На бумаге работа учителя заключается в предоставлении образовательного опыта, но на бумаге учителя действительно делают гораздо больше. Неважно, преподаете ли вы в детском саду или в колледже, эти ученики уделяют столько же внимания эмоциональной и социальной сторонам ваших уроков, сколько и академической. Возможно, некоторые из самых больших образцов для подражания, вот несколько способов, которыми некоторые из самых успешных учителей совершенствуют свое мастерство, чтобы оказать положительное влияние.

Они заботятся о собственном образовании

Если вы хотите быть эффективным учителем, рассказывая своим ученикам, насколько важна забота об образовании, вам нужно сделать это самостоятельно. Высшее образование и определенные сертификаты необходимы, чтобы стать учителем, но лучшие знают, что просто выполнять движения недостаточно. Кроме того, если вы будете честны в отношении некоторых проблем, связанных с поступлением в колледж, вы станете более надежным наставником.

Платы за обучение в колледже достаточно, чтобы некоторые подающие надежды студенты даже не пытались поступить, но это не обязательно. Стипендии — отличный способ снять часть финансового бремени и показать детям, что если вы приложите немного дополнительных усилий, это может привести к снижению расходов на обучение в колледже. Вы можете быстрее найти стипендии для колледжей и быстро начать подавать заявки на стипендии, используя бесплатную платформу поиска и подачи заявок на стипендии. Например, Веселые стипендии это одна компания, миссия которой состоит в том, чтобы помочь студентам открыть для себя эти возможности простым способом, чтобы стресс процесса не привел к полному отказу от учебы.

Они подают пример

Некоторые из социальных навыков, на которых учителя стремятся сосредоточиться, — это такие вещи, как эмпатия, умение слушать, а также здоровые привычки и распорядок дня. Обучение привычки очень успешных людей может показаться неискренним, если вы сами не примете некоторые из них. Дети будут задавать вопросы и хотеть увидеть ваши реальные перспективы. Кроме того, студенты будут наблюдать за тем, что вы делаете, так же, как они слушают то, что вы говорите. Что касается эмпатии, например, дети, особенно маленькие, усваивают больше, испытывая эмпатию, чем когда им говорят, что это такое и почему это важно.

Они поощряют участие

Стоять перед классом и проповедовать на уроках — не лучший способ помочь вашим ученикам запомнить информацию, которую вы предоставляете. Вместо этого подумайте о способах сотрудничества с ними и поощряйте их к активному участию в собственном образовании. Некоторые из самых успешных учителей научились поощрять своих учеников таким образом, что их собственный мозг самостоятельно делает выводы и выводы из определенных материалов.

Есть также стратегии обучения, ориентированные на сохранение которые существуют за пределами класса, которые учителя могут предложить своим ученикам, чтобы все замкнулось. Этот стиль может быть очень мотивирующим, как только ваши ученики осознают роль, которую они играют в своем собственном образовании, и что это может дать им силы, они будут поощряться продолжать в том же духе. Это также обеспечит безопасное пространство для более интровертных учеников, чтобы они могли быть частью динамичного обучения в классе, и поможет избавить некоторых из наиболее активных учеников от отбрасывания такой большой тени, из-под которой их одноклассникам будет трудно выбраться.

Часто задаваемые вопросы

1. Каковы привычки очень успешных учителей?
Очень успешные учителя часто демонстрируют следующие привычки:
Обучение на протяжении всей жизни: у них есть страсть к постоянному профессиональному развитию, поиску новых знаний и ознакомлению с передовым опытом в области образования.
Эффективное общение: они обладают сильными коммуникативными навыками как со студентами, так и с коллегами, способствуя развитию позитивных отношений и созданию благоприятной учебной среды.
Организация и управление временем: они хорошо организованы, эффективно управляют своим временем и расставляют приоритеты для задач, чтобы максимизировать производительность.
Адаптивность и гибкость: они открыты для изменения и корректировки своих стратегий обучения для удовлетворения разнообразных потребностей своих учеников.
Рефлексивная практика: они занимаются самоанализом, оценивая свои методы обучения и внося необходимые коррективы для улучшения результатов обучения учащихся.

2. Как эти привычки могут помочь мне стать лучшим учителем?
Выработка этих привычек может значительно улучшить вашу педагогическую практику:
Обучение на протяжении всей жизни расширяет вашу базу знаний и позволяет вам быть в курсе последних образовательных тенденций и исследований.
Эффективное общение создает прочные связи с учащимися, родителями и коллегами, способствуя созданию позитивной учебной среды.
Сильные навыки организации и управления временем помогут вам оставаться организованным, укладываться в сроки и эффективно использовать учебное время.

3. Можно ли научиться этим привычкам или это врожденные черты?
Некоторые привычки могут быть более естественными для определенных людей, всем им можно научиться и развить их посредством сознательных усилий и практики. При самоотверженности и целеустремленности каждый может развивать эти привычки, чтобы стать лучшим учителем.

4. Есть ли что-то общее в привычках очень успешных учителей?
Очень успешные учителя часто имеют общие черты в своих привычках. Они преданы своей профессии, отдают приоритет обучению студентов и постоянно стремятся к совершенствованию. Они демонстрируют установку на рост, принимают вызовы и ищут обратную связь, чтобы улучшить свою педагогическую практику.

5. Как я могу внедрить эти привычки в свою педагогическую практику?
Чтобы внедрить эти привычки в свою педагогическую практику:
Выделите время для мероприятий по профессиональному развитию, таких как посещение семинаров или получение ученых степеней.
Ищите отзывы от студентов, коллег и наставников, чтобы улучшить свои навыки общения и методы обучения.
Составьте структурированное расписание и внедрите эффективные стратегии управления временем, чтобы оставаться организованным и максимизировать учебное время.
Используйте гибкость в планировании уроков и преподавании, чтобы удовлетворить разнообразные потребности ваших учеников.
Занимайтесь регулярным самоанализом, чтобы оценить свои методы обучения, определить области, требующие улучшения, и внести необходимые коррективы.