پرائمري اسڪول جي ٻارن کي سکيا ۽ مشغول ڪيئن رکيو وڃي
ڪو به فل ٽائيم استاد يا معلم توهان کي ٻڌائيندو ته پرائمري اسڪول جي ٻارن جي دلچسپي ۽ توجه برقرار رکڻ تمام ڏکيو آهي ۽ ان لاءِ گهڻ رخي انداز جي ضرورت آهي. اهو ڪافي ناهي ته ٻارن کي صرف ڌيان ڏيڻ لاءِ حاصل ڪيو وڃي پر سبق کي انهن جي تخيل ۽ نازڪ سوچ جي صلاحيتن کي چمڪائڻ جي ضرورت آهي ۽ انهن کي انهن تصورن کي لاڳو ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ جي ضرورت آهي جيڪي انهن سکيا آهن انهن جي آس پاس جي حقيقي دنيا ۾. تنهن ڪري روايتي اوزار استعمال ڪرڻ جهڙوڪ تيار ٿيل سلائيڊس يا هڪ غير معمولي سبق جو منصوبو شايد بهترين طريقو نه هجي.
علم جو هڪ انٽرايڪٽو ۽ سوچ پيدا ڪرڻ وارو اسٽور
پرائمري استادن کي ضرورت آهي ته ٻارن کي پنهنجي پڙهائيءَ ۾ مصروف رکڻ لاءِ هڪ مختلف ۽ متنوع سبق جو منصوبو. ان جو مطلب اڪثر مختلف قسم جي پيش ڪرڻ آهي جيئن ته هڪ ڏينهن هڪ بصري سبق، هڪ زباني هڪ ايندڙ، ۽ مختلف مضمونن لاءِ هفتي ۾ گهٽ ۾ گهٽ ڪجهه ڀيرا سکيا جون سرگرميون. عام طور تي، ننڍا ٻار آهن، وڌيڪ آساني سان اهي حقيقي وقت جي تجربن ۽ اهم اصولن جي تعليمي مظاهرن جو جواب ڏين ٿا.
نظرياتي علم ڪڏهن به پرائمري اسڪول جي شاگرد لاءِ مضبوط سوٽ نه هوندو آهي ڇاڪاڻ ته انهن صرف اسڪول جي پوئين مرحلن ۾ استعمال ٿيندڙ برقرار رکڻ ۽ تجزيي جي صلاحيتن کي ترقي نه ڪئي آهي تنهنڪري سبق کي صحتمند ميلاپ جي ضرورت آهي. پرائمري اسڪول جا استاد به ڪري سگهن ٿا فيلڊ ورڪ، مشاهدي، ۽ تجربي جو هڪ نسخو مثال طور بنيادي سائنس سان لاڳاپيل سبقن لاءِ. تعليمي سرگرمين لاءِ ٻارن کي گروپن ۾ گڏ ڪرڻ سان نه صرف انهن جي سماجي صلاحيتن کي مضبوط ڪري سگهجي ٿو پر انهن کي اسڪول ۽ مختلف مضمونن ڏانهن اڳتي وڌڻ جي اجازت پڻ ڏئي ٿي.
دماغي وقفو
سڀ کان وڌيڪ لاڳاپيل تحقيق جو چوڻ آهي ته اوسط بالغن جي توجه جي مدت (انهن جي مڪمل توجهه ۽ سنجيدگي جي شموليت) 45 منٽن کان هڪ ڪلاڪ جي وچ ۾ آهي ۽ پوء انهن جو ڌيان تيزيء سان گهٽجي ٿو. ٻار بالغن کان به وڌيڪ خطرناڪ هوندا آهن ۽ اسڪول جي ڏينهن جي عرصي ۾ ڪيترن ئي سبقن تي توجهه برقرار رکڻ لاءِ منصوبابندي ڪيل وقفن جي ضرورت هوندي آهي. وقفن جي شيڊول جو هڪ نقطو ٺاهيو ۽ ٻارن کي حوصلا افزائي ڪرڻ لاءِ يا ته ننڊ وٺو (جيئن اهي جاپان ۾ اسڪولن ۾ ڪندا آهن) يا روبڪ ڪيووب وانگر ڪجهه ڪريو يا مراقبي ڪريو. انهن جي مجموعي سکيا کي بهتر ۽ دٻاء کان آزاد ڪيو ويندو.
پرائمري اسڪول جي استاد جي حيثيت ۾ توهان هر سبق کي شروع ڪرڻ کان اڳ هڪ وارم اپ ورزش ڪريو جيئن ته اهو پڻ شاگردن جي بهترين مصروفيت ۾ مدد ڪري ٿو. توھان انھن کان سوال پڇي سگھو ٿا جھڙوڪ ھنن ڇا ڪيو، پوئين ڏينھن گھر وڃڻ کان پوءِ، انھن جا مشغلا ۽ دلچسپيون، وغيره. اھو انھن کي شامل ڪري ٿو جيڪو ڪلاس ۾ ٿي رھيو آھي ۽ اھي اڳتي وڌڻ وارا سبق ۾ وڌيڪ دلچسپي وٺندا آھن.
انگريزي گرامر ضمير بابت پنهنجي ٻار جي ڄاڻ کي بهتر بڻايو!
انگريزي گرامر ضمير ڪوئز هڪ تعليمي ايپ آهي ٻارن لاءِ انگريزي گرامر ضميرن جي باري ۾ سکڻ لاءِ سوالن ذريعي ۽ ايپ سندن علم جي جانچ ڪندي.
تخيل کي فعال ڪريو:
جڏهن پرائمري اسڪول جي ٻارن کي تعليم ڏين ٿا ته وڌ ۾ وڌ اثرائتي لاءِ ٻنهي ايڊٽيڪ پروگرامن ۽ روايتي انٽرايڪٽو طريقا استعمال ڪن ٿا. توھان جي اسڪول کي خريد ڪرڻ لاءِ حوصلا افزائي ڪريو ڪلاس رومز لاءِ 3d پرنٽر شاگردن کي پرنٽ ٿيل مواد ڏيڻ لاءِ هڪ وڏو قدم ٿي سگهي ٿو انهن جي سبقن تي نظر ثاني ڪرڻ لاءِ ۽ انهن کي اجازت ڏيو ته اهي ڊائوراما ۽ ٻيا تعليمي پروجيڪٽ پڻ ٺاهي سگهن جيڪي انهن سکيا آهن. 'ميل وقت' هڪ رجحان آهي جڏهن شاگردن پاران گهٽ ان پٽ ۽ دلچسپي ڏيکاري ٿي ۽ انهي کي ٿيڻ کان روڪڻ جو مطلب آهي تخيلات کي جهنگ ۾ هلڻ جي اجازت ڏيڻ. استادن کي اڃا به واضح هدايتون ڏيڻ گهرجن پر شاگردن کي هر سبق ۽ منصوبي کي پنهنجي انداز ۾ بيان ڪرڻ گهرجي.
وچان وچان سوال ڪرڻ
1. پرائمري اسڪول جي ٻارن کي سکيا ۾ مصروف رکڻ لاءِ ڪي موثر حڪمت عمليون ڇا آهن؟
پرائمري اسڪول جي ٻارن کي سکيا ۾ مصروف رکڻ لاءِ موثر حڪمت عمليون شامل آهن هٿ سان سرگرميون ٺاهڻ، بصري ۽ رانديون استعمال ڪرڻ، ۽ حرڪت ۽ وقفي لاءِ بار بار موقعا فراهم ڪرڻ.
2، والدين ۽ استاد ڪيئن گڏجي ڪم ڪري سگھن ٿا ته جيئن ان ڳالهه کي يقيني بڻائي سگهجي ته پرائمري اسڪول جا ٻار سکڻ لاءِ اتساهه رکن ٿا؟
والدين ۽ استاد گڏجي ڪم ڪري سگهن ٿا انهي کي يقيني بڻائڻ لاءِ ته پرائمري اسڪول جا ٻار سکڻ لاءِ حوصلا افزائي ڪن:
1. ٻار جي ترقي ۽ ضرورتن جي باري ۾ باقاعدي ۽ کليل طور تي گفتگو ڪرڻ
2. ٻار جي شوق ۽ شوق کي همٿائڻ
3. سکيا لاءِ مسلسل معمولات ۽ اميدون قائم ڪرڻ
4. ٻنهي علمي ۽ جذباتي ضرورتن لاءِ مدد ۽ وسيلا مهيا ڪرڻ
5. ڪاميابين ۽ ڪاميابين جو جشن
3. ڪھڙا مزيدار ۽ مبهم سرگرميون آھن جيڪي پرائمري اسڪول جي ٻارن کي سکڻ ۾ مشغول رکڻ ۾ مدد ڪري سگھن ٿيون؟
تفريح ۽ انٽرايڪٽو سرگرميون جيڪي مدد ڪري سگھن ٿيون پرائمري اسڪول جي ٻارن کي سکيا ۾ مصروف رکڻ ۾ شامل آهن:
• تعليمي رانديون ۽ پزل
• ڪردار ادا ڪرڻ ۽ تخليق
• تخليقي فنون ۽ دستڪاري جا منصوبا
• فيلڊ جي سفر ۽ ٻاهران ڳولا
• گڏيل گروپ پروجيڪٽ
4. پرائمري اسڪول جي ٻارن جي سکيا کي وڌائڻ ۽ انهن کي مصروف رکڻ لاءِ ٽيڪنالاجي ڪيئن استعمال ٿي سگهي ٿي؟
ٽيڪنالاجي کي پرائمري اسڪول جي ٻارن جي سکيا کي وڌائڻ ۽ انهن کي تعليمي ايپس، آن لائن وڊيوز، ۽ انٽرايڪٽو گيمز ۽ سميوليشن ذريعي مصروف رکڻ لاءِ استعمال ڪري سگهجي ٿو.
5. هڪ مثبت ۽ مددگار سکيا وارو ماحول پيدا ڪرڻ لاءِ ڪجهه تجويزون ڇا آهن جيڪي پرائمري اسڪول جي ٻارن کي مشغول ۽ متحرڪ رهڻ جي حوصلا افزائي ڪن؟
هڪ مثبت ۽ مددگار سکيا وارو ماحول پيدا ڪرڻ لاءِ صلاحون جيڪي پرائمري اسڪول جي ٻارن کي مشغول ۽ متحرڪ رهڻ جي حوصلا افزائي ڪن ٿيون:
• هڪ خوش آمديد ۽ جامع ڪلاس روم ڪلچر ٺاهڻ
• رويي ۽ سکيا لاءِ واضح اميدون ۽ هدايتون قائم ڪرڻ
• سکيا ۾ چونڊ ۽ خودمختياري جا موقعا فراهم ڪرڻ
• شاگردن ۽ خاندانن سان مثبت تعلقات قائم ڪرڻ
• انفرادي طاقتن ۽ ڪاميابين کي سڃاڻڻ ۽ جشن ملهائڻ.