Kako ohraniti osnovnošolske otroke pri učenju in zavzetosti
Vsak redno zaposlen učitelj ali vzgojitelj vam bo povedal, da je ohranjanje zanimanja in pozornosti osnovnošolcev zelo težko in zahteva večplasten pristop. Ni dovolj, da otroke preprosto spodbudite k koncentraciji, ampak mora lekcija spodbuditi njihovo domišljijo in sposobnosti kritičnega mišljenja ter jim pomagati, da koncepte, ki so se jih naučili, uporabijo v resničnem svetu okoli sebe. Zato uporaba običajnih orodij, kot so že pripravljeni diapozitivi ali vsakdanji učni načrt, morda ni najboljši pristop.
Interaktivna trgovina znanja, ki spodbuja razmišljanje
Osnovnošolski učitelji morajo pripraviti pester in raznolik učni načrt, da bodo otroci vključeni v študij. To pogosto pomeni ponuditi veliko raznolikosti, kot je vizualna lekcija en dan, verbalna naslednji dan in učne dejavnosti vsaj nekajkrat na teden za različne predmete. Na splošno velja, da mlajši kot so otroci, lažje se odzivajo na poskuse v realnem času in izobraževalne demonstracije ključnih načel.
Teoretično znanje ni nikoli prednost za osnovnošolca, ker preprosto ni razvil sposobnosti zadrževanja in analize, ki se uporabljajo v kasnejših stopnjah šolanja, zato mora biti pouk zdrava kombinacija. Osnovnošolski učitelji lahko izvajajo tudi različico terenskega dela, opazovanja in eksperimentiranja za lekcije, povezane na primer z osnovno znanostjo. Združevanje otrok v skupine za akademske dejavnosti lahko ne le okrepi njihove socialne veščine, temveč jim tudi omogoči, da se veselijo šole in različnih predmetov.
Zavestni odmori
Najpomembnejša raziskava pravi, da je povprečni razpon pozornosti odrasle osebe (njihova polna koncentracija in kognitivna vključenost) nekje med 45 minutami in eno uro, nato pa njihova osredotočenost hitro upade. Otroci so še bolj negotovi kot odrasli in potrebujejo načrtovane odmore, da ohranijo koncentracijo pri več učnih urah v šolskem dnevu. Načrtujte odmore in otroke spodbujajte, naj zadremajo (kot to počnejo v šolah na Japonskem) ali naredijo nekaj, kot je Rubikova kocka ali meditirajo. Njihovo splošno učenje bo izboljšano in brez stresa.
Kot osnovnošolski učitelj naredite ogrevalno vajo, preden začnete vsako lekcijo, saj tudi to pripomore k optimalni angažiranosti učencev. Postavljate jim lahko vprašanja, na primer kaj so počeli, potem ko so prejšnji dan odšli domov, njihovi hobiji in zanimanja itd. To jih vključi v dogajanje v razredu in verjetno jih bo bolj zanimala lekcija, ki sledi.
Izboljšajte otrokovo znanje o angleškem slovničnem zaimku!
English Grammar Pronoun Quiz je izobraževalna aplikacija za otroke, da se naučijo o angleških slovničnih zaimkih z reševanjem kvizov in aplikacija bo preizkusila njihovo znanje.
Omogoči domišljijo:
Pri poučevanju osnovnošolcev uporabljajte tako programe Edtech kot tradicionalne interaktivne pristope za največjo učinkovitost. Spodbujanje vaše šole k nakupu 3D tiskalniki za učilnice je lahko velik korak pri zagotavljanju tiskanega gradiva učencem, na podlagi katerega lahko obnovijo svoje lekcije, in jim omogoči, da izdelajo diorame in druge izobraževalne projekte, pri čemer uporabijo, kar so se naučili. 'Mrtvi čas' je pojav, ko študenti pokažejo manj prispevka in zanimanja, preprečiti, da bi se to zgodilo, pa pomeni, da pustimo domišljiji prosto pot. Učitelji bi morali še vedno dajati jasna navodila, vendar naj učenec vsako lekcijo in projekt interpretira na svoj način.
Pogosto zastavljena vprašanja
1. Kakšne so učinkovite strategije za ohranjanje vključenosti osnovnošolskih otrok v učenje?
Učinkovite strategije za ohranjanje vključenosti osnovnošolskih otrok v učenje vključujejo ustvarjanje praktičnih dejavnosti, uporabo vizualnih elementov in iger ter zagotavljanje pogostih priložnosti za gibanje in odmore.
2, Kako lahko starši in učitelji sodelujejo, da bodo osnovnošolski otroci ostali motivirani za učenje?
Starši in učitelji lahko skupaj zagotovijo, da osnovnošolski otroci ostanejo motivirani za učenje, tako da:
1. Redno in odprto komuniciranje o otrokovem napredku in potrebah
2. Spodbujanje otrokovih interesov in strasti
3. Vzpostavitev doslednih rutin in pričakovanj za učenje
4. Zagotavljanje podpore in virov za akademske in čustvene potrebe
5. Praznovanje uspehov in dosežkov
3. Katere so zabavne in interaktivne dejavnosti, ki lahko pomagajo pri učenju osnovnošolskih otrok?
Zabavne in interaktivne dejavnosti, ki lahko pomagajo, da osnovnošolski otroci ostanejo vključeni v učenje, vključujejo:
• Izobraževalne igre in uganke
• Igranje vlog in simulacije
• Ustvarjalni projekti umetnosti in obrti
• Izleti in raziskovanje na prostem
• Skupinski projekti sodelovanja
4. Kako lahko tehnologijo uporabimo za izboljšanje učenja osnovnošolskih otrok in njihovo sodelovanje?
Tehnologijo je mogoče uporabiti za izboljšanje učenja osnovnošolskih otrok in njihovo sodelovanje z izobraževalnimi aplikacijami, spletnimi videoposnetki ter interaktivnimi igrami in simulacijami.
5. Kateri so nasveti za ustvarjanje pozitivnega in spodbudnega učnega okolja, ki spodbuja osnovnošolske otroke, da ostanejo angažirani in motivirani?
Nasveti za ustvarjanje pozitivnega in spodbudnega učnega okolja, ki spodbuja osnovnošolske otroke, da ostanejo angažirani in motivirani, vključujejo:
• Ustvarjanje prijazne in vključujoče kulture v razredu
• Vzpostavitev jasnih pričakovanj in smernic za vedenje in učenje
• Zagotavljanje možnosti izbire in avtonomije pri učenju
• Vzpostavljanje pozitivnih odnosov z učenci in družinami
• Prepoznavanje in slavljenje posameznih prednosti in dosežkov.
