ඕනෑම පාසල් ළමයෙකුගෙන් ඔහුගේ පාසල ගැන විමසූ විට ඔහු ඔබට ඒ ගැන එතරම් හොඳ ප්‍රතිචාර දක්වන බවක් ඔබට නොපෙනේ. බොහෝ දරුවන් පාසල් යාමට අකමැති වන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිකුල් කරයි. ළමයින් පාසලට වෛර කරන්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳව විවිධ හේතු ගණනාවක් ඇති අතර පුදුම සහගත ලෙස ඔබට බොහෝ පිළිතුරු සමාන වනු ඇත. ඔබ බොහෝ විට ඔබ අවට සිටින ළමයින් පාසල් නොයෑමට නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කරනු ඇත. දරුවෙකු පාසල් යාම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ මන්දැයි ඔබ කවදා හෝ කල්පනා කර තිබේද? දරුවෙකුගේ එවැනි ආකල්ප පිටුපස යම් යම් හේතු තිබිය යුතුය.

දරුවන් මෙලොවට ආ දා සිට අලුත් දේ ඉගෙන ගැනීමට හා දැනුම ලබා ගැනීමට කුතුහලයෙන් පසුවන නමුත් දරුවෙකු පාසලට පැමිණි පසු ඉගෙනීමට ඇති උනන්දුව අඩු වන්නේ ඇයි? පාසල් යාමට පෙර සිටම ඔවුන් බොහෝ දෙනෙක් මෙම නව ගමන ගැන උද්යෝගිමත් බව අපි දකිමු නමුත් ඔවුන් එහි යාමට පටන් ගත් වහාම ළමයින් පාසලට වෛර කරන්නේ ඇයි? මගේ දරුවා පාසලට වෛර කරන බව දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ සැලකිල්ල බෙදාගෙන අන් අයට පැවසීම අපට ඇසෙන්නේ ඇයි?

ක්රියා කිරීමේ නිදහස

ළමයින් පාසලට වෛර කරන්නේ ඇයිද යන්න සඳහා පාසල් යන දරුවන්ගෙන් අපට ඇසෙන වඩාත් පොදු පිළිතුරු සොයා බලමු. දරුවන්ට පාසලේදී නිදහසක් නොලැබෙන බවට මැසිවිලි නඟන අතර ඔවුන් එහි අකමැති වීමට ප්‍රධාන හේතුව එයයි. ඔවුන් එය දකින්නේ ඔබේ කැමැත්තට අනුව දේවල් කිරීමට නොහැකි වූ සිරගෙදරකට සමාන බවයි, උදාහරණයක් ලෙස අවසරය ලබා නොගෙන වතුර බොන්න හෝ වැසිකිළියට යන්න.

ඔවුන්ගේ ආශාවන් යටපත් කිරීම

ළමයින් සාමාන්‍යයෙන් සොබාදහමේ කාලය ගත කිරීමට සහ එය ගවේෂණය කිරීමට කැමතියි. ඔවුන් කිසිම දෙයකට බැඳීමට කැමති නැති අතර බොහෝ දෙනෙකුට ඔවුන්ගේ පාසල්වල හැඟෙන්නේ එයයි. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කළ නොහැකි අතර ගණිතය, ඉතිහාසය සහ වෙනත් විෂයයන් ඉගෙන ගැනීමට බැඳී ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ අවසර ලබා ගන්නා තෙක් මිතුරන් සමඟ ගමන් කිරීමට හෝ කතා කිරීමට අවසර නැත, මෙය පැහැදිලිවම ළමයෙකු පාසල් යාම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට හේතුවයි. ගොඩක් තැන්වල ළමයි පොඩි කාලේ ඉඳන්ම ඉස්කෝලේ යවනවා. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට සහ දේවල් පැවසීමට අවශ්‍ය නමුත් ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ වසර දොළහකට ආසන්න කාලයක් ඔවුන් දිනකට පැය 7-8 ක් පමණ කාමරයක සිරවී සිටිති. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට විවිධ හේතු නිසා අත්දැකීම් එතරම් හොඳ නැත. මේ සියල්ල සහ ළමයින් පාසලට වෛර කරන්නේ මන්දැයි පැහැදිලිය.

සිතීමේ නිදහස නැත

අපි අපේ දරුවා පාසලට යැවීමට පෙර එය පුද්ගලයෙකු ලෙස වඩා හොඳින් සිතීමට සහ දේවල් ගවේෂණය කිරීමට ඔහුගේ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වනු ඇතැයි අපි උපකල්පනය කරමු. අවාසනාවකට එය සිදු නොවන අතර ඇත්ත වශයෙන්ම ප්රතිවිරුද්ධ දෙය සිදු වේ. ගුරුවරුන් බොහෝ විට අපේක්ෂා කරන්නේ ඇය පැහැදිලි කළ දේ, ඔහුට ලිවීමට හෝ ඒ ආකාරයෙන්ම සිතීමට සැලැස්වූ දේ හරියටම නැවත නැවත කිරීමට සිසුන්ගෙන්ය. මේක කොහෙත්ම හරි නෑ. පාසල් ගොඩනඟා ඇත්තේ ළමයින්ට ඔවුන්ගේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට, ඒවා බෙදා ගැනීමට සහ ඔහු කළ යුතු දේ හරියටම ලබා දීමට ඔහු අසමත් වූ බව පැවසීමට වඩා ඔහු ඒ සඳහා අගය කරනු ඇතැයි විශ්වාස කිරීමට අපේක්ෂා කිරීමට ය. ගෞරවය අනිවාර්යයෙන්ම නොසැලකිය යුතු නමුත් ඔබේ මතය ඉදිරිපත් කිරීමෙන් ගුරුවරයා පවසන දෙයට විරුද්ධ නම් දරුවා වැරදි ලෙස හැසිරෙන බවක් අදහස් නොවේ. ඔබ ඔබේ මතය ප්‍රකාශ කර වඩාත් අදාළ තර්ක වලින් පවා පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ නම් එය අගෞරවයක් ලෙස සැලකේ. එය බොහෝ දරුවන්ට මානසික අවපීඩනය හා කාංසාව ද ඇති කරයි. දරුවෙකු මේ සියල්ල අත්විඳින්නේ නම්, ළමයෙකු පාසල් යාම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ මන්දැයි තවත් ප්‍රශ්නයක් නැත.

ප්රතිඵලය

දරුවෙකු තුළ ඇති වඩාත් පොදු බිය වන්නේ ඔහු විභාගවල දස්කම් දක්වන ආකාරයයි. ප්‍රතිඵල දිනය ආසන්න බව ඇසෙන විට ඔවුන් කෙතරම් චකිතයට හා මානසික අවපීඩනයට පත් වනවාද යත් එය ඔවුන්ට කරදර කිරීමට පටන් ගනී. ඔහු කර ඇති දියුණුව කුමක්ද සහ ඔහුගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමේ ප්‍රතිඵලය දැන ගැනීමට උද්යෝගිමත් වෙනවා වෙනුවට ඔහු තුළ ඇත්තේ බියකි. මෙය ඔහුගේ වරදක් නොවන නමුත් ඔහු හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීමට අසමත් වුවහොත් ඔහු අපගේ පද්ධතියේ සහ සමාජයේ ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල නොවන බව ඔහු දනී. ළමයින් පාසලට අකමැති වීමට හේතුව එකකට වඩා වැඩි විය හැකිය.

බියගැන්වීම්

හිරිහැර කිරීම පුළුල් ලෙස පැතිර ඇති අතර සමහර විට පාසල්වල බහුලව දක්නට ලැබේ. එය කෙනෙකුගේ ජීවිතයට හානිකර හා දිගුකාලීන බලපෑම් ඇති කරන අතරම පුද්ගලයෙකුගේ ආත්ම අභිමානයට හානි කරයි. එය බොහෝ විට වෙනත් ඕනෑම ස්ථානයකට වඩා පාසල්වල සිදු වේ. මෙය සිදු නොවන බව තහවුරු කර ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවා පාසලට යාම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, ඔබ පරීක්ෂා කර බලා සන්නිවේදනය කළ යුතුය. එය පුද්ගලයෙකුට චිත්තවේගීයව, ශාරීරිකව සහ මානසිකව බලපාන අතර සමහර අවස්ථාවලදී සියදිවි නසාගැනීමේ සිතුවිලි පවා ඇති කරයි. ඔබේ දරුවා දිනපතා පාසල් යාම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට හේතුව හිරිහැර කිරීම විය හැකිය.

තනිකම

ළමයින් පාසලට අකමැති වීමට තවත් හේතුවක් වන්නේ ඔවුන්ට එහි මිතුරන් නොමැති වීමයි. ළමයින් ඔවුන් සමඟ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සිටින නිසා ඔවුන් තවමත් පැමිණිලි නොකරන ස්ථානයට ඔවුන් අකමැති වුවද මිතුරන් සිටින සෑම තැනකම දරුවන්ට ආදරෙයි. නොදැනුවත්කම සහ මිතුරන් නොමැතිකම යන හැඟීම ද දරුවෙකු ව්‍යාජ අසනීප වීමට හෝ නොයෑමට නිදහසට කරුණු නිර්මාණය කිරීමට හේතුව විය හැකිය. ඔහුගේ සමාජ කුසලතා ඉහළ නැංවීමෙන් සහ ඔහුගේ ශක්තිය වීමට ඔහුගේ ගුණාත්මක ප්‍රදේශය භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට මේ සඳහා ඔහුට උදව් කළ හැකිය.

ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා

සමහර දරුවන්ගේ සැලකිල්ල ඔවුන් දැඩි ලෙස උත්සාහ කළත් අනෙක් අයගෙන් පිටුපසින් සිටීම විය හැකිය. තරඟයට ඇති බිය සහ අනෙක් ඒවාට වඩා ඉහළින් නොපැමිණීම ළමයින් පාසලට අකමැති වීමට හේතුව විය හැකිය. ඔහු මුහුණ දෙන ගැටළු මොනවාදැයි සොයා බලා ඒවා විසඳීමට උත්සාහ කළ යුතුය. සමහරවිට ඇස් පෙනීම දුර්වල වීම නිසා හෝ ඔහුගේ ඉගෙනීමේ ක්‍රමය අනෙක් අයට වඩා වෙනස් විය හැකි නිසා ඔහුට තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය හැකිය, ඒ නිසා ඔහුට ළමයින් වැනි දේ ලබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. අවසානයේදී, ඔවුන් කලකිරීමට පත් වන අතර, පාසලට නොයෑම සඳහා විවිධ නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කරයි, ගුරුවරුන්ට සහ එහි සිටින අනෙකුත් සිසුන්ට මුහුණ දෙයි.

දරුවෙකුගේ පෞරුෂය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා පාසලේ කාර්යභාරය අනුගමනය කළ යුතුය. අපගේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය එය පවතින්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳ නීති රීති අනුගමනය කිරීමට සමත් වුවහොත්, මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන හෝ පහත් ආත්ම අභිමානයෙන් පෙළෙන දරුවෙකු ඉතිරි නොවනු ඇත. අපේ ක්‍රමය වෙනස් වෙන්න ඕන. අධ්‍යාපනය යනු දරුවා තම ගුරුවරුන් විසින් පැහැදිලි කරන ලද දේ කෙතරම් හොඳින් නිරූපණය කරනවාද යන්න නොව එය ඔබේ සිතීමේ හැකියාව කෙතරම් පුළුල්ද යන්න සහ ඔබ එය ඔබේම ආකාරයෙන් සිතන ආකාරය බව තේරුම් ගත යුතුය. අධ්‍යාපනය යනු සමාජය තුළ ඔබේ කීර්තිය පවත්වා ගැනීම සඳහා හොඳ ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීම නොව, එය දරුවෙකු ලබා ගැනීමට සමත් වූ දියුණුවකි. මෙය අවාසනාවන්ත ලෙස ඇඟවුම් කර නැති නමුත් හොඳ ශ්‍රේණි ඇති සිසුන් හොඳම අය ලෙස සැලකේ. ළමයින් ගුරුවරුන්ට එරෙහිව දෙමාපියන් රැවටීමට උත්සාහ කරන බව මතක තබා ගන්න, ඔහු පවසන ඕනෑම දෙයක් නිසැකවම විශ්වාස කිරීම සුදුසු නැත, මන්ද එය සත්‍ය නොවිය හැකි නිසා හෝ ඔහු නිදහසට කරුණක් ලෙස දේවල් උපකල්පනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. ළමයින් පාසලට වෛර කරන්නේ මන්දැයි හෝ ඔබේ දරුවා පාසල් යාම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ මන්දැයි සොයා බැලීමට ඔබ ඔහුගේ ගුරුවරුන් සහ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධ විය යුතුය.