அடுத்த 20 ஆண்டுகளில் கல்வித் துறை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பாதிக்கும் காரணிகள் ஏராளம். முன்னுதாரண மாற்றங்கள், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் மற்றும் முன்னோடியில்லாத உலகளாவிய சக்திகள் ஆகியவை கல்வித் துறையை மாற்றுவதற்கான ஆற்றலைக் கொண்ட சில காரணிகளாகும். எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்பதை யாராலும் துல்லியமாக கணிக்க முடியாவிட்டாலும், தற்போதைய தருணத்தை பகுப்பாய்வு செய்து, பல ஆண்டுகளாக கல்வி எவ்வாறு வளர்ச்சியடைந்துள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றிய ஒரு யோசனை உங்களுக்கு உதவும். எதிர்காலத்தில் கல்வியாளர்கள் செழிக்க, அவர்கள் ஒத்துழைப்பு, படைப்பாற்றல், தொழில் முனைவோர் மற்றும் புதுமையானவர்களாக இருக்க வேண்டும். மறுபுறம், கற்பவர்கள் நம்பிக்கையுடனும், தொழில்நுட்ப ஆர்வலுடனும், தேவையுடனும், கவனம் செலுத்துபவர்களாகவும் இருப்பார்கள். விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் உங்கள் எதிர்காலத்திற்காக நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்பது வெற்றிக்கான முதல் படியாகும். கற்றல் நிறுவனங்கள் எதிர்காலத்தில் செழிக்க கவனம் செலுத்த வேண்டிய சில முக்கியமான பகுதிகள் இங்கே உள்ளன.

1. தனிப்பயனாக்கம் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம்

நவீன கற்பவர்கள் தொழில்நுட்ப கேஜெட்களைப் பயன்படுத்தி மகிழ்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்குத் தேவையான தகவல்களை உடனடியாகப் பெறவும், ஒரு பொத்தானைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் தங்கள் நண்பர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் பழகிவிட்டனர். எதிர்காலத்தில், ஒவ்வொரு மாணவரும் கற்றுக்கொள்ள விரும்புவார்கள் கஸ்டம் ரைட்டிங் திருட்டு நல்ல கட்டுரைகளை எழுத தனிப்பயனாக்கப்பட்ட மற்றும் நெகிழ்வான வடிவத்தில். இந்த மாணவர்களில் பெரும்பாலானவர்களுக்கு, தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் வகுப்பறை இதுவாகும். மாணவர்கள் தங்கள் கல்வித் தேவைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் நேரக் கட்டுப்பாடுகளைப் பூர்த்தி செய்யும் கற்றல் அனுபவத்தை கோருவார்கள்.

2. மாணவர் உரிமை

தனிப்பயனாக்கத்தைத் தவிர, மாணவர்கள் தங்கள் கல்வியில் ஒரு கருத்தைக் கொண்டிருக்க விரும்புகிறார்கள். இப்போதெல்லாம் சொற்பொழிவுகளை மணிக்கணக்கில் கேட்டு மகிழும் ஒரு சில மாணவர்கள் மட்டுமே. கற்றல் மற்றும் சிந்தனையின் உயர் நிலைகள் மாணவர் உரிமையைக் கோருவதால், கல்வி திட்ட அடிப்படையிலானதாக இருக்கும். கற்றல் நிறுவனங்கள் தாங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்வது, அவர்களின் கற்றல் முறைகள் மற்றும் அவர்கள் பங்கேற்கும் திட்டங்கள் ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்க கற்பவர்களை அனுமதிக்க வேண்டும்.

3. மேம்படுத்தப்பட்ட பாடத்திட்டம்

திட்ட அடிப்படையிலான கூடுதல் மாதிரிகள் தவிர, கற்றல் நிறுவனங்கள் தங்கள் முக்கிய பாடத்திட்டத்தை ஆய்வு செய்ய வேண்டும். கணிதம், ஆங்கிலம், அறிவியல், ஆய்வுக் கட்டுரைகள் எடுத்துக்காட்டுகள், கட்டுரைகள் மற்றும் சமூக ஆய்வுகள் ஆகியவற்றைச் சுற்றிச் சுழலும் கல்வி மரபுகளுக்கு மாறாக, வளர்ந்து வரும் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் பொருளாதாரங்களுக்குத் தேவையான திறன்களைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் பாடங்கள் மற்றும் பாடத்திட்டங்களை ஆசிரியர்கள் மறுவடிவமைப்பு செய்ய வேண்டும். வடிவமைப்பு, குறியீட்டு முறை, நிதியியல் கல்வியறிவு மற்றும் நிலைத்தன்மை போன்ற திறன்கள் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

4. புதுமையான கற்றல் சூழல்

பள்ளிகள் தங்கள் மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்றவாறு கற்றல் சூழலை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும். படைப்பாற்றலுக்கும் புதுமைக்கும் ஏற்ற சூழல் அமைய வேண்டும். இதை திறம்பட செய்ய, மக்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலை அதிகரிக்கச் செல்லும் இடங்களைக் கண்டறிய வேண்டும். உதாரணமாக, காபி கடைகள் என்பது படைப்பாற்றல் அல்லது வரவிருக்கும் சோதனைகளுக்குத் தயாராகும் திட்டங்களில் பணிபுரிய பெரும்பாலான மக்கள் பார்வையிடும் பொதுவான இடங்கள். மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமைகளை ஊக்குவிக்க வகுப்பறைகள் வசதியாகவும், நெகிழ்வாகவும், சமூகமாகவும், ஊடாடக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

5. ஒன்றோடொன்று இணைப்பு

அடுத்த சில ஆண்டுகளில், கல்லூரி மாணவர்கள் தங்கள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து ஒரு வழிகாட்டி உறவை எதிர்பார்க்கிறார்கள். இன்று நமது கல்வி நிறுவனங்களில் இது வழக்கமில்லை. ஸ்மார்ட்போன்கள், கணினிகள் மற்றும் டேப்லெட்டுகள் போன்ற தொழில்நுட்ப கேஜெட்களைப் பயன்படுத்தி மில்லியன் கணக்கான மாணவர்கள் தொலைதூரத்தில் கற்றுக்கொள்வதால், எதிர்கால ஆசிரியர்கள் ஆன்லைன் சமூகங்கள், சமூக ஊடகங்கள், ட்விட்டர் அரட்டைகள் மற்றும் கூகுள் ஹேங்கவுட்ஸ் போன்ற மாணவர்களுடன் இணைவதற்கும் ஈடுபடுவதற்கும் பல்வேறு வழிகளைத் தழுவ வேண்டும். ஒரு சில.

6. தொழில்நுட்ப

இன்று பெரும்பாலான கற்றல் நிறுவனங்களில் குறைந்தபட்சம் ஒன்றுக்கு ஒன்று சாதனங்கள் உள்ளன. மற்றவர்கள் தங்களால் இயன்ற அளவு மாணவர்களுக்கு இடமளிக்க இந்தத் துறையில் அதிக முதலீடு செய்கிறார்கள். எதிர்காலத்தில் கற்பவர்களுக்குத் தொடர்புடைய மிகப்பெரிய சவால்களில் ஒன்று தொழில்நுட்பத்தின் விரிவான பயன்பாடு ஆகும். சோதனைகளை நிர்வகிப்பதற்கும் மாணவர்களை தரம் உயர்த்துவதற்கும் தொழில்நுட்பத்தை ஒரு கருவியாகப் பார்ப்பது போதாது. இந்த நேரத்தில், பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் வகுப்பில் ஸ்மார்ட்போன்கள் மற்றும் சமூக ஊடகங்களைப் பயன்படுத்தும் மாணவர்களைப் பார்த்து கோபப்படுகிறார்கள். இன்னும் சில ஆண்டுகளில், நவீன தொழில்நுட்பம் வகுப்பில் பாடங்களை நிரப்ப பயன்படுத்தப்படும்.