ఉపాధ్యాయుడు మరియు సబ్జెక్ట్ నుండి విద్యార్థుల అంచనాలు ఏమిటి?
టీచర్ లేదా పేరెంట్గా, టీచర్ మరియు సబ్జెక్ట్ల నుండి విద్యార్థుల అంచనాలను అర్థం చేసుకోవడం చాలా అవసరం. విద్యార్థుల అంచనాలను అందుకోవడం వారిని ప్రేరేపించడానికి మరియు సానుకూల అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ బ్లాగ్ పోస్ట్ విద్యార్థుల ఉపాధ్యాయులు మరియు సబ్జెక్టుల నుండి వారి సాధారణ అంచనాలను అన్వేషిస్తుంది.
ఉపాధ్యాయుల నుండి విద్యార్థుల అంచనాలు
విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులను ఉన్నతంగా చూస్తారు. నిజానికి, వారు ఉపాధ్యాయుల తరగతి గదుల్లో ఉన్నందుకు ప్రతిఫలంగా కొన్ని రకాల ప్రత్యేకతలను ఆశిస్తారు. ఉపాధ్యాయుల నుండి విద్యార్థులు ఏమి ఆశించవచ్చు:
సహాయక మరియు ప్రోత్సాహకరమైన పర్యావరణం
తరగతులలోని చిన్న పిల్లలందరూ తమ ఉపాధ్యాయుల నుండి సహాయక మరియు ప్రోత్సాహకరమైన వాతావరణాన్ని ఆశిస్తారు. వారి విద్యార్థుల శ్రేయస్సు పట్ల నిజమైన శ్రద్ధ మరియు ఆసక్తిని చూపే ఉపాధ్యాయులు వారికి సురక్షితమైన స్థలాన్ని సృష్టిస్తారు. ఇది విద్యార్థులకు విలువనిస్తుంది మరియు వినడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
ప్రోత్సాహకరమైన పదాలు మరియు నిర్మాణాత్మక అభిప్రాయాలు విద్యార్థుల విశ్వాసాన్ని మరియు ఆత్మగౌరవాన్ని పెంపొందించడంలో చాలా దోహదపడతాయి.
కమ్యూనికేషన్ క్లియర్
ఏ సంబంధానికైనా ప్రభావవంతమైన కమ్యూనికేషన్ కీలకం మరియు ఉపాధ్యాయుడు-విద్యార్థి సంబంధం మినహాయింపు కాదు.
విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయులు స్పష్టంగా మరియు సమర్థవంతంగా కమ్యూనికేట్ చేయాలని ఆశిస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు విషయాన్ని సులభంగా అర్థమయ్యేలా వివరించాలి. వారు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి మరియు ఆందోళనలను పరిష్కరించడానికి కూడా అందుబాటులో ఉండాలి. ఫీడ్బ్యాక్కు అందుబాటులో ఉండే మరియు ఓపెన్గా ఉండే టీచర్లు ఓపెన్ కమ్యూనికేషన్ వాతావరణాన్ని పెంపొందించగలరు.
సరసమైన మరియు స్థిరమైన మూల్యాంకనం
విద్యార్థులు వారి పనితీరు యొక్క మూల్యాంకనం మరియు మూల్యాంకనం గురించి కొన్ని అంచనాలను కలిగి ఉంటారు. విషయంపై వారి జ్ఞానం మరియు అవగాహన ఆధారంగా వారు న్యాయంగా మూల్యాంకనం చేయాలనుకుంటున్నారు. ఉపాధ్యాయులు వారి భరోసా కల్పించాలి లెక్కింపులు లక్ష్యం, స్థిరమైన మరియు విషయం యొక్క అభ్యాస లక్ష్యాలకు సంబంధించినవి. విద్యార్థులు మూల్యాంకన ప్రమాణాల గురించి తెలుసుకోవాలి మరియు ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయం ఆధారంగా వారి పనితీరును మెరుగుపరచుకునే అవకాశాన్ని కలిగి ఉండాలి.
ఉపాధ్యాయులు నిర్దిష్టమైన, నిర్మాణాత్మకమైన మరియు ప్రోత్సాహకరమైన అభిప్రాయాన్ని అందించాలి. విద్యార్థులు మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలను గుర్తించి, వారి బలాన్ని పెంచుకోవడంలో సహాయపడే విధంగా అభిప్రాయాన్ని అందించాలి. ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు తమ అభ్యాసాన్ని వివిధ మార్గాల ద్వారా ప్రదర్శించడానికి అవకాశాలను కూడా అందించాలి లెక్కింపులు, ప్రాజెక్ట్లు, ప్రెజెంటేషన్లు మరియు పరీక్షలు వంటివి. విభిన్న మూల్యాంకనాలను అందించడం ద్వారా విద్యార్థులకు సబ్జెక్ట్పై చక్కటి అవగాహన ఉండేలా ఉపాధ్యాయులు నిర్ధారించగలరు.
ఎంగేజింగ్ మరియు ఇంటరాక్టివ్ టీచింగ్
ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థి నుండి ఆశించినట్లే; అదేవిధంగా, విద్యార్థులు ఆకర్షణీయంగా మరియు ఇంటరాక్టివ్ పాఠాలకు సంబంధించి ఉపాధ్యాయుల నుండి అంచనాలను కలిగి ఉంటారు. సంక్లిష్ట భావనలను సరళంగా మరియు సులభంగా అర్థం చేసుకునే విధంగా వివరించగల ఉపాధ్యాయులు చాలా విలువైనవారు. విద్యార్థులు వెర్బల్ కమ్యూనికేషన్, విజువల్ ఎయిడ్స్, హ్యాండ్-ఆన్ యాక్టివిటీస్ మరియు టెక్నాలజీ ద్వారా సమర్థవంతంగా కమ్యూనికేట్ చేయగల ఉపాధ్యాయులను కోరుకుంటారు. వారి పాఠాలను అందించడానికి బహుళ కమ్యూనికేషన్ మోడ్లను ఉపయోగించగల ఉపాధ్యాయులు మరింత నిమగ్నమై మరియు శ్రద్ధగల విద్యార్థులను కలిగి ఉంటారు.
అపార్థాలను నివారించడానికి ఉపాధ్యాయులు వారి సంభాషణలో స్పష్టంగా మరియు సంక్షిప్తంగా ఉండాలి. విద్యార్థులు సబ్జెక్టుకు సంబంధించి ఎలాంటి సందేహాలు లేదా అనిశ్చితితో ఉండకూడదు. ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి అందుబాటులో ఉండాలి మరియు ప్రశ్నలు అడగడానికి వారిని ప్రోత్సహించాలి. అలా చేయడం ద్వారా, విద్యార్థులు విషయాన్ని స్పష్టంగా అర్థం చేసుకున్నారని మరియు మరింత తెలుసుకోవడానికి ప్రేరేపించబడ్డారని ఉపాధ్యాయులు నిర్ధారించగలరు.
వ్యక్తిగత అవసరాలకు ప్రతిస్పందిస్తుంది
ప్రతి విద్యార్థి ప్రత్యేకంగా ఉంటాడు మరియు వారికి వారి స్వంత అభ్యాస అవసరాలు మరియు ప్రాధాన్యతలు ఉంటాయి. ఈ అవసరాలను గుర్తించి వాటికి ప్రతిస్పందించే ఉపాధ్యాయులు వారి విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని గణనీయంగా ప్రభావితం చేయవచ్చు. వ్యక్తిగత శ్రద్ధ మరియు మద్దతును అందించే ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థులకు అడ్డంకులను అధిగమించి వారి లక్ష్యాలను సాధించడంలో సహాయపడగలరు.
ఉపాధ్యాయులు తమ తరగతిలోని విద్యార్థులందరూ ఒకే పీఠంపై సరిపోలేరని మరియు ఒకే విధంగా తీర్పు ఇవ్వబడతారని గుర్తుంచుకోవాలి. ఇది విద్యార్థులకు అన్యాయం, అవమానకరం. ఉపాధ్యాయుడు కమ్యూనికేట్ చేయాలి మరియు అభివృద్ధి చేయాలి క్లిష్టమైన నైపుణ్యాలు విద్యార్థులందరిలో, వారి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు వేగం మరియు పాఠాలను గ్రహించే సామర్థ్యంతో సంబంధం లేకుండా.
చేరిక మరియు తాదాత్మ్యం
ఉపాధ్యాయులు సమ్మిళిత మరియు సానుభూతితో కూడిన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించాలని విద్యార్థులు ఆశిస్తున్నారు. ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థుల విభిన్న నేపథ్యాలు మరియు అనుభవాలకు సున్నితంగా ఉండాలి మరియు తేడాలను విలువ చేసే మరియు గౌరవించే తరగతి గదిని సృష్టించాలి. విద్యార్ధులు తీర్పుకు భయపడకుండా తమను తాము వ్యక్తీకరించగలిగే సురక్షితమైన స్థలాన్ని సృష్టించడం కలుపుకోవడం. తాదాత్మ్యం అనేది విద్యార్థుల భావాలు మరియు అనుభవాలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు అంగీకరించడం.
ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల మధ్య బహిరంగ మరియు గౌరవప్రదమైన సంభాషణను ప్రోత్సహించాలి మరియు ఒకరికొకరు సంస్కృతులు మరియు సంప్రదాయాల గురించి తెలుసుకోవడానికి వారికి అవకాశాలను కల్పించాలి. అలా చేయడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు సమాజం యొక్క భావాన్ని పెంపొందించడానికి మరియు తరగతి గదిలోకి చెందిన వ్యక్తికి సహాయపడగలరు. ఉపాధ్యాయులు తరగతి గదిలో ఏవైనా పక్షపాతాలు లేదా మూస పద్ధతులను గుర్తించి పరిష్కరించాలి మరియు విద్యార్థులందరికీ అనుకూలమైన మరియు అంగీకరించే వాతావరణాన్ని సృష్టించే దిశగా పని చేయాలి.
సబ్జెక్టుల నుండి విద్యార్థుల అంచనాలు
విద్యార్థులు సబ్జెక్టులను నేర్చుకోవడం నుండి పెద్దగా ఆశించరని మనం భావించినప్పటికీ, వాస్తవానికి దీనికి విరుద్ధంగా ఉంటుంది. ఏదైనా నేర్చుకోవడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాల గురించి విద్యార్థికి స్పష్టంగా చెప్పినప్పుడు, ఒక విషయంపై విద్యార్థుల నిరీక్షణ కూడా అభివృద్ధి చెందుతుంది.
ఒక సబ్జెక్ట్ నుండి విద్యార్థి అంచనాలకు కొన్ని ఉదాహరణలు క్రింద ఉన్నాయి:
నిజ జీవితానికి ఔచిత్యం
విద్యార్థులు తమ సబ్జెక్టులు నిజ జీవిత పరిస్థితులకు అనుగుణంగా ఉండాలని ఆశిస్తారు. వారు తమ దైనందిన జీవితంలో సహాయపడే సబ్జెక్టులను నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారు. విషయం యొక్క ఆచరణాత్మక అనువర్తనాలను ప్రదర్శించగల ఉపాధ్యాయులు దానిని మరింత ఆసక్తికరంగా మరియు ఆకర్షణీయంగా చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు, విద్యార్థులు బడ్జెట్ లేదా వంట వంటి రోజువారీ జీవితంలో గణితాన్ని నేర్చుకోవడం యొక్క ఔచిత్యాన్ని చూడలేరు.
ఛాలెంజింగ్ మరియు స్టిమ్యులేటింగ్
విద్యార్థులు తమ సబ్జెక్టులు సవాలుగా మరియు ఉత్తేజకరమైనవిగా ఉండాలని ఆశిస్తారు. వారు కొత్త మరియు ఉత్తేజకరమైన ఏదో నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారు. సవాలు చేసే ఇంకా సాధించగల పాఠ్యాంశాలను రూపొందించగల ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు వారి సమస్య-పరిష్కార మరియు క్లిష్టమైన-ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడగలరు. విద్యార్థులు నిమగ్నమై మరియు సవాలు చేసినప్పుడు, వారు నేర్చుకోవడం పట్ల ప్రేమను పెంచుకునే అవకాశం ఉంది.
అంచనాలను క్లియర్ చేయండి
విద్యార్థులు తమ సబ్జెక్టులకు స్పష్టమైన అంచనాలు ఉండాలని ఆశిస్తారు. వివరణాత్మక సిలబస్ లేదా పాఠ్యాంశాలను అందించగల ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు ఏమి నేర్చుకోవాలి మరియు వారు ఎలా మూల్యాంకనం చేయబడతారో అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడగలరు. స్పష్టమైన అంచనాలు విద్యార్థులు తమ సమయాన్ని మరియు వనరులను సమర్థవంతంగా నిర్వహించడంలో సహాయపడతాయి.
వివిధ రకాల కార్యకలాపాలు
విద్యార్థులు తమ సబ్జెక్టులు వివిధ రకాల కార్యకలాపాలను కలిగి ఉండాలని ఆశిస్తారు. వారు చర్చలు, సమూహ కార్యకలాపాలు, ప్రయోగాలు మరియు ప్రాజెక్ట్ల ద్వారా విభిన్నంగా నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారు. అందించగల ఉపాధ్యాయులు a వివిధ రకాల కార్యకలాపాలు విభిన్న అభ్యాస శైలులను తీర్చగలదు మరియు విద్యార్థులను నిమగ్నమై మరియు ఆసక్తిగా ఉంచుతుంది.
నవీకరించబడింది మరియు సంబంధితమైనది
విద్యార్థులు తమ సబ్జెక్ట్లు అప్డేట్గా మరియు సంబంధితంగా ఉండాలని ఆశిస్తారు. వారు తమ అధ్యయన రంగంలో తాజా పురోగతి గురించి తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారు. ప్రస్తుత సంఘటనలు మరియు ట్రెండ్లను తమ పాఠాలలో చేర్చగల ఉపాధ్యాయులు విషయాన్ని మరింత ఆసక్తికరంగా మరియు సంబంధితంగా మార్చగలరు. విద్యార్థులు వాస్తవ ప్రపంచంలో దాని ఔచిత్యాన్ని మరియు అనువర్తనాన్ని చూసినప్పుడు వారి పట్ల ఆసక్తిని పెంచుకునే అవకాశం ఉంది. ఉదాహరణకు, ఒక చరిత్ర ఉపాధ్యాయుడు వారు చదువుతున్న నిర్దిష్ట కాలానికి లేదా ఈవెంట్కు కనెక్ట్ అయ్యే వార్తా కథనాలను తీసుకురావచ్చు. అలా చేయడం ద్వారా, విద్యార్థులు గత సంఘటనల ప్రభావాన్ని ప్రస్తుత రోజుపై చూడగలరు.
నేటి యుగానికి అనుగుణంగా:
విద్యార్థులకు తాజా సమాచారం, విద్య మరియు సవాళ్లను అందించడానికి సబ్జెక్టులు వారి సంబంధిత పాఠ్యాంశాలు మరియు సందర్భాలలో తాజా పరిణామాలతో నవీకరించబడాలి. పాఠ్యప్రణాళిక మరియు సబ్జెక్టులు అప్డేట్ చేయకపోతే, అది విద్యార్థులకు బోధించబడే కాలం చెల్లిన సమాచారాన్ని కలిగిస్తుంది, ఇది వారి అభ్యాస అనుభవాన్ని ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.
ప్రస్తుత మరియు సరైన సమాచారంతో బోధించకపోతే విద్యార్థులు ఒక సబ్జెక్టుపై ఆసక్తిని కోల్పోతారు.
అందువల్ల, పాఠశాలలు, ఉపాధ్యాయులు, విద్యా బోర్డులు మరియు పాఠ్యప్రణాళిక కమిటీ తాజా పోకడలు మరియు పరిణామాలతో తాజాగా ఉంటూ, వాటికి అనుగుణంగా సబ్జెక్టులు మరియు సిలబస్లలో వాటిని ప్రవేశపెట్టాలి.
విద్య రెండు-మార్గం:
విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయుల నుండి మరియు వారు చదివే సబ్జెక్టుల నుండి కొన్ని అంచనాలను కలిగి ఉంటారు. ఈ అంచనాలను అందుకోగల ఉపాధ్యాయులు నిమగ్నమై మరియు ప్రేరేపించబడిన విద్యార్థులను కలిగి ఉంటారు. ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు విద్యార్థుల ఆశయాలను అర్థం చేసుకుని వాటిని నెరవేర్చేందుకు కృషి చేయాలి. సానుకూల మరియు సహాయక అభ్యాస వాతావరణాన్ని పెంపొందించడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు నేర్చుకోవడం పట్ల ప్రేమను పెంపొందించుకోవడంలో మరియు వారి విద్యా విషయాలలో విజయం సాధించడంలో సహాయపడగలరు.
అదనంగా, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ లైన్లను తెరిచి ఉంచడం వలన ఏవైనా సమస్యలు లేదా సమస్యలు ముఖ్యమైన సమస్యలుగా మారడానికి ముందు వాటిని గుర్తించి, పరిష్కరించడంలో సహాయపడుతుంది. మొత్తంమీద, విద్యార్థుల అంచనాలను అందుకోవడం నేర్చుకోవడం పట్ల ప్రేమను పెంపొందించడం మరియు విద్యావిషయక విజయాన్ని సాధించడం కోసం కీలకమైనది.
ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులకు వారి పిల్లలకు ఉత్తమ అభ్యాస అనుభవాన్ని అందించడానికి చిట్కాలు మరియు సాంకేతికతల కోసం, మా జాగ్రత్తగా రూపొందించిన వాటిని చూడండి విద్యా బ్లాగులు మరియు వ్యాసాలు
తరచుగా అడిగే ప్రశ్నలు – ఉపాధ్యాయుడు మరియు సబ్జెక్ట్ల నుండి విద్యార్థుల అంచనాలు
1. ఉపాధ్యాయుని నుండి విద్యార్థికి ఎలాంటి అంచనాలు ఉంటాయి?
విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయుల నుండి కీలకమైన అంచనాలను కలిగి ఉంటారు, ఇందులో సబ్జెక్ట్పై అవగాహన మరియు మక్కువ, మద్దతుగా మరియు చేరువగా ఉండటం మరియు స్పష్టమైన సూచనలు మరియు అభిప్రాయాన్ని అందించడం వంటివి ఉంటాయి. అంతేకాకుండా, విద్యార్థులు తమ పనికి బాధ్యత వహించే మరియు సవాళ్లు మరియు అడ్డంకులను అధిగమించడానికి వారికి సహాయం చేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్న న్యాయమైన మరియు స్థిరమైన ఉపాధ్యాయులను కోరుకుంటారు.
2. 3 అత్యంత ముఖ్యమైన తరగతి గది అంచనాలు ఏమిటి?
మూడు ముఖ్యమైన తరగతి గది అంచనాలు గౌరవం, బాధ్యత మరియు నిశ్చితార్థం. గౌరవం అంటే ఇతరుల పట్ల దయ మరియు పరిగణనతో వ్యవహరించడం, తరగతి గది మరియు దాని సామగ్రిని చూసుకోవడం మరియు నియమాలను పాటించడం మరియు విధానాలు. బాధ్యత అంటే సమయానికి అసైన్మెంట్లను పూర్తి చేయడం, తరగతికి సిద్ధం కావడం మరియు నేర్చుకునే యాజమాన్యాన్ని తీసుకోవడం. ఎంగేజ్మెంట్ అంటే క్లాస్లో చురుకుగా పాల్గొనడం, ప్రశ్నలు అడగడం మరియు కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడానికి మరియు ప్రయత్నించడానికి ఇష్టపడడం.
3. విద్యార్థుల అభ్యాస అంచనాలు ఏమిటి?
విద్యార్థి అభ్యసన అంచనాలు విద్యార్థులు ఇచ్చిన సబ్జెక్ట్ లేదా కోర్సులో తప్పనిసరిగా చేరుకోవాల్సిన లక్ష్యాలు మరియు ప్రమాణాలు. ఈ అంచనాలలో నిర్దిష్ట కంటెంట్పై జ్ఞానం, కీలక నైపుణ్యాలు లేదా భావనలపై నైపుణ్యం మరియు వాస్తవ-ప్రపంచ పరిస్థితులలో అభ్యాసాన్ని వర్తింపజేయగల సామర్థ్యం ఉంటాయి. విద్యార్థుల అభ్యాస అంచనాలు స్పష్టంగా, కొలవదగినవి మరియు విద్యార్థులకు తెలియజేయాలి, తద్వారా వారి నుండి ఏమి ఆశించబడుతుందో వారికి తెలుస్తుంది.
4. మీరు విద్యార్థుల కోసం అంచనాలను ఎలా సెట్ చేస్తారు?
విద్యార్థుల కోసం అంచనాలను సెట్ చేయడానికి, ఉపాధ్యాయులు స్పష్టమైన అభ్యాస లక్ష్యాలు మరియు ప్రమాణాలను తెలియజేయాలి, విద్యార్థుల పురోగతిపై అభిప్రాయాన్ని మరియు మార్గదర్శకత్వాన్ని అందించాలి మరియు సహాయక మరియు సహకార తరగతి గది సంస్కృతిని ఏర్పాటు చేయాలి. విద్యార్థులు తమ నుండి ఏమి ఆశిస్తున్నారో అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు వారి స్వంత పురోగతిని ట్రాక్ చేయడంలో సహాయపడటానికి ఉపాధ్యాయులు రూబ్రిక్స్, చెక్లిస్ట్లు మరియు లక్ష్య-నిర్ధారణ కార్యకలాపాల వంటి సాధనాలను ఉపయోగించవచ్చు. విద్యార్థులను వారి స్వంత అంచనాలు మరియు లక్ష్యాలను ఏర్పరచుకోవడంలో పాల్గొనడం కూడా చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే ఇది వారి యాజమాన్యం మరియు ప్రేరణ యొక్క భావాన్ని పెంచుతుంది.
5. సబ్జెక్ట్ అంచనాలలో మీరు ఏమి చెబుతారు?
సబ్జెక్ట్ అంచనాలను సెట్ చేసేటప్పుడు, విద్యార్థులు ఏమి నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారో మరియు అది ఎందుకు కీలకమో స్పష్టంగా కమ్యూనికేట్ చేయడం చాలా అవసరం. ఇది కీలక భావనలు, నైపుణ్యాలు, కంటెంట్ పరిజ్ఞానం మరియు ఏవైనా సంబంధిత ప్రమాణాలు లేదా అంచనాల గురించి సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయులు క్లాస్ పార్టిసిపేషన్, హోంవర్క్ మరియు అసైన్మెంట్ల గురించి వారి అంచనాలను తెలియజేయాలి మరియు వారు విద్యార్థులకు ఎలా అభిప్రాయాన్ని మరియు మద్దతును అందిస్తారు. స్పష్టమైన మరియు కొలవగల అంచనాలను ఏర్పరచడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు తమ అభ్యాసంలో ఆత్మవిశ్వాసం మరియు ప్రేరణ పొందడంలో సహాయపడగలరు.