Si të silleni me celularët në shkollë
Një student në një celular është shpërqendrimi më i madh në një klasë. Mësuesit përballen me sfidat e përditshme të telefonave celularë në shkollë. Mësuesit duan që studentët të jenë në gjendje të përdorin telefonat e tyre në mënyrë të pavarur. Nxënësit dhe mësuesit mund të preken të dy nga shpërqendrimet e shkaktuara nga telefonat inteligjentë. Disa prej tyre mund të merren me telefona kur duhet të punësojnë një shërbim i shkrimit të tezës master. Ka beteja për pushtet që mund të pasojnë, dhe kjo humbet kohën e vlefshme të klasës. Mësuesit kanë nevojë për strategji konkrete dhe lehtësisht të zbatueshme për t'u marrë me telefonat inteligjentë në klasa.
Pro
Shkollat i lejojnë nxënësit të përdorin celularët e tyre për t'u mbrojtur. Kjo nuk ka gjasa të ndryshojë për sa kohë që të shtënat në shkolla vazhdojnë të jenë një dukuri e rregullt. Telefonat celularë mund të jenë mjete të dobishme në klasë, si dhe për situata emergjente. Një student mund të gjejë menjëherë përkufizimin ose kuptimin e një fjale ose koncepti që nuk e kupton duke përdorur telefonin e tij. Telefoni mund të përdoret gjithashtu për të kontrolluar drejtshkrimin dhe gramatikën. Telefonat i lejojnë studentët të komunikojnë me njëri-tjetrin dhe ekspertët në fushat e tyre. Megjithatë, mbetet për t'u përcaktuar nëse përfitimet e përdorimit të celularëve në shkollë i tejkalojnë shpërqendrimet që ato krijojnë.
Cons
Mësuesit do t'ju thonë se përdorimi i celularit mund të ndikojë negativisht në mësimin në klasë. Hulumtimet e mbështesin këtë. Common Sense Media, një organizatë jofitimprurëse që promovon teknologjinë e sigurt për fëmijët, deklaroi se 50 për qind e adoleshentëve ndihen 'të varur' nga pajisjet e tyre celulare. Sipas raportit, 78% e adoleshentëve kontrollojnë telefonat e tyre të paktën një herë në ditë dhe 72% ndjejnë nevojën për t'iu përgjigjur menjëherë mesazheve, teksteve dhe njoftimeve të tjera. Kryerja e shumë detyrave, si kalimi midis ekraneve ose njerëzve, mund të pengojë gjithashtu aftësinë e fëmijës për të mësuar dhe për të performuar mirë në punë.
Telefonat inteligjentë ofrojnë shpërqendrime ndaj të cilave nxënësit janë shumë të ndjeshëm. Kolegu im pa një student që shikonte Grey's Anatomy në klasë. Studentët janë të njohur gjithashtu për të shkruar mesazhe dhe cicërima gjatë kohës që duhet të punojnë. Jeffrey Kuznekoff kreu një studim rreth përdorimit të telefonit të studentëve të kolegjit dhe zbuloi se ata po e vënë veten në disavantazh nëse përdorin pajisjet e tyre celulare në klasë, por nuk angazhohen në bisedë. Saraswathi bellur, një studiues i Universitetit të Connecticut, zbuloi se kryerja e shumë detyrave në klasë ka të ngjarë të pengojë performancën akademike.
Zgjidhja
Kolegët e mi si mësues dhe administratorë pajtohen që studentët duhet të mësojnë se si t'i menaxhojnë vetë telefonat e tyre në klasë. Studentët e mi mund të përdorin një ndihmë të vogël për këtë. Në klasën time, krijova një sistem të ruajtjes së telefonit këtë vit. Kur studentët hynë në klasën time, atyre iu kërkua të vendosnin telefonat e tyre në një çantë me emrin e tyre. Kjo u bë një politikë zyrtare në klasë dhe unë diskutova arsyetimin tim me studentët.
Të dy studentët dhe prindërit duhet të binin dakord për politikën. Klasa ime u transformua nga aftësia për të ruajtur telefonat. Nxënësit e mi nuk hezituan ta bënin këtë dhe dukej se kënaqeshin duke qenë larg telefonave të tyre. Ata e kuptuan se mund të shkonin për klasa të tëra pa telefonat e tyre dhe bota nuk do të mbaronte.
Jesper Aagaard, një studiues, sugjeron që studentët duhet të përpiqen të bllokojnë zakonet e telefonit të tyre. Kjo do t'i lejojë ata të jenë më të vëmendshëm në klasë dhe jashtë shkollës. Kjo këshillë mund të ndahet me studentët për t'i ndihmuar ata të shohin problemin dhe të bëjnë ndryshime. Nxënësit e mi ishin më të hapur ndaj idesë që telefonat e tyre celularë të ruheshin në klasë kur ndava me ta kërkimin rreth efekteve negative të telefonave celularë në shkolla.
Nxënësit do të vazhdojnë të përdorin celularët në shkollë. Nuk ka gjasa që ky trend të përfundojë. Prandaj, është e rëndësishme të jeni në gjendje t'i menaxhoni ato në mënyrë efektive. Nëpërmjet kësaj përvoje, unë munda të bëhem më i vetëdijshëm për varësinë time ndaj telefonave celularë. Së bashku me studentët e mi, ne po përpiqemi të jetojmë një jetë më të kënaqshme pa telefonat tanë.
Pyetjet e bëra më shpesh
1. Cilat janë disa strategji efektive për parandalimin e përdorimit të celularit gjatë orës së mësimit?
Disa strategji efektive për parandalimin e përdorimit të celularit gjatë orës së mësimit mund të përfshijnë sigurimin e një marrëveshjeje për celularin, mbajtjen e studentëve të angazhuar, përdorimin e teknologjisë si zëvendësim dhe të qenit aktiv në klasë.
2. Si mund të zbatojnë shkollat politikat e telefonave celularë pa prishur mjedisin mësimor?
Shkollat mund të zbatojnë politikat e telefonave celularë në mënyrë efektive duke zbatuar udhëzime të qarta që u komunikohen nxënësve dhe prindërve. Ata mund të ofrojnë zona të caktuara për përdorimin e telefonit gjatë pushimeve, të përdorin sisteme monitorimi dhe të inkurajojnë alternativa arsimore.
3. Cilat janë ndikimet e mundshme negative të përdorimit të celularit gjatë orëve të shkollës?
Ndikimet e mundshme negative të përdorimit të telefonit celular gjatë orëve të shkollës përfshijnë shpërqendrimin, fokusin e reduktuar në të mësuar, uljen e ndërveprimit social, bulizmin kibernetik, mashtrimin akademik dhe efektet negative në shëndetin mendor. Mund të kontribuojë gjithashtu në mungesën e aktivitetit fizik dhe mungesën e gjumit.
4. Si mund të përfshihen prindërit për të ndihmuar në reduktimin e përdorimit të telefonit celular në shkolla?
Prindërit mund të përfshihen në reduktimin e përdorimit të celularit në shkolla duke mbështetur dhe përforcuar politikat e shkollës, duke diskutuar rëndësinë e përdorimit të kufizuar të telefonit me fëmijët e tyre, duke vendosur kufij në shtëpi dhe duke inkurajuar aktivitete alternative si leximi ose angazhimi në hobi.
5. A ka ndonjë përfitim nga lejimi i përdorimit të kufizuar të celularit gjatë orëve të shkollës?
Lejimi i përdorimit të kufizuar të celularit gjatë orëve të shkollës mund të ketë disa përfitime. Mund të mundësojë komunikim të shpejtë midis prindërve dhe nxënësve, të lehtësojë aksesin në burimet dhe aplikacionet arsimore, të promovojë shkrim-leximin dixhital dhe t'i përgatisë studentët për përdorim të përgjegjshëm të teknologjisë në botën moderne.