Hög självkänsla är nödvändigt för att eleverna ska återfå lugnet efter motgångar eller misslyckanden. När en elev har låg självkänsla tappar det självförtroendet och får dem att tvivla på sin förmåga att lyckas.

Tyvärr minskar vårdgivare, föräldrar och lärare elevernas självförtroende genom att jämföra dem med andra. Istället bör de fokusera på att hjälpa dem att växa sin övertygelse.
Vanliga sätt att göra detta är att rikta självnedsättande kommentarer mot dem eller jämföra dem med deras samtida som gör det bättre. Sådana handlingar resulterar i låg självkänsla, vilket inte ger eleverna den nödvändiga motivationen att ta akademiska tillväxtrisker. Det finns många gratis detta tror jag på uppsatser på Graduateway som delar med sig av några värdefulla inspirerande publikationer för alla som vill öka sin självkänsla. Du kan kolla in dessa uppsatsexempel för att öka ditt självförtroende.

Nedan finns praktiska tips om hur man kan förbättra en elevs självkänsla.

Anamma ett tillväxttänk

Ett tillväxttänke är en övertygelse om att förmågor och intelligens inte har några begränsande faktorer och att vem som helst kan utveckla dem över tid. Alla med rätt attityd, beslutsamhet och fokus kan utveckla stora förmågor och färdigheter.

Föräldrar och lärare måste förstå detta och även lära eleverna det. Studenter på universitets- eller högskolenivå kräver också ett tillväxttänk om de måste göra några betydande prestationer i sin utbildning.

Barn med ett tillväxttänk utvecklar hög självkänsla och är alltid ivriga att lära sig eller prova nya saker. Förutom akademisk tillväxt har sådana individer en högre tendens till framgång i verkligheten.

Jämför inte en elev med en annan

Social jämförelse har många negativa effekter, inte bara inom utbildning. Att jämföra en elev med en annan elev med bättre akademiska prestationer är ett snabbt sätt att sänka sin självkänsla.
Oftast får det en elev att må sämre med sig själv och helt tappar intresset för utbildning eller blir deprimerad. Om du måste jämföra en elev med en annan, gör det bara för att motivera dem och inte håna dem.

Ännu bättre, anta ett subtilt tillvägagångssätt genom att påpeka den andra studentens sunda inlärningsrutiner. Detta kan motivera en elev att sikta högre.

Skapa realistiska förväntningar

Be inte ett barn i årskurs ett att göra komplexa matematiska övningar som kalkyl. Detta kommer att resultera i upprepade misslyckanden som gör att barnet mår sämre om sig själv. Naturligtvis resulterar negativ självvärdering i låg självkänsla.

Innan du skapar förväntningar på ett barn, här är viktiga frågor du bör svara på:
1. Är denna förväntning realistisk med just detta barn, i denna ålder, och med denna bakgrund och temperament?
2. Är dessa förväntningar i linje med det här barnets behov eller med mina önskemål?
3. Vilket syfte tjänar det?
4. Är jag rimlig?

När förväntningarna är realistiska är framgång lätt. En känsla av framgång får en elev att känna sig värdefull och värd respekt. Det ger också barnet den motivation som krävs för att ta itu med problem med ökad komplexitet i framtiden.

Beröm och erkänn prestationer

Fira deras prestationer om du är orolig för att ge näring och uppmuntra en elevs framsteg och tillväxt. Sådana prestationer behöver inte nödvändigtvis vara en fantastisk bedrift innan de anses värda ett erkännande.

Beröm och erkänn prestationer

Fira deras prestationer om du är orolig för att ge näring och uppmuntra en elevs framsteg och tillväxt. Sådana prestationer behöver inte nödvändigtvis vara en fantastisk bedrift innan de anses värda ett erkännande.

Oavsett hur stor eller liten, är det viktigt för deras självförtroende att berömma barn för deras framgångar. Barn som ständigt får beröm för sina prestationer är motiverade att uppnå mer. De utvecklar också en förbättrad inställning till livet.
Avsätt tid för att fira dina elevers framgångar. Ännu viktigare, se till att det finns en belöning kopplad till firandet. Visa symboler för ett barns prestationer, såsom utmärkelser, medaljer, certifikat, troféer, etc., där de kan se dem. Det kan vara all motivation de behöver dagligen.

Men lär dem att alltid sträva efter mer och aldrig bli alltför nöjda med tidigare prestationer.