Як зробити так, щоб діти молодшого шкільного віку навчалися та були залучені
Будь-який штатний вчитель або вихователь скаже вам, що підтримати інтерес і увагу дітей молодшого шкільного віку дуже важко і вимагає різнобічного підходу. Недостатньо просто змусити дітей зосередитися, але урок повинен розпалити їх уяву та навички критичного мислення та допомогти їм застосувати концепції, які вони навчилися, у реальному світі навколо них. Тому використання звичайних інструментів, таких як готові слайди або звичайний план уроку, може бути не найкращим підходом.
Інтерактивне сховище знань, що спонукає до роздумів
Вчителі початкових класів повинні використовувати різноманітний і різноманітний план уроків, щоб залучити дітей до навчання. Це часто означає пропонувати велику різноманітність, наприклад, візуальний урок одного дня, словесний наступного, а також навчальні заходи принаймні кілька разів на тиждень для різних предметів. Як правило, чим молодші діти, тим легше вони реагують на експерименти в реальному часі та навчальні демонстрації ключових принципів.
Теоретичні знання ніколи не є сильною стороною для учня початкової школи, тому що він просто не розвинув навички запам’ятовування та аналізу, які використовуються на наступних етапах навчання в школі, тому уроки мають бути здоровою комбінацією. Вчителі початкових класів також можуть проводити польові роботи, спостереження та експерименти, наприклад, для уроків, пов’язаних із фундаментальною наукою. Об’єднання дітей у групи для навчальних занять може не тільки зміцнити їхні соціальні навички, але й дозволить їм з нетерпінням чекати школи та різних предметів.
Уважні перерви
Найбільш релевантні дослідження показують, що середня тривалість уваги дорослої людини (їхня повна концентрація та когнітивна активність) становить десь від 45 хвилин до години, а потім її концентрація швидко знижується. Діти ще більш нестабільні, ніж дорослі, і потребують запланованих перерв, щоб підтримувати концентрацію протягом кількох уроків протягом навчального дня. Обов’язково плануйте перерви та заохочуйте дітей або подрімати (як це роблять у японських школах), або робити щось на зразок кубика Рубіка чи медитувати. Їхнє загальне навчання буде покращено та звільнено від стресу.
Як вчитель початкової школи виконуйте розминку перед початком кожного уроку, оскільки це також сприяє оптимальному залученню учнів. Ви можете запитати їх, наприклад, що вони робили після того, як прийшли додому попереднього дня, їхні хобі та інтереси тощо. Це залучає їх до того, що відбувається в класі, і вони, ймовірно, будуть більш зацікавлені в наступному уроці.
Покращуйте знання вашої дитини про англійську граматику займенника!
English Grammar Pronoun Quiz — навчальний додаток для дітей, щоб дізнатися про граматичні займенники англійської мови, виконавши тести, і додаток перевірить їхні знання.
Увімкніть уяву:
При навчанні молодших школярів для максимальної ефективності використовують як програми Edtech, так і традиційні інтерактивні підходи. Заохочення вашої школи до покупки 3d принтери для класів може стати великим кроком у наданні учням друкованих матеріалів для повторення своїх уроків і дозволити їм створювати діорами та інші освітні проекти, застосовуючи те, що вони навчилися. «Мертвий час» — це явище, коли студенти виявляють менше вкладу та інтересу, і запобігання цьому означає давати волю уяві. Вчителі все одно повинні давати чіткі інструкції, але дозволяти учневі інтерпретувати кожен урок і проект по-своєму.
ЧАСТІ ЗАПИТАННЯ
1. Які ефективні стратегії залучення дітей молодшого шкільного віку до навчання?
Ефективні стратегії залучення дітей молодшого шкільного віку до навчання включають створення практичних занять, використання наочних матеріалів та ігор, а також часті можливості для руху та перерв.
2. Як батьки та вчителі можуть працювати разом, щоб у дітей початкової школи залишалася мотивація до навчання?
Батьки та вчителі можуть працювати разом, щоб переконатися, що діти молодшого шкільного віку залишаються мотивованими до навчання:
1. Регулярне та відкрите спілкування про успіхи та потреби дитини
2. Заохочення інтересів і захоплень дитини
3. Встановлення послідовних процедур і очікувань щодо навчання
4. Надання підтримки та ресурсів як для академічних, так і для емоційних потреб
5. Відзначення успіхів і досягнень
3. Які веселі та інтерактивні заходи можуть допомогти залучити дітей молодшого шкільного віку до навчання?
Веселі та інтерактивні заходи, які можуть допомогти залучити дітей молодшого шкільного віку до навчання, включають:
• Розвиваючі ігри та головоломки
• Рольові ігри та симуляції
• Творчі проекти мистецтва та ремесел
• Екскурсії та дослідження на природі
• Спільні групові проекти
4. Як можна використовувати технологію, щоб покращити навчання дітей молодшого шкільного віку та залучити їх?
Технологію можна використовувати для покращення навчання дітей молодшого шкільного віку та залучення їх за допомогою освітніх програм, онлайн-відео, інтерактивних ігор і моделювання.
5. Які поради щодо створення позитивного та сприятливого навчального середовища, яке заохочуватиме дітей молодшого шкільного віку залишатися залученими та мотивованими?
Поради щодо створення позитивного та сприятливого навчального середовища, яке заохочує дітей молодшого шкільного віку залишатися залученими та мотивованими, включають:
• Створення привітної та інклюзивної культури в класі
• Встановлення чітких очікувань і вказівок щодо поведінки та навчання
• Надання можливостей для вибору та самостійності у навчанні
• Побудова позитивних стосунків з учнями та родинами
• Визнання та відзначення особистих сильних сторін і досягнень.