Како натерати децу да се играју са компјутерским кодирањем
Први одговор да компјутерско кодирање постане дечја игра је да не почињете са рачунаром. Покушајте да уведете неке од концепата ван рачунарског окружења. Веома малу децу можете започети са Лего коцкицама како бисте им помогли да схвате како мањи делови могу да направе већу целину. Када је у питању кодирање за децу, морате претпоставити да ваше дете нема појма о кодирању и како оно функционише. Замислите то као објашњење како је пливање некоме ко је видео воду само на фотографијама.
Започните са играма кодирања
Од свих савета у овом чланку, ово је вероватно савет који се односи на већину људи. Одлична ствар код игара кодирања је што их има толико. Постоје игре кодирања за децу које децу уче самим основама тако што их померају ликове по окружењу игре. Затим, ту су игре за старију децу у којима морају да решавају проблеме користећи исечке кода које су научили. Како деца постају старија, постоје игре кодирања за децу које омогућавају деци да се укључе у потпуно разрађене игре, али оне праве своје потезе помоћу кодирања, а не помоћу гејмпада. Има понешто за свакога. Најтеже је пронаћи образовне апликације за све што ваше дете тренутно учи.
Пробајте нешто једноставно за почетак
Почните са концептима. Најлакше се примењују, а могу се користити и по кући. Покушајте да подучавате „За“ или „Ако је другачије“ и „И“ и „Или“ и примените их на ситуације из стварног живота. Можете их применити на правила у кући, на кућне послове, или чак на понашање и награде. Ако идете ван мреже, покушајте да имате картице и/или таблу. Можете чак и планирати активности користећи ове концепте, као што је „АКО“ пада киша, онда се возимо до аркаде „ИЛИ“ у биоскоп.
Урадите тајну поруку
Ово је забава коју можете имати са својом децом ако их научите страни језик или знаковни језик. Можете тајно да комуницирате по кући и док сте напољу. Можете учинити сличну ствар са кодирањем. Многи кодери имају свој езотерични језик. Својој деци можете рећи да БрутеФорце покушавају да скину мрље са тепиха или коментаришу њихова осећања на ту тему.
Будите део процеса
Ваше дете узима знаке о понашању и осећањима од вас. Не третирајте предмет, лекције и игре као задатак. С друге стране, немојте се претварати да сте узбуђенији него што јесте јер деца могу да уоче да су људи лажни јер су људи лажно срећни са њима све време.
Квиз из енглеске граматике заменица
Енглисх Граммар Проноун Куиз је образовна апликација за децу да уче о заменицама енглеске граматике тако што ће полагати квизове и апликација ће тестирати њихово знање.
Покушајте да брзо прикажете резултате
Понекад је посао кодирања 95% труда за 5% награде, али запамтите да су деци потребни брзи резултати да би остала ангажована. Зато пате када раде веће и дугорочне пројекте. Чак и ако не можете наставити да приказујете резултате и примере из сваког новог одељка кода, барем им дајте извештај о напретку. Барем с времена на време изнесите ствари да би ваша деца видела како ствари напредују.
Покушајте да се повежете са стварним светом
Нека деца једноставно неће волети кодирање. То је веома седећа активност и већина деце није срећна да само седе. То је нешто у чему тинејџери више уживају. Међутим, ако послушате савет из претходног параграфа и додате стварни свет у ситуацију, ваше дете може постати више ентузијастично за кодирање. На пример, ако можете да подесите систем где се светла пале када се делови кода мењају, онда је већа вероватноћа да ће резултат у стварном свету задржи своје дете ангажованим са пројектом. Проверите како апликације за учење помаже деци у прорачунима, кодирању и усвајању основа енглеског.
Često Postavljana Pitanja
1. Који су неки забавни и занимљиви начини да се деца упознају са компјутерским кодирањем и које врсте алата или ресурса су на располагању да то подрже?
Неки забавни и занимљиви начини да се деца упознају са компјутерским кодирањем укључују коришћење интерактивних игара, апликација и играчака које подучавају основне концепте кодирања, као што су Цоде.орг, Сцратцх и Лего Миндстормс. Остали ресурси укључују онлајн туторијале, клубове за кодирање и летње кампове који нуде практична искуства учења.
2. Како родитељи или старатељи без искуства у кодирању могу да подрже учење свог детета у овој области, и какве вештине или знања треба да имају?
Родитељи или старатељи без искуства у кодирању могу подржати своје дете у учењу у овој области тако што ће им омогућити приступ ресурсима и алатима који одговарају узрасту, и охрабрујући своје дете да истражује и експериментише са концептима кодирања. Они не морају сами да поседују никакве посебне вештине или знања, али би требало да буду спремни да уче заједно са својим дететом и пружају подршку и охрабрење.
3. Које су неке предности подучавања деце вештинама кодирања у раном узрасту, и како то може помоћи њиховим будућим академским и професионалним могућностима?
Подучавање деце вештинама кодирања у раном узрасту може имати многе предности, укључујући развијање вештина решавања проблема и критичког размишљања, промовисање креативности и иновација и припремање за будуће академске и каријерне прилике у области технологије. Вештине кодирања су веома тражене на тренутном тржишту рада, а учење кодирања може отворити многе путеве у каријери у областима као што су софтверски инжењеринг, веб развој и наука о подацима.
4. Како се кодирање може укључити у друге предметне области, као што су математика или науке, да би се побољшало учење и ангажовање?
Кодирање се може уградити у друге предметне области, као што су математика или науке, коришћењем концепата кодирања за решавање проблема из стварног света, креирање симулација или модела и визуелизацију података. На пример, ученици могу да користе кодирање за креирање интерактивних графикона или анимација за илустрацију научних концепата или за моделирање математичких једначина.
5. Које су неке уобичајене заблуде о кодирању и деци, и како се њима може решити да би се промовисало позитивно искуство учења?
Неке уобичајене заблуде о кодирању и деци укључују веровање да је кодирање само за компјутерске звизде или да је то усамљена и изолујућа активност. Ове заблуде се могу решити промовисањем идеје да је кодирање креативна и сарадничка активност у којој свако може да ужива, без обзира на своје порекло или искуство. Подстицање групног рада, пружање позитивних повратних информација и прослављање успеха такође могу помоћи у промовисању позитивног искуства учења.