ale elevilor lor și să creeze o clasă care să valorizeze și să respecte diferențele. Inclusivitatea presupune crearea unui spațiu sigur în care elevii să se poată exprima fără teamă de judecată. Empatia presupune înțelegerea și recunoașterea sentimentelor și experiențelor elevilor.
Profesorii ar trebui să încurajeze comunicarea deschisă și respectuoasă între elevi și să le creeze oportunități de a învăța reciproc despre culturile și tradițiile celorlalți. Procedând astfel, profesorii pot contribui la stimularea unui sentiment de comunitate și de apartenență în clasă. Profesorii trebuie să recunoască și să abordeze orice prejudecăți sau stereotipuri în clasă și să lucreze pentru a crea un mediu pozitiv și acceptabil pentru toți elevii.
Așteptările studenților de la discipline
Chiar dacă putem crede că studenții nu se așteaptă prea mult de la disciplinele de învățare, dar în realitate, contrariul este adevărat. Atunci când un elev este clarificat cu privire la beneficiile învățării ceva, se dezvoltă și așteptările elevilor de la o materie.
Câteva exemple de așteptări ale elevului de la o materie sunt mai jos:
Relevanța pentru viața reală
Elevii se așteaptă ca subiectele lor să fie relevante pentru situațiile din viața reală. Vor să învețe materii care îi vor ajuta în viața de zi cu zi. Profesorii care pot demonstra aplicațiile practice ale materiei o pot face mai interesantă și mai captivantă. De exemplu, este posibil ca elevii să nu vadă relevanța învățării despre matematică până când nu își dau seama de aplicațiile acesteia în viața de zi cu zi, cum ar fi în bugetul sau în gătit.
Provocator și Stimulator
Elevii se așteaptă ca subiectele lor să fie provocatoare și stimulatoare. Vor să învețe ceva nou și interesant. Profesorii care pot crea un curriculum provocator, dar realizabil, îi pot ajuta pe elevi să-și dezvolte abilitățile de rezolvare a problemelor și de gândire critică. Atunci când elevii sunt implicați și provocați, este mai probabil să dezvolte dragostea pentru învățare.
Așteptări clare
Elevii se așteaptă ca subiectele lor să aibă așteptări clare. Profesorii care pot oferi o programă sau un curriculum detaliat pot ajuta elevii să înțeleagă ce trebuie să învețe și cum vor fi evaluați. De asemenea, așteptările clare pot ajuta elevii să își gestioneze timpul și resursele în mod eficient.
Varietate de activități
Elevii se așteaptă ca subiectele lor să aibă o varietate de activități. Ei vor să învețe diferit prin discuții, activități de grup, experimente și proiecte. Profesorii care pot oferi a varietate de activități poate satisface diferite stiluri de învățare și poate menține elevii implicați și interesați.
Actualizat și relevant
Elevii se așteaptă ca subiectele lor să fie actualizate și relevante. Vor să învețe despre cele mai recente progrese în domeniul lor de studiu. Profesorii care pot încorpora evenimentele și tendințele actuale în lecțiile lor pot face subiectul mai interesant și mai relevant. Este mai probabil ca studenții să dezvolte un interes pentru un subiect atunci când văd relevanța și aplicabilitatea acestuia în lumea reală. De exemplu, un profesor de istorie poate aduce articole de știri care se referă la o anumită perioadă sau eveniment pe care îl studiază. Procedând astfel, elevii pot vedea impactul evenimentelor trecute asupra zilei prezente.
În conformitate cu era de azi:
Subiectele trebuie să fie la curent cu cele mai recente evoluții din curriculumul și contextele lor respective pentru a oferi studenților cele mai recente informații, educație și provocări. Dacă curriculumul și disciplinele nu sunt actualizate, poate avea ca rezultat informații învechite predate studenților, ceea ce poate avea un impact negativ asupra experienței lor de învățare.
Elevii își vor pierde probabil interesul pentru o materie dacă nu este predată cu informații actuale și adecvate.
Prin urmare, școlile, profesorii, consiliile de învățământ și comitetul pentru curriculum ar trebui să fie la curent cu cele mai recente tendințe și evoluții și să le inculce în materii și programele în consecință.
Educația este o stradă cu două sensuri:
Elevii au anumite așteptări de la profesorii lor și de la disciplinele pe care le studiază. Profesorii care pot îndeplini aceste așteptări au șanse mai mari să aibă elevi implicați și motivați. Profesorii și părinții trebuie să înțeleagă așteptările elevilor și să lucreze pentru a le îndeplini. Încurajând un mediu de învățare pozitiv și favorabil, profesorii pot ajuta elevii să dezvolte dragostea pentru învățare și să reușească în activitățile lor academice.
În plus, menținerea liniilor de comunicare deschise între elevi, părinți și profesori poate ajuta la identificarea și abordarea oricăror preocupări sau probleme înainte ca acestea să devină probleme semnificative. În general, îndeplinirea așteptărilor studenților este esențială pentru a stimula dragostea pentru învățare și pentru a obține succesul academic.
Pentru sfaturi și tehnici pentru profesori și părinți pentru a asigura cea mai bună experiență de învățare pentru copiii lor, uitați-vă la programul nostru atent Bloguri și articole educaționale
Întrebări frecvente – Așteptările elevilor de la un profesor și materii
1. Care sunt așteptările unui elev de la un profesor?
Elevii au așteptări esențiale de la profesorii lor, inclusiv să fie cunoscători și pasionați de subiect, să fie susținători și abordabili și să ofere instrucțiuni și feedback clare. În plus, elevii își doresc profesori corecți și consecvenți, care să-i tragă la răspundere pentru munca lor și care sunt dispuși să-i ajute să depășească provocările și obstacolele.
2. Care sunt cele mai importante 3 așteptări de la clasă?
Cele mai importante trei așteptări ale clasei sunt respectul, responsabilitatea și implicarea. Respect înseamnă a-i trata pe ceilalți cu bunătate și considerație, a avea grijă de clasă și de materialele acesteia și de a respecta regulile și Proceduri. Responsabilitatea înseamnă finalizarea sarcinilor la timp, pregătirea pentru clasă și preluarea însușirii învățării. Implicarea înseamnă participarea activă la clasă, adresarea întrebărilor și disponibilitatea de a învăța și de a încerca lucruri noi.
3. Care sunt așteptările elevilor de învățare?
Așteptările de învățare ale elevilor sunt obiectivele și standardele pe care elevii trebuie să le îndeplinească într-o anumită materie sau curs. Aceste așteptări pot include cunoașterea conținutului specific, stăpânirea abilităților sau conceptelor cheie și abilitatea de a aplica învățarea în situații din lumea reală. Așteptările de învățare ale elevilor ar trebui să fie clare, măsurabile și comunicate studenților, astfel încât aceștia să știe ce se așteaptă de la ei.
4. Cum stabiliți așteptările pentru studenți?
Pentru a stabili așteptări pentru elevi, profesorii ar trebui să comunice obiective și standarde clare de învățare, să ofere feedback și îndrumări cu privire la progresul elevilor și să stabilească o cultură de susținere și colaborare în clasă. Profesorii pot folosi instrumente precum rubrici, liste de verificare și activități de stabilire a obiectivelor pentru a ajuta elevii să înțeleagă ce se așteaptă de la ei și să-și urmărească propriul progres. De asemenea, este important să implicați elevii în stabilirea propriilor așteptări și obiective, deoarece acest lucru le poate crește sentimentul de proprietate și motivație.
5. Ce spui în așteptările subiectului?
Atunci când stabiliți așteptările la subiect, este esențial să comunicați clar ce se așteaptă să învețe elevii și de ce este esențial. Acestea pot include informații despre concepte cheie, abilități, cunoștințe de conținut și orice standarde sau evaluări relevante. Profesorii ar trebui, de asemenea, să comunice așteptările lor cu privire la participarea la clasă, temele și temele și modul în care vor oferi feedback și sprijin elevilor. Prin stabilirea de așteptări clare și măsurabile, profesorii pot ajuta elevii să se simtă încrezători și motivați în învățare.