Sida loola macaamilo telefoonnada gacanta ee dugsiga
Ardayga ku jira taleefanka gacanta ayaa ah jahwareerka ugu weyn ee fasalka dhexdiisa. Macallimiintu waxay la tacaalaan caqabadaha maalinlaha ah ee taleefannada gacanta ee dugsiga. Macallimiintu waxay rabaan ardaydu inay awood u yeeshaan inay si madaxbannaan u isticmaalaan taleefannadooda. Ardayda iyo macalimiinta labadaba waxaa saameyn ku yeelan kara carqaladaha ay keenaan taleefannada casriga ah. Qaar ka mid ah ayaa laga yaabaa inay la macaamilaan taleefannada marka ay u baahan yihiin inay kiraystaan โโa adeegga qorista shahaadada. Waxaa jira loolan awoodeed oo ka dhalan kara, waxayna lumisaa wakhtiga fasalka ee qiimaha leh. Macallimiintu waxay u baahan yihiin xeelado la taaban karo oo si fudud loo hirgeliyey si ay ula macaamilaan taleefannada casriga ah ee fasallada.
FAA'IDOOYINKA
Dugsiyadu waxay u ogolaadaan ardayda inay isticmaalaan talefankooda gacanta si ay isu ilaaliyaan. Tani uma badna inay is beddesho ilaa iyo inta toogashada dugsigu ay sii ahaanayso dhacdo joogto ah. Taleefannada gacanta waxay noqon karaan qalab faa'iido u leh fasalka dhexdiisa iyo sidoo kale xaaladaha degdegga ah. Ardaygu wuxuu isla markiiba heli karaa qeexida ama macnaha kelmad ama fikrad aanay fahmin isagoo isticmaalaya taleefoonkiisa. Taleefanka waxa kale oo loo isticmaali karaa in lagu hubiyo higgaadda iyo naxwaha. Taleefanka ayaa u oggolaanaya ardayda inay la xiriiraan midba midka kale iyo khubarada goobahooda. Si kastaba ha ahaatee, waa la go'aamin doonaa haddii faa'iidooyinka isticmaalka teleefannada gacanta ee dugsiga ay ka miisaan badan yihiin waxyaabaha ay abuuraan.
QASAARAHA
Macallimiintu waxay kuu sheegi doonaan in isticmaalka taleefanka gacanta uu si xun u saameyn karo waxbarashada fasalka. Cilmi baaris ayaa tan taageeray. Common Sense Media, oo ah urur aan faa'iido doon ahayn oo u ololeeya tignoolajiyada badbaadada leh ee carruurta, ayaa sheegtay in boqolkiiba 50 ee dhallinyaradu ay dareemaan 'la qabatimay' qalabkooda gacanta. Sida warbixinta lagu sheegay, 78% dhalinyaradu waxay eegaan telefoonadooda ugu yaraan hal mar maalintii halka 72% ay dareemayaan baahida ay u qabaan inay si degdeg ah uga jawaabaan fariimaha, qoraalada iyo ogeysiisyada kale. Hawlaha badan, sida is-beddelka u dhexeeya shaashadaha ama dadka, waxay sidoo kale caqabad ku noqon kartaa awoodda ilmaha si uu wax u barto oo uu si fiican ugu soo baxo shaqada.
Taleefannada casriga ah waxay bixiyaan wax jeediya in ardaydu aad ugu nugul yihiin. Saaxiibkay ayaa fasalka dhexdiisa ku arkay arday daawanaya Anatomy Grey. Ardeyda sidoo kale waxaa lagu yaqaan in ay qoraal iyo tweet-ga ku qoraan inta ay shaqada ku jiraan. Jeffrey Kuznekoff ayaa sameeyay daraasad ku saabsan isticmaalka taleefoonada ardayda kuleejka ah, waxaana uu ogaaday in ay naftooda halis gelinayaan haddii ay fasalka ku dhex isticmaalayaan qalabkooda gacanta, laakiin aysan ku mashquulin wada hadalka. Saraswathi bellur, oo ah cilmi-baare ka tirsan Jaamacadda Connecticut, ayaa daahfuray in hawlaha badan ee fasalka dhexdiisa ay u badan tahay inay carqaladeeyaan waxqabadka tacliinta.
Solution The
Asxaabtayda macalimiin ahaan iyo maamulayaal ahaan waxay isku raaceen ardaydu inay bartaan sida loo maareeyo taleefankooda fasalka dhexdiisa. Ardeydaydu waxay u isticmaali karaan wax yar caawimaad tan. Fasalkayga, waxaan ku abuuray nidaamka kaydinta taleefanka sanadkan. Markay ardaydu soo galeen fasalkayga, waxaa laga rabay inay telefoonadooda ku ridaan boorso magacooda ku qoran yahay. Tan waxa la sameeyay siyaasad fasalka oo rasmi ah waxaanan ardayda kala hadlay sababayntayda.
Labada arday iyo waalidkuba waa inay ku heshiiyaan siyaasadda. Fasalkaygu waxa beddelay awoodda lagu kaydiyo taleefannada. Ardeydeydu kama aysan laba labeynin inay sameeyaan waxayna u muuqdeen kuwo ku raaxaysan ka fogaanshaha taleefannadooda. Waxay garwaaqsadeen inay aadi karaan fasallo dhan telefoon la'aanteed, duniduna aanay dhammaanayn.
Jesper Aagaard, oo ah cilmi-baare, ayaa soo jeediyay in ardaydu ay isku dayaan inay xannibaan caadooyinka taleefankooda. Tani waxay u oggolaanaysaa inay aad ugu fiirsadaan fasalka iyo dibadda dugsiga. Taladaan waa lala wadaagi karaa ardayda si looga caawiyo inay arkaan dhibaatada oo ay isbedel ku sameeyaan. Ardaydaydu waxay aad ugu furnaayeen fikradda ah in telefoonadooda gacanta lagu kaydiyo fasalka markii aan la wadaagay cilmi-baadhista ku saabsan saamaynta taban ee telefoonnada gacanta ee dugsiyada.
Ardaydu waxay sii wadi doonaan isticmaalka taleefoonada gacanta ee dugsiga. Uma badna in habkan uu dhammaan doono. Sidaa darteed, waxaa muhiim ah in si hufan loo maareeyo. Waayo-aragnimadan, waxaan awooday inaan si aad ah uga warqabo balwaddayda taleefannada gacanta. Si wada jir ah ardaydayda, waxaan isku dayeynaa inaan ku noolaano nolol farxad badan leh la'aanteed teleefankeena.
Su'aalaha Badiya La Weydiiyo
1. Maxay yihiin xeelado wax ku ool ah oo looga hortagayo isticmaalka taleefanka gacanta inta lagu jiro xilliga fasalka?
Qaar ka mid ah xeeladaha wax ku oolka ah ee looga hortagayo isticmaalka taleefanka gacanta inta lagu jiro wakhtiga fasalka waxaa ka mid noqon kara bixinta heshiiska taleefanka gacanta, ka ilaalinta ardayda, adeegsiga tignoolajiyada beddelka, iyo firfircoonida fasalka.
2. Sidee bay dugsiyadu u hirgelin karaan siyaasadaha taleefanka gacanta iyagoon carqaladayn deegaanka waxbarashada?
Dugsiyadu waxay si wax ku ool ah u hirgelin karaan siyaasadaha taleefanka gacanta iyagoo fulinaya tilmaamo cad oo lala xidhiidhay ardayda iyo waalidiinta. Waxay ku siin karaan meelo loo qoondeeyay isticmaalka taleefoonka xilliga nasashada, waxay shaqaalaysiin karaan hababka la socodka, waxayna dhiirigelin karaan beddelka waxbarashada.
3. Waa maxay saamaynta taban ee ka iman karta isticmaalka taleefanka gacantu inta lagu jiro saacadaha dugsiga?
Saamaynta taban ee suurtogalka ah ee isticmaalka taleefanka gacanta ee saacadaha dugsiga waxaa ka mid ah mashquulinta, hoos u dhigista diiradda waxbarashada, hoos u dhaca isdhexgalka bulshada, cyberbullying, qishka tacliinta, iyo saameynta taban ee caafimaadka maskaxda. Waxa kale oo ay ka qayb qaadan kartaa dhaqdhaqaaq la'aanta jidhka iyo hurdo la'aanta.
4. Sidee waalidku uga qayb qaadan karaa caawinta yaraynta isticmaalka taleefoonka gacanta ee dugsiyada?
Waalidiintu waxay ka qayb qaadan karaan yaraynta isticmaalka taleefoonka gacanta ee dugsiyada iyagoo taageeraya oo xoojiya siyaasadaha dugsiga, kala hadlaya muhiimada isticmaalka taleefoonka xaddidan ee caruurtooda, u samaynta xuduudaha guriga, iyo dhiirigelinta waxqabadyo kale sida akhriska ama ka qaybgalka hiwaayadaha.
5. Ma jiraan wax faa'iido ah oo ku saabsan oggolaanshaha isticmaalka taleefanka gacanta ee xaddidan saacadaha dugsiga?
Oggolaanshaha isticmaalka taleefanka gacanta ee xaddidan saacadaha dugsiga waxay yeelan kartaa faa'iidooyin gaar ah. Waxay awood u siin kartaa xidhiidhka degdega ah ee u dhexeeya waalidiinta iyo ardayda, fududaynta helitaanka ilaha waxbarashada iyo abka, kor u qaadida akhris-qoraalka dhijitaalka ah, iyo u diyaarinta ardayda isticmaalka tignoolajiyada mas'uulka ah ee adduunka casriga ah.