Fem anledningar till att studenter inte dyker upp för virtuellt lärande
Lyckligtvis har vi passerat de tuffaste perioderna av pandemin. Människor återvänder långsamt till de traditionella kontorsbaserade jobben, och eleverna försöker smälta in i den vanliga skolmiljön igen. Det virtuella lärandet har dock inte försvunnit; det kommer sannolikt att finnas kvar hos oss under lång tid. Men är det ett gott tecken? Det är trots allt svårt att entydigt säga om virtuellt lärande har visat sig vara användbart. Vi har sammanställt listan med fyra anledningar till att elever i K-5 inte har använt virtuellt lärande och föredrar att lära sig i naturliga, verkliga miljöer.
Brist på feedback
Brist på feedback är en vanlig fråga bland unga elever. Medan gymnasieelever och högskolestudenter inte behövde den här aspekten för att stressas – främst för att de tränar peer feedback – är K-5-elever helt beroende av sina lärare. I traditionella klassrum kan instruktörer ge eleverna omedelbar, personlig feedback. Denna individuella utvärdering gör hela inlärningsprocessen enklare och mer produktiv, och unga elever känner sig mer motiverade att studera. På så sätt är lärare innehållsleverantörer och facilitatorer som pekar barnen i rätt riktning.
Situationen har förändrats med virtuellt lärande. Lärarna lyckades inte ge underlättande hjälp. Istället fick föräldrar lägga sig i och till och med anställa ytterligare stöd, som t.ex billig uppsatshjälp, för att hjälpa eleverna att lära sig och förstå ett ämne. Även om lärare försökte ge feedback fungerade det ofta inte i en e-lärande miljö. Eftersom K-5-studenter inte kan använda peer-feedback förblir frågan om hur man ger effektiv bedömning i virtuellt lärande öppen.
Otillräcklig kommunikation ansikte mot ansikte
Dålig kommunikation ansikte mot ansikte och brist på feedback går hand i hand. Bristen på kommunikation hämmar elevernas feedback och minskar studentens övergripande motivation att studera. Eftersom onlinekurser vanligtvis är mindre interaktiva gör det eleverna mindre engagerade. Det minskar också deras lust att svara och interagera med andra. Inte nog med det, problemet kan leda till studenters strävan att överge studierna. Experter rapporterar att en brist på kommunikation ansikte mot ansikte kan lösas genom att knuffa för att svara. Även om eleverna kan känna sig pressade blir de mer delaktiga, vilket kan göra virtuell inlärning mer effektiv.
Virtuellt lärande driver ofta social isolering
K-5 elever hanterar ofta otillräcklig interaktion under lektionerna, vilket driver kontemplation, distansering och isolering. Dålig interaktion kan resultera i högre nivåer av ångest, stress och skadliga tankar. Dessutom deklarerar många elever att bristen på verkliga interaktioner demoraliserar dem och leder till en minskning av produktiviteten.
Ovilja att delta
Ovilja att delta är ett vanligt problem för både online och traditionella klasser. Konventionella klasser hanterar detta problem mer effektivt eftersom läraren kan uppmuntra eleven att delta. Det är dock svårt att göra det i e-learning-inställningen.
Under nätet klasser, kan eleverna känna sig övergivna, dvs inte kopplade till läraren. Detta kan skapa en känsla av att deras närvaro och deltagande inte är avgörande och att de kan vara tysta eller till och med hoppa över klassen. Dessutom kanske eleverna inte känner sig bekväma med att ställa uppföljningsfrågor om de inte förstår något eller uttrycker sin åsikt, särskilt om det tar längre tid än förväntat.
Familjeförhållanden och distraktioner
Många elever kan inte vänja sig vid att lära av hem. I sitt paradigm studerar de i skolan och vilar hemma. Konceptet med onlineutbildning får dem att se över sin ordning. Människor kämpar för att arbeta hemifrån eftersom det är svårt att ta itu med uppgifter, sova och äta under ett tak. Onödigt att säga att unga elever också upplever problem med att hantera det, särskilt när deras rum inte är inredda för lärande och kan orsaka mycket distraktion. Att ordna utrymme och göra talet "först studera och sedan leka" kan vara till hjälp. Det involverar dock inte läraren, som vanligtvis kan förklara det i klassrummet.
Förbättra ditt barns läsförståelse genom en app!
Roligt spel för läsförståelse hjälper föräldrar och elever att förbättra läsförmågan och förmågan att svara på frågor. Denna engelska läsförståelse-app har de bästa berättelserna för barn att läsa och svara på relaterade frågor!