Jinsi ya kushughulikia simu za rununu shuleni
Mwanafunzi kwenye simu ya mkononi ndiye kisumbufu kikubwa zaidi darasani. Walimu hukabiliana na changamoto za kila siku za simu za rununu shuleni. Walimu wanataka wanafunzi waweze kutumia simu zao kwa kujitegemea. Wanafunzi na walimu wanaweza kuathiriwa na vikengeushi vinavyosababishwa na simu mahiri. Baadhi yao wanaweza kushughulika na simu wanapohitaji kuajiri a huduma ya uandishi wa thesis. Kuna mapambano ya kuwania madaraka ambayo yanaweza kutokea, na yanapoteza wakati muhimu wa darasa. Walimu wanahitaji mikakati madhubuti na inayotekelezwa kwa urahisi ili kukabiliana na simu mahiri darasani.
Faida
Shule huruhusu wanafunzi kutumia simu zao za rununu kujilinda. Hili haliwezi kubadilika mradi tu ufyatuaji risasi shuleni ukiendelea kuwa jambo la kawaida. Simu za rununu zinaweza kuwa zana muhimu darasani na vile vile katika hali za dharura. Mwanafunzi anaweza kupata ufafanuzi au maana ya neno au dhana ambayo haelewi papo hapo kwa kutumia simu yake. Simu pia inaweza kutumika kuangalia tahajia na sarufi. Simu huruhusu wanafunzi kuwasiliana wao kwa wao na wataalam katika nyanja zao. Hata hivyo, inasalia kubainishwa ikiwa manufaa ya kutumia simu za mkononi shuleni yanazidi vikengeushi vinavyozua.
CONS
Walimu watakuambia kuwa matumizi ya simu ya rununu yanaweza kuathiri vibaya ujifunzaji darasani. Utafiti unathibitisha hili. Common Sense Media, shirika lisilo la faida ambalo linakuza teknolojia salama kwa watoto, lilisema kwamba asilimia 50 ya vijana wanahisi 'waraibu' wa vifaa vyao vya rununu. Kulingana na ripoti hiyo, 78% ya vijana huangalia simu zao angalau mara moja kwa siku na 72% wanahisi hitaji la kujibu mara moja ujumbe, maandishi na arifa zingine. Kufanya kazi nyingi, kama vile kubadilisha kati ya skrini au watu, kunaweza pia kuzuia uwezo wa mtoto kujifunza na kufanya vyema kazini.
Simu mahiri hutoa usumbufu ambayo wanafunzi wanajali sana. Mwenzangu aliona mwanafunzi akitazama Grey's Anatomy darasani. Wanafunzi pia wanajulikana kutuma maandishi na tweet wakati wanapaswa kufanya kazi. Jeffrey Kuznekoff alifanya utafiti kuhusu matumizi ya simu ya wanafunzi wa chuo kikuu na kugundua kuwa wanajiweka katika hali mbaya ikiwa wanatumia vifaa vyao vya rununu darasani, lakini hawashiriki katika mazungumzo. Saraswathi Bellur, mtafiti wa Chuo Kikuu cha Connecticut, aligundua kuwa kufanya kazi nyingi darasani kunaweza kutatiza utendaji wa kitaaluma.
Suluhisho
Wenzangu kama walimu na wasimamizi wanakubali kwamba wanafunzi wanapaswa kujifunza jinsi ya kudhibiti simu zao darasani peke yao. Wanafunzi wangu wanaweza kutumia usaidizi mdogo kwa hili. Katika darasa langu, niliunda mfumo wa kuhifadhi simu mwaka huu. Wanafunzi walipoingia darasani kwangu, walitakiwa kuweka simu zao kwenye begi lenye majina yao. Hii ilifanywa kuwa sera rasmi ya darasani na nilijadili hoja yangu na wanafunzi.
Wanafunzi na wazazi walipaswa kukubaliana juu ya sera hiyo. Darasa langu lilibadilishwa na uwezo wa kuhifadhi simu. Wanafunzi wangu hawakusita kufanya hivyo na walionekana kufurahia kuwa mbali na simu zao. Waligundua kuwa wanaweza kwenda kwa darasa zima bila simu zao na ulimwengu haungeisha.
Jesper Aagaard, mtafiti, anapendekeza kwamba wanafunzi wanapaswa kujaribu kuzuia tabia za simu zao. Hii itawawezesha kuwa wasikivu zaidi darasani na nje ya shule. Ushauri huu unaweza kushirikiwa na wanafunzi ili kuwasaidia kuona tatizo na kufanya mabadiliko. Wanafunzi wangu walikuwa wazi zaidi kwa wazo la kuhifadhi simu zao darasani niliposhiriki nao utafiti kuhusu athari mbaya za simu za rununu shuleni.
Wanafunzi wataendelea kutumia simu za rununu shuleni. Haiwezekani kwamba hali hii itaisha. Kwa hiyo, ni muhimu kuwa na uwezo wa kuwasimamia kwa ufanisi. Kupitia uzoefu huu, niliweza kufahamu zaidi uraibu wangu wa simu za rununu. Pamoja na wanafunzi wangu, tunajaribu kuishi maisha ya kuridhisha zaidi bila simu zetu.
maswali yanayoulizwa mara kwa mara
1. Je, ni baadhi ya mikakati madhubuti ya kuzuia matumizi ya simu ya rununu wakati wa darasani?
Baadhi ya mikakati madhubuti ya kuzuia utumiaji wa simu za rununu wakati wa darasa inaweza kujumuisha kutoa makubaliano ya simu ya rununu, kuwashirikisha wanafunzi, kutumia teknolojia kama kibadala, na kuwa hai darasani.
2. Shule zinawezaje kutekeleza sera za simu za mkononi bila kuharibu mazingira ya kujifunzia?
Shule zinaweza kutekeleza sera za simu za rununu kwa ufanisi kwa kutekeleza miongozo iliyo wazi iliyowasilishwa kwa wanafunzi na wazazi. Wanaweza kutoa maeneo yaliyotengwa kwa ajili ya matumizi ya simu wakati wa mapumziko, kutumia mifumo ya ufuatiliaji, na kuhimiza njia mbadala za elimu.
3. Je, ni madhara gani yanayoweza kusababishwa na matumizi ya simu za mkononi wakati wa saa za shule?
Athari mbaya zinazoweza kujitokeza kutokana na matumizi ya simu za mkononi wakati wa saa za shule ni pamoja na kukengeushwa, kupunguza umakini wa kujifunza, kupungua kwa mwingiliano wa kijamii, uonevu wa mtandaoni, udanganyifu wa kitaaluma na athari mbaya kwa afya ya akili. Inaweza pia kuchangia ukosefu wa shughuli za kimwili na kunyimwa usingizi.
4. Wazazi wanawezaje kushirikishwa katika kusaidia kupunguza matumizi ya simu shuleni?
Wazazi wanaweza kuhusika katika kupunguza matumizi ya simu za rununu shuleni kwa kuunga mkono na kuimarisha sera za shule, kujadili umuhimu wa matumizi machache ya simu na watoto wao, kuweka mipaka nyumbani, na kuhimiza shughuli mbadala kama vile kusoma au kujihusisha na mambo ya kupendeza.
5. Je, kuna manufaa yoyote ya kuruhusu matumizi machache ya simu za mkononi wakati wa saa za shule?
Kuruhusu matumizi machache ya simu za mkononi wakati wa saa za shule kunaweza kuwa na manufaa fulani. Inaweza kuwezesha mawasiliano ya haraka kati ya wazazi na wanafunzi, kuwezesha ufikiaji wa rasilimali za elimu na programu, kukuza ujuzi wa kidijitali, na kuwatayarisha wanafunzi kwa matumizi ya teknolojia ya kuwajibika katika ulimwengu wa kisasa.