پانچ وجوہات جن کی وجہ سے طلباء ورچوئل لرننگ کے لیے حاضر نہیں ہو رہے ہیں۔
خوش قسمتی سے، ہم وبائی مرض کے سب سے مشکل ادوار سے گزر چکے ہیں۔ لوگ آہستہ آہستہ دفتر پر مبنی روایتی ملازمتوں کی طرف لوٹتے ہیں، اور طلباء اسکول کے باقاعدہ ماحول میں دوبارہ گھل مل جانے کی کوشش کرتے ہیں۔ تاہم، ورچوئل لرننگ غائب نہیں ہوئی ہے۔ یہ ایک طویل عرصے تک ہمارے ساتھ رہنے کا امکان ہے۔ لیکن کیا یہ ایک اچھی علامت ہے؟ بہر حال، یہ واضح طور پر بتانا مشکل ہے کہ آیا ورچوئل لرننگ مددگار ثابت ہوئی ہے۔ ہم نے چار وجوہات کی فہرست جمع کی ہے جن کی وجہ سے K-5 طلباء نے ورچوئل لرننگ کا استعمال نہیں کیا ہے اور وہ قدرتی، حقیقی زندگی کے ماحول میں سیکھنے کو ترجیح دیتے ہیں۔
فیڈ بیک کی کمی
فیڈ بیک کی کمی نوجوان سیکھنے والوں میں ایک عام مسئلہ ہے۔ جبکہ ہائی اسکول اور کالج کے طلباء کو اس پہلو پر زور دینے کی ضرورت نہیں تھی – بنیادی طور پر اس وجہ سے کہ وہ ہم مرتبہ کے تاثرات پر عمل کرتے ہیں – K-5 سیکھنے والے مکمل طور پر اپنے اساتذہ پر انحصار کرتے ہیں۔ روایتی کلاس رومز میں، انسٹرکٹر طلباء کو فوری، ذاتی رائے فراہم کر سکتے ہیں۔ یہ انفرادی تشخیص پورے سیکھنے کے عمل کو آسان اور زیادہ نتیجہ خیز بناتا ہے، اور نوجوان سیکھنے والے مطالعہ کے لیے زیادہ حوصلہ افزائی محسوس کرتے ہیں۔ اس طرح، اساتذہ مواد فراہم کرنے والے اور سہولت کار ہیں، جو بچوں کو صحیح سمت کی طرف اشارہ کرتے ہیں۔
ورچوئل لرننگ سے صورتحال بدل گئی ہے۔ اساتذہ نے سہولت فراہم کرنے کا انتظام نہیں کیا۔ اس کے بجائے، والدین کو مداخلت کرنا پڑتی تھی اور یہاں تک کہ اضافی معاونت کو بھی ملازم کرنا پڑتا تھا، جیسے سستے مضمون کی مدد، کسی موضوع کو سیکھنے اور سمجھنے میں طلباء کی مدد کرنا۔ یہاں تک کہ اگر اساتذہ نے رائے دینے کی کوشش کی، تو یہ اکثر ای لرننگ ماحول میں کام نہیں کرتا تھا۔ چونکہ K-5 طلباء ہم مرتبہ کے تاثرات کو ملازمت نہیں دے سکتے، اس لیے ورچوئل لرننگ میں موثر تشخیص کیسے فراہم کیا جائے یہ سوال کھلا رہتا ہے۔
ناکافی آمنے سامنے مواصلت
آمنے سامنے کمیونی کیشن اور فیڈ بیک کی کمی ساتھ ساتھ چلتی ہے۔ کمیونیکیشن کی کمی طالب علم کے تاثرات کو روکتی ہے اور طالب علم کی مطالعہ کے لیے مجموعی حوصلہ افزائی کو کم کرتی ہے۔ چونکہ آن لائن کلاسز عام طور پر کم انٹرایکٹو ہوتی ہیں، اس لیے یہ طلباء کو کم مشغول بناتی ہے۔ یہ دوسروں کے ساتھ جواب دینے اور بات چیت کرنے کی ان کی خواہش کو بھی کم کرتا ہے۔ یہی نہیں، اس مسئلے کے نتیجے میں طلباء کی پڑھائی ترک کرنے کی خواہش پیدا ہو سکتی ہے۔ ماہرین رپورٹ کرتے ہیں کہ آمنے سامنے بات چیت کی کمی کو جواب دینے کے لیے جھک کر حل کیا جا سکتا ہے۔ اگرچہ طلبا دباؤ محسوس کر سکتے ہیں، لیکن وہ زیادہ ملوث ہو جاتے ہیں، جو ورچوئل لرننگ کو زیادہ موثر بنا سکتے ہیں۔
ورچوئل لرننگ اکثر سماجی تنہائی کا باعث بنتی ہے۔
K-5 طلباء اکثر کلاسوں کے دوران ناکافی تعامل سے نمٹتے ہیں، جو غور و فکر، دوری اور تنہائی کو آگے بڑھاتا ہے۔ ناقص تعامل کے نتیجے میں اضطراب، تناؤ اور نقصان دہ خیالات کی اعلی سطح ہو سکتی ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے طلباء یہ اعلان کرتے ہیں کہ حقیقی زندگی میں تعاملات کی کمی ان کا حوصلہ پست کرتی ہے اور پیداواری صلاحیت میں کمی کا باعث بنتی ہے۔
حصہ لینے کی خواہش نہیں۔
حصہ لینے کی خواہش آن لائن اور روایتی دونوں کلاسوں کے لیے ایک عام تشویش ہے۔ روایتی کلاسیں اس مسئلے سے زیادہ مؤثر طریقے سے نمٹتی ہیں کیونکہ استاد طالب علم کو حصہ لینے کی ترغیب دے سکتا ہے۔ تاہم، ای لرننگ کی ترتیب میں ایسا کرنا مشکل ہے۔
کے دوران آن لائن کلاسز، طالب علموں کو لاوارث محسوس ہو سکتا ہے، یعنی استاد سے کوئی تعلق نہیں ہے۔ اس سے یہ احساس پیدا ہو سکتا ہے کہ ان کی موجودگی اور شرکت ضروری نہیں ہے اور وہ خاموش رہ سکتے ہیں یا کلاس چھوڑ بھی سکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، طلباء اگر کچھ سمجھ نہیں پاتے ہیں یا اپنی رائے کا اظہار نہیں کرتے ہیں، خاص طور پر اگر اس میں متوقع سے زیادہ وقت لگتا ہے تو وہ فالو اپ سوالات پوچھنے میں آسانی محسوس نہیں کر سکتے۔
خاندانی حالات اور خلفشار
بہت سے طلباء سیکھنے کی عادت نہیں ڈال سکتے گھر. ان کی مثال میں، وہ اسکول میں پڑھتے ہیں اور گھر پر آرام کرتے ہیں۔ آن لائن تعلیم کا تصور انہیں اپنی چیزوں کی ترتیب کا جائزہ لینے پر مجبور کرتا ہے۔ لوگوں کو گھر سے کام کرنے میں دشواری ہوتی ہے کیونکہ کاموں سے نمٹنا، سونا اور ایک ہی چھت کے نیچے کھانا کھانا مشکل ہے۔ یہ کہنے کی ضرورت نہیں ہے کہ نوجوان سیکھنے والوں کو بھی اس سے نمٹنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے، خاص طور پر جب ان کے کمرے سیکھنے کے لیے نہیں بنائے جاتے اور بہت زیادہ خلفشار کا باعث بنتے ہیں۔ جگہ کا بندوبست کرنا اور بات کرنا "پہلے مطالعہ اور پھر کھیلو" مددگار ثابت ہو سکتا ہے۔ تاہم، اس میں استاد شامل نہیں ہے، جو عام طور پر کلاس روم میں اس کی وضاحت کر سکتا ہے۔
ایپ کے ذریعے اپنے بچے کی پڑھنے کی سمجھ بوجھ کو بہتر بنائیں!
ریڈنگ کمپری ہینشن فن گیم والدین اور طلباء کو پڑھنے کی مہارت اور سوالات کے جواب دینے کی صلاحیت کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے۔ اس انگلش ریڈنگ کمپری ہینشن ایپ میں بچوں کے لیے پڑھنے اور متعلقہ سوالات کے جوابات دینے کے لیے بہترین کہانیاں موجود ہیں!