วิธีทำให้เด็กประถมเรียนรู้และมีส่วนร่วม
ครูหรือนักการศึกษาเต็มเวลาคนใดก็ตามจะบอกคุณว่าการรักษาความสนใจและความสนใจของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษานั้นยากมากและต้องใช้วิธีการที่หลากหลาย ไม่เพียงพอที่จะทำให้เด็กมีสมาธิ แต่บทเรียนต้องจุดประกายจินตนาการและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และช่วยให้พวกเขานำแนวคิดที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับโลกแห่งความเป็นจริงรอบตัวพวกเขา การใช้เครื่องมือทั่วไป เช่น สไลด์สำเร็จรูปหรือแผนการสอนทางโลกอาจไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด
คลังความรู้เชิงโต้ตอบและกระตุ้นความคิด
ครูปฐมวัยต้องใช้แผนการสอนที่หลากหลายและหลากหลายเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการศึกษา ซึ่งมักจะหมายถึงการเสนอความหลากหลายมากมาย เช่น บทเรียนด้วยภาพในวันหนึ่ง บทเรียนต่อไปด้วยวาจา และกิจกรรมการเรียนรู้อย่างน้อยสองสามครั้งต่อสัปดาห์สำหรับวิชาต่างๆ โดยทั่วไป เด็กที่อายุน้อยกว่าจะตอบสนองต่อการทดลองแบบเรียลไทม์และการสาธิตการศึกษาเกี่ยวกับหลักการสำคัญได้ง่ายขึ้น
ความรู้เชิงทฤษฎีไม่เคยเหมาะสมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาเพราะพวกเขาไม่ได้พัฒนาทักษะการรักษาและการวิเคราะห์ที่ใช้ในขั้นต่อไปของโรงเรียน ดังนั้นบทเรียนจึงต้องมีการผสมผสานที่ดี ครูในโรงเรียนประถมศึกษายังสามารถทำงานภาคสนาม การสังเกต และการทดลองสำหรับบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์พื้นฐานได้อีกด้วย การรวมกลุ่มเด็กๆ เข้ากลุ่มเพื่อทำกิจกรรมวิชาการไม่เพียงแต่เสริมสร้างทักษะทางสังคมเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาตั้งตารอที่จะไปโรงเรียนและวิชาต่างๆ
พักสมอง
การวิจัยที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่กล่าวว่าช่วงความสนใจของผู้ใหญ่โดยเฉลี่ย (สมาธิเต็มที่และการมีส่วนร่วมทางปัญญา) อยู่ระหว่าง 45 นาทีถึงหนึ่งชั่วโมง จากนั้นสมาธิของผู้ใหญ่จะลดลงอย่างรวดเร็ว เด็กมีความล่อแหลมมากกว่าผู้ใหญ่และต้องการการหยุดพักตามแผนเพื่อให้มีสมาธิกับบทเรียนหลายๆ บทเรียนในช่วงวันที่เรียน กำหนดเวลาพักและกระตุ้นให้เด็กงีบหลับ (เหมือนที่ทำในโรงเรียนในญี่ปุ่น) หรือทำอะไรบางอย่าง เช่น ลูกบาศก์รูบิคหรือนั่งสมาธิ การเรียนรู้โดยรวมของพวกเขาจะดีขึ้นและปราศจากความเครียด
ในฐานะครูในโรงเรียนประถมศึกษา ทำแบบฝึกหัดการวอร์มร่างกายก่อนเริ่มบทเรียนแต่ละบท เนื่องจากจะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเหมาะสมที่สุด คุณสามารถถามคำถามพวกเขาได้ เช่น สิ่งที่พวกเขาทำหลังจากกลับบ้านเมื่อวันก่อน งานอดิเรกและความสนใจของพวกเขา และอื่นๆ สิ่งนี้ทำให้พวกเขามีส่วนร่วมกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และพวกเขามีแนวโน้มที่จะสนใจบทเรียนที่ตามมาภายหลังมากขึ้น
พัฒนาความรู้ของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับคำสรรพนามไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ!
แบบทดสอบคำสรรพนามไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเป็นแอพเพื่อการศึกษาสำหรับเด็ก ๆ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคำสรรพนามไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยการทำแบบทดสอบและแอพจะทดสอบความรู้ของพวกเขา
เปิดใช้งานจินตนาการ:
เมื่อสอนเด็กประถมให้ใช้ทั้งโปรแกรม Edtech และวิธีการโต้ตอบแบบดั้งเดิมเพื่อประสิทธิภาพสูงสุด ส่งเสริมให้โรงเรียนของคุณซื้อ เครื่องพิมพ์ 3 มิติสำหรับห้องเรียน อาจเป็นขั้นตอนใหญ่ในการให้นักเรียนพิมพ์สื่อเพื่อทบทวนบทเรียน และช่วยให้พวกเขาสร้างไดโอรามาและโครงงานการศึกษาอื่นๆ ที่นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ 'เวลาตาย' เป็นปรากฏการณ์ที่นักเรียนแสดงข้อมูลและความสนใจน้อยลง และการป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นหมายความว่าปล่อยให้จินตนาการโลดแล่น ครูควรให้คำแนะนำที่ชัดเจน แต่ให้นักเรียนตีความแต่ละบทเรียนและโครงงานในแบบของตนเอง
คำถามที่พบบ่อย
1. กลวิธีใดที่ได้ผลในการทำให้เด็กวัยประถมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการทำให้เด็กวัยประถมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ได้แก่ การสร้างกิจกรรมที่ลงมือปฏิบัติจริง การใช้ภาพและเกม และการให้โอกาสบ่อยครั้งในการเคลื่อนไหวและหยุดพัก
2 ผู้ปกครองและครูจะทำงานร่วมกันได้อย่างไรเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กประถมมีแรงจูงใจในการเรียนรู้อยู่เสมอ
ผู้ปกครองและครูสามารถทำงานร่วมกันเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กประถมมีแรงจูงใจในการเรียนรู้โดย:
1. สื่อสารอย่างสม่ำเสมอและเปิดเผยเกี่ยวกับความก้าวหน้าและความต้องการของเด็ก
2. ส่งเสริมความสนใจและความหลงใหลของเด็ก
3. สร้างกิจวัตรที่สม่ำเสมอและความคาดหวังสำหรับการเรียนรู้
4. ให้การสนับสนุนและทรัพยากรสำหรับความต้องการด้านวิชาการและอารมณ์
5. ฉลองความสำเร็จและความสำเร็จ
3. มีกิจกรรมที่สนุกสนานและโต้ตอบอะไรบ้างที่สามารถช่วยให้เด็กชั้นประถมศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนรู้
กิจกรรมที่สนุกสนานและโต้ตอบที่สามารถช่วยให้เด็กชั้นประถมศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ได้แก่ :
• เกมการศึกษาและปริศนา
• การสวมบทบาทและการจำลองสถานการณ์
• โครงการสร้างสรรค์ศิลปาชีพ
• ทัศนศึกษาและสำรวจกลางแจ้ง
• โครงการกลุ่มความร่วมมือ
4. จะใช้เทคโนโลยีเพื่อยกระดับการเรียนรู้ของเด็กประถมและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมได้อย่างไร
เทคโนโลยีสามารถใช้เพื่อยกระดับการเรียนรู้ของเด็กประถมและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมผ่านแอพเพื่อการศึกษา วิดีโอออนไลน์ เกมและสถานการณ์จำลองแบบอินเทอร์แอกทีฟ
5. เคล็ดลับในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกและสนับสนุนที่กระตุ้นให้เด็กวัยประถมมีส่วนร่วมและมีแรงบันดาลใจมีอะไรบ้าง
เคล็ดลับในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในเชิงบวกและสนับสนุนที่กระตุ้นให้เด็กวัยประถมมีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจ ได้แก่:
• การสร้างวัฒนธรรมห้องเรียนที่เป็นมิตรและเป็นกันเอง
• สร้างความคาดหวังที่ชัดเจนและแนวปฏิบัติสำหรับพฤติกรรมและการเรียนรู้
• เปิดโอกาสให้มีทางเลือกและมีอิสระในการเรียนรู้
• สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนและครอบครัว
• ยกย่องและชื่นชมในจุดแข็งและความสำเร็จของแต่ละบุคคล