Okulda cep telefonlarıyla nasıl baş edilir?
Cep telefonu kullanan bir öğrenci, bir sınıftaki en büyük dikkat dağıtıcı şeydir. Öğretmenler, okulda cep telefonlarının günlük zorluklarıyla ilgilenir. Öğretmenler, öğrencilerin telefonlarını bağımsız olarak kullanabilmelerini ister. Hem öğrenciler hem de öğretmenler akıllı telefonların neden olduğu dikkat dağınıklıklarından etkilenebilir. Bazıları bir araç kiralamaları gerektiğinde telefonlarla ilgilenebilirler. yüksek lisans tezi yazma hizmeti. Ortaya çıkabilecek güç mücadeleleri var ve bu değerli sınıf zamanını boşa harcıyor. Öğretmenlerin sınıflarda akıllı telefonlarla başa çıkmak için somut ve kolay uygulanabilen stratejilere ihtiyacı var.
Artıları
Okullar, öğrencilerin kendilerini korumak için cep telefonlarını kullanmalarına izin verir. Okula silahlı saldırı düzenli bir olay olmaya devam ettiği sürece bu durumun değişmesi olası değildir. Cep telefonları hem sınıfta hem de acil durumlarda faydalı araçlar olabilir. Öğrenci, anlamadığı bir kelimenin veya kavramın tanımını veya anlamını telefonunu kullanarak anında bulabilir. Telefon ayrıca yazım ve dil bilgisini denetlemek için de kullanılabilir. Telefonlar öğrencilerin kendi aralarında ve alanlarında uzman kişilerle iletişim kurmasını sağlar. Bununla birlikte, okulda cep telefonu kullanmanın faydalarının, yarattıkları dikkat dağıtıcı unsurlardan daha ağır basıp basmadığı henüz belirlenmemiştir.
EKSİLERİNİ
Öğretmenler size cep telefonu kullanımının sınıfta öğrenmeyi olumsuz etkileyebileceğini söyleyecektir. Araştırma bunu destekliyor. Çocuklar için güvenli teknolojiyi destekleyen kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Common Sense Media, gençlerin yüzde 50'sinin mobil cihazlarına 'bağımlı' olduğunu belirtti. Rapora göre, gençlerin %78'i günde en az bir kez telefonlarını kontrol ediyor ve %72'si mesajlara, kısa mesajlara ve diğer bildirimlere hemen yanıt verme ihtiyacı hissediyor. Ekranlar veya insanlar arasında geçiş yapmak gibi çoklu görev, çocuğun öğrenme ve işte iyi performans göstermesini de engelleyebilir.
Akıllı telefonlar dikkat dağıtıyor öğrencilerin çok hassas olduğu bir konu. Meslektaşım sınıfta bir öğrencinin Grey's Anatomy izlediğini görmüş. Öğrencilerin, çalışmaları gerekirken mesaj atıp tweet atmaları da bilinmektedir. Jeffrey Kuznekoff, üniversite öğrencilerinin telefon kullanımı hakkında bir araştırma yaptı ve sınıfta mobil cihazlarını kullanıyorlarsa ancak sohbete katılmıyorlarsa kendilerini dezavantajlı duruma soktuklarını buldu. Connecticut Üniversitesi'nden bir araştırmacı olan Saraswathi bellur, sınıfta çoklu görev yapmanın akademik performansı engelleyebileceğini keşfetti.
Çözüm
Öğretmen ve yönetici olarak meslektaşlarım, öğrencilerin telefonlarını sınıfta kendi başlarına nasıl yöneteceklerini öğrenmeleri gerektiği konusunda hemfikir. Öğrencilerim bu konuda biraz yardım alabilirler. Bu yıl sınıfımda bir telefon depolama sistemi oluşturdum. Öğrenciler sınıfıma girdiklerinde, telefonlarını üzerinde isimlerinin yazılı olduğu bir çantaya koymaları istendi. Bu resmi bir sınıf politikası haline getirildi ve akıl yürütmemi öğrencilerle tartıştım.
Hem öğrenciler hem de veliler politika üzerinde anlaşmak zorunda kaldı. Sınıfım, telefonları saklama yeteneğiyle değişti. Öğrencilerim bunu yapmaktan çekinmediler ve telefonlarından uzakta olmaktan keyif alıyor gibiydiler. Telefonları olmadan tüm sınıflara gidebileceklerini ve dünyanın sonunun gelmeyeceğini anladılar.
Bir araştırmacı olan Jesper Aagaard, öğrencilerin telefonlarının alışkanlıklarını engellemeye çalışması gerektiğini öne sürüyor. Bu onların sınıfta ve okul dışında daha dikkatli olmalarını sağlayacaktır. Bu tavsiye, sorunu görmelerine ve değişiklik yapmalarına yardımcı olmak için öğrencilerle paylaşılabilir. Cep telefonlarının okullardaki olumsuz etkileriyle ilgili araştırmayı onlarla paylaştığımda, öğrencilerim cep telefonlarının sınıfta saklanması fikrine daha açık oldular.
Öğrenciler okulda cep telefonu kullanmaya devam edecek. Bu eğilimin sona ermesi olası değildir. Bu nedenle, onları etkin bir şekilde yönetebilmek önemlidir. Bu deneyim sayesinde, cep telefonlarına olan bağımlılığımın daha fazla farkına varabildim. Öğrencilerimle birlikte, telefonlarımız olmadan daha tatmin edici bir hayat yaşamaya çalışıyoruz.
Sıkça Sorulan Sorular
1. Ders saatlerinde cep telefonu kullanımını önlemeye yönelik bazı etkili stratejiler nelerdir?
Ders sırasında cep telefonu kullanımını önlemeye yönelik bazı etkili stratejiler arasında bir cep telefonu anlaşması sağlamak, öğrencilerin ilgisini canlı tutmak, bunun yerine teknolojiyi kullanmak ve sınıfta aktif olmak yer alabilir.
2. Okullar, öğrenme ortamını bozmadan cep telefonu politikalarını nasıl uygulayabilir?
Okullar, öğrencilere ve velilere iletilen net yönergeleri uygulayarak cep telefonu politikalarını etkili bir şekilde uygulayabilir. Molalarda telefon kullanımı için belirlenmiş alanlar sağlayabilir, izleme sistemleri kullanabilir ve eğitim alternatiflerini teşvik edebilirler.
3. Okul saatlerinde cep telefonu kullanımının olası olumsuz etkileri nelerdir?
Okul saatleri sırasında cep telefonu kullanımının olası olumsuz etkileri arasında dikkatin dağılması, öğrenmeye odaklanmanın azalması, sosyal etkileşimin azalması, siber zorbalık, akademik kopya çekme ve zihinsel sağlık üzerindeki olumsuz etkiler yer almaktadır. Ayrıca fiziksel aktivite eksikliğine ve uyku yoksunluğuna da katkıda bulunabilir.
4. Ebeveynler okullarda cep telefonu kullanımının azaltılmasına nasıl yardımcı olabilirler?
Ebeveynler, okul politikalarını destekleyerek ve güçlendirerek, çocuklarıyla sınırlı telefon kullanımının önemini tartışarak, evde sınırlar koyarak ve kitap okumak veya hobilerle uğraşmak gibi alternatif etkinlikleri teşvik ederek okullarda cep telefonu kullanımının azaltılmasına katkıda bulunabilirler.
5. Okul saatlerinde sınırlı cep telefonu kullanımına izin vermenin herhangi bir faydası var mı?
Okul saatleri sırasında sınırlı cep telefonu kullanımına izin verilmesinin bazı faydaları olabilir. Ebeveynler ve öğrenciler arasında hızlı iletişim sağlayabilir, eğitim kaynaklarına ve uygulamalara erişimi kolaylaştırabilir, dijital okuryazarlığı teşvik edebilir ve öğrencileri modern dünyada sorumlu teknoloji kullanımına hazırlayabilir.
