Каковы ожидания учащихся от учителя и предмета?
Как учитель или родитель, важно понимать ожидания учащихся от учителя и предметов. Удовлетворение ожиданий учащихся может помочь мотивировать их и создать позитивную учебную среду. В этом сообщении в блоге будут рассмотрены общие ожидания учащихся от своих учителей и предметов.
Ожидания учеников от учителей
Учащиеся относятся к учителям с большим уважением. Действительно, они ожидают определенных видов специальностей в обмен на то, что они находятся в классах учителя. Вот что ученики могут ожидать от учителя:
Поддерживающая и вдохновляющая среда
Все маленькие дети в классах ожидают поддержки и поддержки от своих учителей. Учителя, которые проявляют искреннюю заботу и интерес к благополучию своих учеников, создают для них безопасное пространство. Это заставляет студентов чувствовать себя ценными и услышанными.
Ободряющие слова и конструктивная обратная связь могут значительно повысить уверенность учащихся и их самооценку.
Четкое общение
Эффективное общение имеет решающее значение для любых отношений, и отношения между учителем и учеником не являются исключением.
Студенты ожидают, что их учителя будут общаться четко и эффективно. Преподаватель должен объяснить предмет таким образом, чтобы его было легко понять. Они также должны быть доступны для ответов на вопросы и решения проблем. Учителя, которые доступны и открыты для обратной связи, могут способствовать созданию атмосферы открытого общения.
Справедливая и последовательная оценка
Студенты имеют определенные ожидания в отношении оценивания и оценки своей работы. Они хотят, чтобы их оценивали справедливо на основе их знаний и понимания предмета. Учителя должны следить за тем, чтобы их оценки являются объективными, последовательными и соответствующими целям обучения предмета. Учащиеся должны быть осведомлены о критериях оценки и иметь возможность улучшить свою успеваемость на основе отзывов учителей.
Учителя должны давать конкретную, конструктивную и ободряющую обратную связь. Обратная связь должна предоставляться таким образом, чтобы помочь учащимся определить области для улучшения и развить свои сильные стороны. Учителя также должны предоставлять учащимся возможность продемонстрировать свое обучение с помощью различных оценки, таких как проекты, презентации и экзамены. Учителя могут обеспечить всестороннее понимание учащимися предмета, предоставляя различные оценки.
Увлекательное и интерактивное обучение
Точно так же, как у учителя есть ожидания от ученика; Точно так же учащиеся ожидают от учителей увлекательных и интерактивных уроков. Учителя, которые могут объяснить сложные понятия простым и понятным способом, высоко ценятся. Студентам нужны учителя, которые могут эффективно общаться посредством устного общения, наглядных пособий, практических занятий и технологий. У учителей, которые могут использовать несколько способов общения для проведения уроков, ученики, скорее всего, будут более заинтересованными и внимательными.
Учителя должны быть четкими и краткими в своих сообщениях, чтобы избежать недоразумений. Студенты не должны оставаться с какими-либо сомнениями или неуверенностью в отношении предмета. Учителя должны быть готовы ответить на любые вопросы учащихся и поощрять их задавать вопросы. Таким образом, учителя могут гарантировать, что учащиеся четко понимают предмет и мотивированы учиться дальше.
Реагирование на индивидуальные потребности
Каждый ученик уникален, и у них есть свои потребности в обучении и предпочтения. Учителя, которые признают эти потребности и реагируют на них, могут существенно повлиять на обучение своих учеников. Учителя, которые обеспечивают индивидуальное внимание и поддержку, могут помочь своим ученикам преодолеть препятствия и достичь своих целей.
Учителя должны помнить, что все ученики в их классе не могут помещаться на одном пьедестале и оцениваться одинаково. Это несправедливо и унижает достоинство студентов. Учитель должен общаться и развиваться критические навыки у всех учащихся, независимо от их предшествующих знаний и темпа, а также способности понимать уроки.
Инклюзивность и эмпатия
Студенты ожидают, что учителя создадут инклюзивную и чуткую среду обучения. Учителя должны быть чуткими к разнообразному происхождению и опыту своих учеников и создавать класс, в котором ценятся и уважаются различия. Инклюзивность предполагает создание безопасного пространства, в котором учащиеся могут выражать свои мысли, не опасаясь осуждения. Эмпатия включает в себя понимание и признание чувств и переживаний учащихся.
Учителя должны поощрять открытое и уважительное общение между учащимися и создавать для них возможности узнавать о культурах и традициях друг друга. Таким образом, учителя могут помочь воспитать чувство общности и принадлежности в классе. Учителя должны распознавать и устранять любые предубеждения или стереотипы в классе и работать над созданием позитивной и приемлемой среды для всех учащихся.
Ожидания студентов от предметов
Даже если мы можем подумать, что студенты не ожидают многого от изучения предметов, на самом деле все наоборот. Когда учащемуся разъясняют преимущества изучения чего-либо, у него также развиваются ожидания от предмета.
Некоторые примеры ожиданий учащегося от предмета приведены ниже:
Соответствие реальной жизни
Студенты ожидают, что их предметы будут иметь отношение к реальным жизненным ситуациям. Они хотят изучать предметы, которые помогут им в повседневной жизни. Учителя, которые могут продемонстрировать практическое применение предмета, могут сделать его более интересным и увлекательным. Например, учащиеся могут не увидеть актуальности изучения математики, пока не осознают ее применение в повседневной жизни, например, в составлении бюджета или приготовлении пищи.
Вызов и стимул
Студенты ожидают, что их предметы будут сложными и стимулирующими. Они хотят узнать что-то новое и интересное. Учителя, которые могут создать сложную, но достижимую учебную программу, могут помочь учащимся развить навыки решения проблем и критического мышления. Когда учащиеся увлечены и брошены вызовы, они с большей вероятностью разовьют любовь к учебе.
Четкие ожидания
Студенты ожидают, что у их испытуемых будут четкие ожидания. Учителя, которые могут предоставить подробную программу или учебный план, могут помочь учащимся понять, что им нужно изучать и как они будут оцениваться. Четкие ожидания также могут помочь учащимся эффективно управлять своим временем и ресурсами.
Разнообразие деятельности
Студенты ожидают, что их предметы будут иметь различные виды деятельности. Они хотят учиться по-новому посредством дискуссий, групповых занятий, экспериментов и проектов. Учителя, которые могут дать разнообразие мероприятий может удовлетворить различные стили обучения и поддерживать вовлеченность и интерес учащихся.
Обновлено и актуально
Студенты ожидают, что их предметы будут обновлены и актуальны. Они хотят узнать о последних достижениях в своей области обучения. Учителя, которые могут учитывать текущие события и тенденции в своих уроках, могут сделать предмет более интересным и актуальным. Студенты с большей вероятностью проявят интерес к предмету, когда увидят его актуальность и применимость в реальном мире. Например, учитель истории может принести новостные статьи, относящиеся к определенному периоду или событию, которое он изучает. Таким образом, учащиеся могут увидеть влияние прошлых событий на сегодняшний день.
В соответствии с сегодняшней эрой:
Предметы должны быть в курсе последних событий в своих соответствующих учебных планах и контекстах, чтобы предоставлять учащимся самую свежую информацию, образование и проблемы. Если учебная программа и предметы не обновляются, это может привести к тому, что учащимся будет преподаваться устаревшая информация, что может негативно повлиять на их учебный процесс.
Студенты, скорее всего, потеряют интерес к предмету, если он не преподается с актуальной и соответствующей информацией.
Поэтому школы, учителя, советы по образованию и комитет по учебным программам должны быть в курсе последних тенденций и разработок и соответствующим образом внедрять их в предметы и учебные программы.
Образование — это улица с двусторонним движением:
Студенты имеют определенные ожидания от своих учителей и предметов, которые они изучают. Учителя, которые могут оправдать эти ожидания, с большей вероятностью привлекут и мотивируют учащихся. Учителя и родители должны понимать ожидания учащихся и работать над их удовлетворением. Создавая позитивную и благоприятную учебную среду, учителя могут помочь учащимся развить любовь к учебе и добиться успеха в своих академических занятиях.
Кроме того, поддержание открытых каналов связи между учащимися, родителями и учителями может помочь выявить и решить любые проблемы или проблемы до того, как они станут серьезными проблемами. В целом, удовлетворение ожиданий учащихся имеет решающее значение для воспитания любви к учебе и достижения успехов в учебе.
Чтобы получить советы и приемы для учителей и родителей, чтобы обеспечить наилучшее обучение для своих детей, ознакомьтесь с нашим тщательно подобранным Образовательные блоги и статьи
Часто задаваемые вопросы - Ожидания учащихся от учителя и предметов
1. Каковы ожидания ученика от учителя?
Учащиеся предъявляют основные требования к своим учителям, включая знания и увлеченность предметом, поддержку и доступность, а также предоставление четких инструкций и отзывов. Кроме того, учащимся нужны честные и последовательные учителя, которые несут с них ответственность за свою работу и готовы помочь им преодолеть трудности и препятствия.
2. Каковы 3 самых важных ожидания в классе?
Три наиболее важных ожидания от класса – это уважение, ответственность и вовлеченность. Уважение означает относиться к другим с добротой и вниманием, заботиться о классе и его материалах, а также следовать правилам и Процедуры. Ответственность означает своевременное выполнение заданий, подготовку к уроку и ответственность за обучение. Вовлеченность означает активное участие в занятиях, задавание вопросов и готовность учиться и пробовать что-то новое.
3. Каковы ожидания учащихся в отношении обучения?
Ожидания учащихся в отношении обучения — это цели и стандарты, которым учащиеся должны соответствовать по данному предмету или курсу. Эти ожидания могут включать знание конкретного содержания, овладение ключевыми навыками или понятиями, а также способность применять полученные знания в реальных ситуациях. Ожидания учащихся в отношении обучения должны быть четкими, измеримыми и доведены до сведения учащихся, чтобы они знали, чего от них ожидают.
4. Как вы устанавливаете ожидания для студентов?
Чтобы установить ожидания для учащихся, учителя должны сообщать четкие цели и стандарты обучения, предоставлять обратную связь и рекомендации по успеваемости учащихся, а также создавать культуру поддержки и сотрудничества в классе. Учителя могут использовать такие инструменты, как рубрики, контрольные списки и действия по постановке целей, чтобы помочь учащимся понять, что от них ожидается, и отслеживать свой прогресс. Также важно привлекать учащихся к установлению собственных ожиданий и целей, так как это может повысить их чувство сопричастности и мотивации.
5. Что вы говорите в теме ожиданий?
При установлении предметных ожиданий важно четко сообщить, что ученики должны изучить и почему это важно. Это может включать информацию о ключевых концепциях, навыках, знании содержания и любых соответствующих стандартах или оценках. Учителя также должны сообщать о своих ожиданиях в отношении участия в занятиях, домашних заданий и заданий, а также о том, как они будут предоставлять обратную связь и поддержку учащимся. Устанавливая четкие и измеримые ожидания, учителя могут помочь учащимся чувствовать себя уверенно и мотивированными в учебе.