Много је фактора који утичу на то како ће образовни сектор изгледати у наредних 20 година. Промене парадигми, технолошки напредак и глобалне силе без преседана су неки од фактора који имају потенцијал да трансформишу образовни сектор. Иако нико не може тачно да предвиди каква ће бити будућност, анализа садашњег тренутка и разумевање како се образовање развијало током година омогућиће вам да имате представу о томе како ће будућност изгледати. Да би просветни радници напредовали у будућности, мораће да буду сараднички, креативни, предузетнички и иновативни. С друге стране, ученици ће бити самопоуздани, технички потковани, захтевни и фокусирани. Учење ствари и размишљање о томе шта можете да урадите да бисте се припремили за своју будућност је први корак ка успеху. Ево неколико важних области на које институције за учење треба да се фокусирају да би напредовале у будућности.

1. Персонализација и прилагођавање

Савремени ученици уживају у коришћењу технолошких уређаја. Они су навикли да тренутно добијају информације које су им потребне и да комуницирају са својим пријатељима једним кликом на дугме. У будућности ће сваки ученик желети да учи са ЦустомВритинг плагијат у персонализованом и флексибилном формату за писање добрих есеја. За већину ових ученика ово значи учионицу која даје предност употреби технологије. Студенти ће захтевати искуство учења које задовољава њихове академске потребе, интересовања и временска ограничења.

2. Студентско власништво

Осим персонализације, ученици желе да имају реч у свом образовању. Данас само мали број ученика ужива у слушању предавања сатима. Пошто виши нивои учења и размишљања захтевају власништво ученика, образовање ће бити засновано на пројектима. Институције за учење ће морати да омогуће ученицима да одлуче шта ће научити, своје методе учења и пројекте у којима ће учествовати.

3. Побољшани наставни планови и програми

Осим што имају додатне моделе који су засновани на пројектима, институције за учење ће морати да испитају свој главни наставни план и програм. Супротно образовној традицији која се врти око математике, енглеског, науке, читања примера истраживачких радова, есеја и друштвених студија, предавачи ће морати да редизајнирају курсеве и наставне планове и програме тако да одражавају вештине које захтевају нове технологије и економије. Вештине попут дизајна, кодирања, финансијске писмености и одрживости ће морати да буду укључене у школски програм.

4. Иновативно окружење за учење

Школе морају поново да размисле о окружењу за учење које пружају како би боље одговарале потребама својих ученика. Окружење мора бити погодно за креативност и иновације. Да би ово ефикасно урадили, морају да пронађу места где људи иду да би побољшали своју креативност. На пример, кафићи су уобичајена места која већина људи посећује да би радили на пројектима који захтевају креативност или припрему за предстојеће тестове. Учионице треба да буду удобне, флексибилне, друштвене и интерактивне како би промовисале креативност и иновативност ученика.

5. Међусобна повезаност

У наредних неколико година, студенти ће очекивати менторски однос од својих тутора. Ово данас није уобичајено у нашим институцијама за учење. Пошто ће милиони ученика учити на даљину користећи технолошке уређаје као што су паметни телефони, рачунари и таблети, будући предавачи ће морати да прихвате различите начине повезивања и ангажовања са ученицима као што су онлајн заједнице, друштвени медији, Твитер ћаскања и Гоогле Хангоутс. неколико.

КСНУМКС. Технологија

Већина институција за учење данас има барем један на један уређај. Други улажу велика средства у овај сектор како би примили што више студената. Један од највећих изазова који се односе на ученике будућности је широка употреба технологије. Гледање на технологију као на средство за администрирање тестова и оцењивања ученика није довољно. У овом тренутку, већина наставника мршти ученике који користе паметне телефоне и друштвене мреже у настави. У наредних неколико година, модерна технологија ће се користити у настави као допуна лекција.