Како задржати основце да уче и буду ангажоване
Сваки наставник или васпитач са пуним радним временом ће вам рећи да је одржавање интересовања и пажње деце основних школа веома тешко и захтева вишестрани приступ. Није довољно једноставно навести децу да се концентришу, већ лекција треба да подстакне њихову машту и вештине критичког размишљања и да им помогне да примене концепте које су научили у стварном свету око себе. Стога коришћење конвенционалних алата као што су готови слајдови или свакодневни план лекција можда није најбољи приступ.
Интерактивна продавница знања која подстиче на размишљање
Наставници у основним школама треба да користе разноврстан и разноврстан план часова како би деца била укључена у своје учење. То често значи да нудите много разноврсности као што је визуелна лекција једног дана, вербална следећег и активности учења најмање неколико пута недељно за различите предмете. Генерално, што су млађа деца, то лакше реагују на експерименте у реалном времену и образовне демонстрације кључних принципа.
Теоријско знање никада није јака страна за ученике основне школе јер једноставно нису развили вештине задржавања и анализе које се користе у каснијим фазама школе, тако да лекције морају бити здрава комбинација. Наставници у основним школама такође могу да ураде верзију теренског рада, посматрања и експериментисања за лекције везане за основне науке, на пример. Удруживање деце у групе за академске активности може не само да ојача њихове друштвене вештине, већ им такође омогућава да се радују школи и различитим предметима.
Миндфул Бреакс
Најрелевантније истраживање каже да је распон пажње просечне одрасле особе (њихова пуна концентрација и когнитивна укљученост) негде између 45 минута до једног сата, а затим њихов фокус брзо опада. Деца су још несигурнија од одраслих и захтевају планиране паузе да би одржала концентрацију током неколико часова у току школског дана. Закажите паузе и охрабрујте децу да или одспавају (као што то раде у школама у Јапану) или раде нешто попут Рубикове коцке или медитирају. Њихово укупно учење ће бити побољшано и без стреса.
Као наставник у основној школи урадите вежбу загревања пре него што започнете сваки час јер то такође помаже оптималном ангажовању ученика. Можете им поставити питања као што су шта су радили након што су отишли кући претходног дана, њихови хобији и интересовања и тако даље. Ово их укључује у оно што се дешава на часу и вероватно ће бити више заинтересовани за лекцију која следи после.
Побољшајте знање вашег детета о енглеској граматичкој заменици!
Енглисх Граммар Проноун Куиз је образовна апликација за децу да уче о заменицама енглеске граматике тако што ће полагати квизове и апликација ће тестирати њихово знање.
Омогућите машту:
Када подучавају основце, користе и Едтецх програме и традиционалне интерактивне приступе за максималну ефикасност. Подстицање ваше школе на куповину 3д штампачи за учионице може бити велики корак у давању ученицима штампаних материјала из којих ће ревидирати своје лекције и омогућити им да праве диораме и друге образовне пројекте примењујући оно што су научили. 'Мртво време' је феномен када постоји мање доприноса и интересовања ученика, а спречити да се то деси значи пустити машти на вољу. Наставници би и даље требало да дају јасна упутства, али нека ученик тумачи сваку лекцију и пројекат на свој начин.
Često Postavljana Pitanja
1. Које су неке ефикасне стратегије за задржавање деце основних школа у учењу?
Ефикасне стратегије за задржавање деце основних школа у учењу укључују креирање практичних активности, коришћење визуелних приказа и игара и пружање честих прилика за кретање и паузе.
2, Како родитељи и наставници могу заједно да раде на томе да деца у основној школи остану мотивисана да уче?
Родитељи и наставници могу заједно да раде како би осигурали да деца у основној школи остану мотивисана за учење:
1. Редовно и отворено комуницирати о напретку и потребама детета
2. Подстицање интересовања и страсти детета
3. Успостављање доследних рутина и очекивања од учења
4. Пружање подршке и ресурса за академске и емоционалне потребе
5. Прослављање успеха и достигнућа
3. Које су неке забавне и интерактивне активности које могу помоћи да се деца основних школа укључе у учење?
Забавне и интерактивне активности које могу помоћи да се деца основних школа укључе у учење укључују:
• Едукативне игре и загонетке
• Играње улога и симулације
• Пројекти креативне уметности и заната
• Излети и истраживања на отвореном
• Групни пројекти сарадње
4. Како се технологија може користити за побољшање учења деце у основној школи и њихово ангажовање?
Технологија се може користити за побољшање учења деце основних школа и њихово ангажовање кроз образовне апликације, онлајн видео записе и интерактивне игре и симулације.
5. Који су неки савети за стварање позитивног и подстицајног окружења за учење које подстиче основце да остану ангажовани и мотивисани?
Савети за стварање позитивног и подстицајног окружења за учење које подстиче основце да остану ангажовани и мотивисани укључују:
• Стварање културе у учионици добродошлице и инклузије
• Успостављање јасних очекивања и смерница за понашање и учење
• Пружање могућности избора и аутономије у учењу
• Изградња позитивних односа са ученицима и породицама
• Препознавање и слављење индивидуалних снага и достигнућа.
