KËSHILLA MË MIRË PËR MËSIMDHËNIEN E NXËNËSVE TË JETË ETIK
Hyrje:
Shkollat e sotme të biznesit duhet t'u mësojnë studentëve etikë.
Krijo një vend për etikë:
Shkollat e biznesit janë të detyruara t'u ofrojnë studentëve të tyre atë që u nevojitet për të mësuar biznesin. Ky material studimi zakonisht përbëhet nga fakte, shkencë dhe aparate. Etika nuk gjen hapësirë në këtë diplomë të plotë si diçka e ndryshme nga këto tre komponentë të studimit. Është ndoshta një dritë dijeje që futet ngadalë në zemrën e studentëve. Nëse shkollat e biznesit organizojnë veçmas mësime për mësimdhënien e etikës, ato krijojnë hapësirë për të promovuar njohuritë etike në një mjedis të filtruar nga biznesi. Kështu, etika ka nevojë për hapësirë për të ekzistuar dhe zhvilluar.
Përqendrohuni në situatat përkatëse
Siç u tha më herët, përfshirja praktike është një domosdoshmëri. Nëse një shkollë biznesi mëson etikën në baza teorike, studentët do të humbasin potencialin. Detyrat e tyre akademike mund të mos i ndihmojnë ata të mësojnë dhe të zbatojnë shkencën e etikës që ka nevojë për situata. Prandaj, duhet t'u ofrojë atyre mundësi për të kryer karakterin e tyre etik. Për shembull; jepini atyre një situatë përkatëse dhe lini mbi ta atë që duhet të bëjnë. Gjithashtu, lejojini të flasin me kolegët dhe miqtë e tyre për të diskutuar veprimet e duhura në një situatë të caktuar. Përndryshe, shanset e mira janë që studimet teorike të dështojnë etikën e mësimdhënies.
Praktikoni sa më shumë që të jetë e mundur:
Shkollat e biznesit duhet t'i ndihmojnë nxënësit të njohin problemet etike dhe të zhvillojnë një qëndrim ndaj tyre. Kjo aftësi lidhet me përvojën. Megjithatë, kontakti me një mori pikëpamjesh, situatash dhe qëndrimesh të mundshme ka shumë rëndësi. Qeniet njerëzore kanë një talent të çuditshëm për të justifikuar pothuajse gjithçka dhe për t'u siguruar që nuk kanë gabuar. Mësimi i etikës duhet të synojë të shkatërrojë këtë ideologji.
Vlerë përvoja të bazuara në realitet:
Të gjithë kanë një të kaluar plot me vendime të drejta dhe të gabuara. Askush në botë nuk është në gjendje të marrë vetëm vendimet e duhura në kohën e duhur. Tendenca për të fajësuar të tjerët dhe për të racionalizuar veten na mban larg vlerave etike. Prandaj, situatat aktuale duhet të ndahen në një klasë të etikës. Mësimdhënia e etikës për studentët e kolegjit duhet të përfshijë një segment të shkëmbimit të përvojës reale. Në këtë periudhë, ata mund t'u tregojnë shokëve të klasës për situatat që kanë takuar në jetë. Ata mund të tregojnë se si i trajtuan dhe si i udhëhoqën të merrnin vendime. Në këtë mënyrë, studentët kanë një shans për të reflektuar mbi përvojat e tyre dhe natyrën e tyre etike.
Theksoni arsyet dhe ndikimet:
Një vendim del gjithmonë nga rrënja. Në mënyrë të ngjashme, ajo i ngrit degët e saj në drejtimin e saj të veçantë. Gjithmonë ka arsye dhe ndikime të vendimmarrjes. Ne i favorizojmë arsyet joshëse si një instinkt njerëzor dhe më së paku kujdesemi për ndikimin negativ. Është magnetizmi i ndikimeve të favorshme që na tërheq në veprim. Kjo është arsyeja pse studentët duhet të mësojnë teologjinë e arsyeve dhe ndikimit të theksuar nga orët e etikës.
A është Etika e Mësueshme?:
Ekzistojnë shkolla të ndryshme të mendimit mbi temën nëse etika është e mësuar apo jo. Dilema nuk është zgjidhur ende. Ka po aq mendime për mësimdhënien e etikës sa ka shkolla biznesi në botë. Disa takime, konferenca dhe mosmarrëveshje vazhdojnë në të katër anët e botës për të arritur një zgjidhje përfundimtare. Mendimi gjatë gjithë këtyre diskutimeve duket se favorizon nevojën praktike për angazhimin e studentëve me njohuri etike. Megjithatë, shumë studiues dhe analistë favorizojnë mësimin e etikës me përfshirje të veçantë të njohurive të aplikuara. Përndryshe, studentët mund të mos kenë një pasqyrë të vërtetë në këtë temë. Këta studentë punësojnë ndihmë me porosi dhe kërkojnë nga profesionistët shkruaj esenë time për mua në temën e nënvizuar. Prandaj, ata kursejnë kohë dhe arrijnë të kryejnë detyra në mënyrë kaq efikase përmes shkrimtarëve me porosi në internet. Prandaj, kënaqja e praktikes në mësimdhënien etike është e pamohueshme. Megjithatë, për të zgjidhur dilemën, më poshtë jepen disa këshilla që mund të jenë shumë të dobishme në mësimdhënien etike.
Sfidoni nxënësin duke shtuar komplikime:
Bota reale është e ndryshme nga bota në një klasë. Megjithëse situatat e dhëna në një klasë etike funksionojnë shumë morale, ato nuk janë një kopje e jetës aktuale. Në botën reale, studentëve mund t'u duhet të përballen me presione me situata. Këto presione çojnë në modifikimin e vendimeve që ata favorizojnë në një situatë të tillë. Rrjedhimisht, ata fillojnë të justifikojnë vendimet e tyre nga të vogla në më të rëndësishme. Si rezultat, ai bëhet një model i sjelljes së tregut. Pra, shkollat po eksplorojnë si të mësohet etika duhet të ofrojnë një situatë nën presion për nxënësit e tyre. Më pas, ata do të identifikonin ndikimin e presioneve të jetës reale në lakimin e mendimit të tyre etik. Gjithashtu do t'i ndihmojë ata të mbajnë një situatë të padrejtë si gjithmonë joetike, pavarësisht nga sfidat që hasin në realitet.
Përmirësoni aftësitë e të kuptuarit të leximit të fëmijës tuaj përmes një aplikacioni!
Lojë argëtuese me kuptim të leximit i ndihmon prindërit dhe nxënësit të përmirësojnë aftësitë e leximit dhe aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve. Ky aplikacion i të kuptuarit të leximit në anglisht ka tregimet më të mira që fëmijët të lexojnë dhe t'u përgjigjen pyetjeve të lidhura!
Nxitni guximin midis studentëve për të bërë pyetje:
Studentët në një klasë të etikës mund të kenë disa pyetje që shfaqen në mendjet e tyre, si p.sh. A mund të më inspektojë dikush nëse nuk merr një vendim të drejtpërdrejtë në të ardhmen? A do të ndikojnë këdo vendimet e mia të gabuara? A do të jenë të dukshme veprimet e mia të supozuara joetike? A ka rëndësi ndryshimi midis karakterit etik dhe joetik në jetën reale? Kryesisht, të diplomuarit nuk ndihen rehat t'i bëjnë këto pyetje. Edhe pse të gjithë në klasë mendojnë për këtë, askush nuk ka besimin për të filluar diskutimin. Një nga mësimet më të mira këshilla etike është të mbështesë këtë besim tek studentët. Krijoni një mjedis realist në klasë me të gjitha sfidat, gravitetet dhe mundësitë aktuale. Nxënësit do të mësojnë vlerat reale të konceptit përmes këtij diskutimi të hapur.
Prezantoni studentët me një shumëllojshmëri përvojash:
Etika ndryshon në përkufizim nga kultura në kulturë. Përveç kësaj, ai ndryshon kuptimin e tij bazuar në situatën, kompaninë dhe bazën e të dhënave të ofruar. Mësimdhënia e etikës për studentin duhet të synojë të gjitha përkufizimet dhe aspektet e mundshme të lëndës. Ata duhet të përballen me të gjitha llojet e përvojës përkatëse për të kuptuar dhe zbatuar njohuritë me të vërtetë.
Përfundim:
Duke ndjekur udhëzimet e mësipërme, mësimdhënia etike merr shtrirjen dhe suksesin e merituar.
Pyetjet e bëra më shpesh
1. Cilat janë disa strategji praktike për t'i mësuar studentët rreth etikës dhe vlerave morale?
Strategjitë praktike për t'i mësuar studentët rreth etikës dhe vlerave morale përfshijnë përfshirjen e tyre në diskutime rreth skenarëve etikë të botës reale, inkurajimin e ndjeshmërisë dhe marrjes së perspektivës dhe integrimin e konsideratave etike në kurrikulë në të gjitha fushat lëndore.
2. Si mund t'i inkurajojnë mësuesit nxënësit të zhvillojnë aftësi të të menduarit kritik për t'i ndihmuar ata të marrin vendime etike?
Mësuesit mund t'i inkurajojnë studentët të zhvillojnë aftësi të të menduarit kritik duke parashtruar pyetje etike që provokojnë mendimin, duke ofruar mundësi për analizë dhe reflektim etik dhe duke nxitur mjedise në klasë që vlerësojnë dialogun e hapur dhe debatin me respekt.
3. Çfarë roli mund të luajnë prindërit dhe kujdestarët në mbështetjen e mësuesve në mësimin e etikës për nxënësit?
Prindërit dhe kujdestarët mund t'i mbështesin mësuesit në mësimdhënien e etikës duke përforcuar vlerat etike në shtëpi, duke u angazhuar në biseda rreth çështjeve etike me fëmijët e tyre dhe duke bashkëpunuar me mësuesit për të përforcuar mesazhet dhe pritshmëritë e qëndrueshme në lidhje me sjelljen etike.
4. Cilat janë disa dilema të zakonshme etike me të cilat mund të përballen nxënësit në shkollë dhe si mund t'i ndihmojnë mësuesit që të lundrojnë në këto situata?
Dilemat e zakonshme etike me të cilat mund të përballen nxënësit në shkollë përfshijnë mashtrimin, plagjiaturën, bullizmin dhe konfliktet e interesit. Mësuesit mund t'i ndihmojnë studentët të lundrojnë në këto situata duke promovuar korniza etike vendimmarrëse, duke nxitur një kulturë të sigurt dhe gjithëpërfshirëse në klasë dhe duke ofruar udhëzime dhe mbështetje kur lindin çështje etike.
5. Si mund t'i bëjnë mësuesit mësimet etike tërheqëse dhe të rëndësishme për jetën e nxënësve?
Për t'i bërë mësimet etike tërheqëse dhe relevante, mësuesit mund të përdorin shembuj nga jeta reale, studime rasti dhe aktivitete me role që lidhen me përvojat dhe interesat e nxënësve. Ata gjithashtu mund të lidhin diskutimet etike me ngjarjet aktuale, literaturën dhe median për të theksuar rëndësinë e konsideratave etike në botën përreth tyre. Përfshirja e këndvështrimeve të studentëve dhe inkurajimi i pjesëmarrjes aktive rrit më tej angazhimin dhe rëndësinë.