ÖĞRENCİLERE ETİK OLMAYI ÖĞRETMEK İÇİN EN İYİ TAVSİYE
Giriş:
Günümüz işletme okullarının öğrencilere etik öğretmesi gerekiyor.
Etik İçin Yer Yaratın:
İşletme okulları, öğrencilerine işi öğrenmek için ihtiyaç duydukları şeyleri sağlamak zorundadır. Bu çalışma materyali genellikle gerçek, bilim ve aygıttan oluşur. Etik, çalışmanın bu üç bileşeninden farklı bir şey olarak bu tıknaz derecede yer bulmaz. Belki de öğrencilerin kalbine yavaş yavaş giren bir bilgi ışığıdır. İşletme okulları ayrı ayrı sınıflar düzenlerse etik öğretimi, iş filtreli bir ortamda etik bilgiyi teşvik etmek için alan yaratırlar. Bu nedenle etik, var olmak ve gelişmek için alana ihtiyaç duyar.
İlgili Durumlara Odaklanın
Daha önce de belirtildiği gibi, pratik katılım bir zorunluluktur. Bir işletme okulu, etiği teorik olarak öğretirse, öğrenciler potansiyellerini kaybederler. Akademik görevleri, durumlara ihtiyaç duyan etik bilimini öğrenmelerine ve uygulamalarına yardımcı olmayabilir. Bu nedenle, onlara etik karakterlerini yerine getirme şanslarını sağlaması gerekir. Örneğin; onlara uygun bir durum verin ve ne yapmaları gerektiğini onlara bırakın. Ayrıca, belirli bir durumda uygun eylemi tartışmak için meslektaşları ve arkadaşlarıyla konuşmalarına izin verin. Aksi takdirde, teorik çalışmaların başarısız olma olasılığı yüksektir. etik öğretimi.
Mümkün olduğunca çok çalışın:
İşletme okulları, öğrencilerin etik sorunları tanımalarına ve onlara karşı bir tutum geliştirmelerine yardımcı olmalıdır. Bu yetenek deneyimle ilgilidir. Bununla birlikte, bir dizi bakış açısı, potansiyel durum ve tutumla temas çok önemlidir. İnsanlar, hemen hemen her şeyi haklı çıkarmak ve yanılmadığından emin olmak için tuhaf bir yeteneğe sahiptir. Etik öğretimi bu ideolojiyi yıkmayı hedeflemelidir.
Gerçekliğe Dayalı Deneyimlere Değer Verin:
Herkesin doğru ve yanlış kararlarla dolu bir geçmişi vardır. Dünyada hiç kimse doğru zamanda sadece doğru kararları verme yeteneğine sahip değildir. Başkalarını suçlama ve kendimizi rasyonelleştirme eğilimi bizi etik değerlerden uzak tutar. Bu nedenle, gerçek durumların bir etik sınıfında paylaşılması gerekir. Üniversite öğrencilerine ahlak dersi vermek gerçek yaşam deneyimi paylaşım bölümünü içermelidir. Bu dönemde hayatta karşılaştıkları durumları sınıf arkadaşlarına anlatabilirler. Onları nasıl ele aldıklarını ve onları nasıl karar almaya yönlendirdiklerini paylaşabilirler. Bu şekilde, öğrenciler deneyimlerini ve etik doğalarını yansıtma şansına sahip olurlar.
Nedenleri ve Etkileri Vurgulayın:
Bir karar her zaman kökten gelir. Benzer şekilde, dallarını belirli bir yöne doğru uzatır. Karar vermenin her zaman nedenleri ve etkileri vardır. İnsan içgüdüsü olarak cezbedici sebepleri tercih eder, olumsuz etkisini en az önemseriz. Bizi harekete geçiren, olumlu etkilerin manyetizmasıdır. Bu nedenle öğrencilerin etik derslerinin vurguladığı nedenler ve etki teolojisini öğrenmeleri gerekir.
Etik Öğretilebilir mi?:
Etiğin öğretilebilir olup olmadığı konusunda çeşitli düşünce okulları vardır. İkilem henüz çözülmedi. Dünyada ne kadar işletme okulu varsa, etik öğretimi hakkında o kadar çok görüş vardır. Nihai bir çözüme ulaşmak için dünyanın dört bir yanında çeşitli toplantılar, konferanslar ve anlaşmazlıklar devam ediyor. Tüm bu tartışmalar sırasındaki düşünce, öğrencileri etik bilgiyle meşgul etmek için pratik ihtiyacı destekliyor gibi görünüyor. Bununla birlikte, bilim adamlarının ve analistlerin çoğu, uygulamalı bilginin özel katılımıyla etik öğretimini desteklemektedir. Aksi takdirde, öğrenciler konu hakkında gerçek bir içgörü elde edemeyebilirler. Bu öğrenciler özel yardım alır ve profesyonellerden benim için kompozisyon yazmak altı çizili konuda. Bu nedenle, zamandan tasarruf ederler ve çevrimiçi özel yazarlar aracılığıyla ödevleri çok verimli bir şekilde tamamlamayı başarırlar. Bu nedenle, etik öğretimde pratiğe düşkünlük yadsınamaz. Ancak, ikilemi çözmek için aşağıda etik öğretiminde oldukça yardımcı olabilecek birkaç ipucu verilmiştir.
Karmaşıklık Ekleyerek Öğrenciye Meydan Okuyun:
Gerçek dünya bir sınıftaki dünyadan farklıdır. Etik bir sınıfta verilen durumlar çok cilalı ahlaka sahip olsa da, gerçek hayatın bir kopyası değildir. Gerçek dünyada, öğrenciler durumlarla ilgili baskılarla yüzleşmek zorunda kalabilirler. Bu baskılar, böyle bir durumda lehlerine kararlarını değiştirmelerine yol açar. Sonuç olarak, kararlarını küçükten daha önemliye doğru gerekçelendirmeye başlarlar. Sonuç olarak, bir piyasa davranışı modeli haline gelir. Bu nedenle, araştırma yapan okullar etik nasıl öğretilir öğrencilerine baskılı bir durum sağlamalıdır. Ardından, gerçek hayattaki baskıların etik düşüncelerini şekillendirmedeki etkisini tespit edeceklerdi. Ayrıca, gerçekte karşılaştıkları zorluklar ne olursa olsun, her zaman etik dışı olarak adaletsiz bir durumu sürdürmelerine yardımcı olacaktır.
Bir Uygulamayla Çocuğunuzun Okuduğunu Anlama Becerilerini Geliştirin!
Okuduğunu Anlama Eğlenceli Oyun, ebeveynlerin ve öğrencilerin okuma becerilerini ve soruları yanıtlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu İngilizce Okuduğunu Anlama Uygulaması, çocukların okuması ve ilgili soruları yanıtlaması için en iyi hikayelere sahiptir!
Öğrenciler Arasında Soru Sorma Cesaretini Teşvik Edin:
Bir etik sınıfındaki öğrencilerin akıllarında şu gibi birkaç soru belirebilir; Gelecekte doğrudan bir karar vermezsem biri beni denetleyebilir mi? Yanlış kararlarım kimseyi etkileyecek mi? Sözde etik olmayan eylemlerim fark edilecek mi? Gerçek hayatta etik ve etik olmayan karakter arasındaki fark önemli midir? Mezunlar çoğunlukla bu soruyu sormaktan rahatsız oluyorlar. Sınıftaki herkes bunu düşünse de, hiç kimse tartışmayı başlatmak için kendine güvenmiyor. En iyi öğretilerden biri etik ipuçları öğrenciler arasındaki bu güveni desteklemektir. Tüm gerçek zorluklar, ağırlıklar ve olasılıklar ile sınıfta gerçekçi bir ortam yaratın. Öğrenciler, bu açık sözlü tartışma yoluyla kavramın gerçek değerlerini öğreneceklerdir.
Öğrencileri Çeşitli Deneyimlerle Tanıtın:
Etik, tanımda kültürden kültüre değişir. Ayrıca duruma, şirkete ve sağlanan veri tabanına göre anlamını değiştirir. Öğrenciye etik öğretmek, konunun tüm olası tanımlarını ve yönlerini hedef almalıdır. Bilgiyi gerçekten anlamak ve uygulamak için her türlü ilgili deneyimle yüzleşmelidirler.
Sonuç:
Yukarıdaki talimatları izleyerek, etik öğretimi hak ettiği kapsamı ve başarıyı elde eder.
Sıkça Sorulan Sorular
1. Öğrencilere etik ve ahlaki değerleri öğretmek için bazı pratik stratejiler nelerdir?
Öğrencilere etik ve ahlaki değerleri öğretmek için pratik stratejiler, onları gerçek dünyadaki etik senaryolar hakkında tartışmalara dahil etmeyi, empatiyi ve bakış açısı almayı teşvik etmeyi ve konu alanları genelinde etik hususları müfredata entegre etmeyi içerir.
2. Öğretmenler, etik kararlar almalarına yardımcı olmak için öğrencileri eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye nasıl teşvik edebilir?
Öğretmenler, düşündürücü etik sorular sorarak, etik analiz ve yansıtma için fırsatlar sunarak ve açık diyaloğa ve saygılı tartışmaya değer veren sınıf ortamlarını teşvik ederek öğrencileri eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye teşvik edebilir.
3. Ebeveynler ve bakıcılar, öğrencilere etik öğretmede öğretmenleri desteklemekte nasıl bir rol oynayabilir?
Ebeveynler ve bakıcılar, evde etik değerleri pekiştirerek, çocuklarıyla etik konular hakkında sohbet ederek ve etik davranışla ilgili tutarlı mesajları ve beklentileri güçlendirmek için öğretmenlerle işbirliği yaparak öğretmenleri etik öğretme konusunda destekleyebilirler.
4. Öğrencilerin okulda karşılaşabilecekleri bazı yaygın etik ikilemler nelerdir ve öğretmenler bu durumlarda onlara nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin okulda karşılaşabilecekleri yaygın etik ikilemler arasında kopya çekme, intihal, zorbalık ve çıkar çatışmaları sayılabilir. Öğretmenler, etik karar alma çerçevelerini destekleyerek, güvenli ve kapsayıcı bir sınıf kültürü geliştirerek ve etik sorunlar ortaya çıktığında rehberlik ve destek sağlayarak öğrencilerin bu durumları aşmasına yardımcı olabilir.
5. Öğretmenler etik dersleri ilgi çekici ve öğrencilerin yaşamlarıyla ilgili hale nasıl getirebilir?
Etik dersleri ilgi çekici ve alakalı hale getirmek için öğretmenler, öğrencilerin deneyimleri ve ilgi alanları ile ilgili gerçek hayattan örnekler, vaka çalışmaları ve rol oynama etkinliklerini kullanabilir. Ayrıca çevrelerindeki dünyadaki etik kaygıların önemini vurgulamak için etik tartışmaları güncel olaylar, edebiyat ve medya ile ilişkilendirebilirler. Öğrenci bakış açılarını dahil etmek ve aktif katılımı teşvik etmek, katılımı ve alaka düzeyini daha da artırır.
