Visoka samopodoba je potrebna, da učenci ponovno pridobijo zbranost po težavah ali neuspehu. Ko ima učenec nizko samopodobo, mu to izčrpa njegovo samozavest in dvomi o svoji sposobnosti za uspeh.

Na žalost skrbniki, starši in učitelji zmanjšujejo samozavest učencev tako, da jih primerjajo z drugimi. Namesto tega naj se osredotočijo na to, da jim pomagajo okrepiti njihovo prepričanje.
Običajni načini za to so, da jim namenimo samoponižujoče pripombe ali jih primerjamo z njihovimi sodobniki, ki jim gre bolje. Posledica takšnih dejanj je nizka samozavest, ki študentom ne daje potrebne motivacije za prevzemanje tveganj akademske rasti. Veliko jih je brezplačnih to verjamem esejem na Graduateway ki delijo nekaj koristnih navdihujočih publikacij za vse, ki želijo povečati svojo samozavest. Za večjo samozavest si lahko ogledate te primere esejev.

Spodaj so praktični nasveti, kako izboljšati učenčevo samozavest.

Sprejmite miselnost rasti

Miselnost rasti je prepričanje, da sposobnosti in inteligenca nimajo omejevalnih dejavnikov in da jih lahko vsakdo razvije skozi čas. Vsakdo s pravim odnosom, odločnostjo in osredotočenostjo lahko razvije velike sposobnosti in veščine.

Starši in učitelji morajo to razumeti in učence tudi naučiti. Študenti na univerzi ali visoki šoli prav tako potrebujejo miselnost rasti, če morajo doseči pomembne dosežke v svojem izobraževanju.

Otroci z miselnostjo rasti razvijejo visoko samospoštovanje in se vedno želijo učiti ali preizkušati nove stvari. Poleg akademske rasti imajo takšni posamezniki večjo težnjo po uspehu v resničnem življenju.

Ne primerjajte enega učenca z drugim

Družbena primerjava ima številne negativne učinke, ne le v izobraževanju. Primerjava enega študenta z drugim študentom z boljšim akademskim uspehom je hiter način za znižanje njihove samozavesti.
V večini primerov se učenec zaradi tega počuti slabše in popolnoma izgubi zanimanje za izobraževanje ali postane depresiven. Če morate učenca primerjati z drugim, počnite to samo zato, da ga motivirate in ne zasmehujete.

Še bolje, prevzamete subtilen pristop in opozorite na zdrave učne rutine drugega učenca. To lahko študenta motivira, da cilja višje.

Ustvarite realna pričakovanja

Od otroka v prvem razredu ne zahtevajte zapletenih matematičnih nalog, kot je račun. Posledica tega bo ponavljajoči se neuspeh, zaradi katerega se bo otrok počutil slabše. Seveda negativno samoocenjevanje povzroči nizko samopodobo.

Preden ustvarite pričakovanja do otroka, si morate odgovoriti na pomembna vprašanja:
1. Ali je to pričakovanje realno pri tem določenem otroku, pri tej starosti ter s tem ozadjem in temperamentom?
2. Ali so ta pričakovanja v skladu s potrebami tega otroka ali z mojimi željami?
3. Čemu služi?
4. Ali sem razumen?

Ko so pričakovanja realna, je uspeh lahek. Občutek uspeha daje učencu občutek vrednosti in spoštovanja. Otroku daje tudi motivacijo, potrebno za reševanje problemov z večjo kompleksnostjo v prihodnosti.

Pohvalite in priznajte dosežke

Proslavite njihove dosežke, če vas skrbi negovanje in spodbujanje učenčevega napredka in rasti. Ni nujno, da so takšni dosežki izjemen podvig, preden se štejejo za vredne priznanja.

Pohvalite in priznajte dosežke

Proslavite njihove dosežke, če vas skrbi negovanje in spodbujanje učenčevega napredka in rasti. Ni nujno, da so takšni dosežki izjemen podvig, preden se štejejo za vredne priznanja.

Ne glede na to, kako veliki ali majhni so, je pohvala otrok za njihove uspehe pomembna za njihovo samozavest. Otroci, ki nenehno prejemajo pohvale za svoje dosežke, so motivirani, da dosežejo več. Razvijajo tudi boljši odnos do življenja.
Vzemite si čas za praznovanje uspeha svojih učencev. Še pomembneje, poskrbite, da bo praznovanju priložena nagrada. Pokažite znake otrokovih dosežkov, kot so nagrade, medalje, spričevala, pokali itd., kjer jih lahko vidijo. To je lahko vsa motivacija, ki jo dnevno potrebujejo.

Vendar jih naučite, naj si vedno prizadevajo za več in nikoli ne postanejo pretirano zadovoljni s preteklimi dosežki.