طلباء کو اخلاقی ہونا سکھانے کے لیے بہترین مشورہ
کا تعارف:
آج کے کاروباری اسکولوں کو طلباء کو اخلاقیات سکھانے کی ضرورت ہے۔
اخلاقیات کے لیے جگہ بنائیں:
بزنس اسکول اپنے طلباء کو وہ چیزیں فراہم کرنے پر مجبور ہیں جو انہیں کاروبار سیکھنے کے لیے درکار ہے۔ مطالعہ کا یہ مواد عام طور پر حقیقت، سائنس اور آلات پر مشتمل ہوتا ہے۔ اخلاقیات کو اس مکمل ڈگری میں مطالعہ کے ان تین اجزاء سے مختلف چیز کے طور پر کوئی جگہ نہیں ملتی ہے۔ یہ، شاید، علم کی روشنی ہے جو طلباء کے دل میں آہستہ آہستہ اترتی ہے۔ اگر بزنس اسکول الگ سے کلاسز کا بندوبست کریں۔ اخلاقیات کی تعلیم، وہ کاروباری فلٹر شدہ ماحول میں اخلاقی علم کو فروغ دینے کے لیے جگہ بناتے ہیں۔ اس طرح اخلاقیات کو وجود اور ترقی کے لیے جگہ کی ضرورت ہوتی ہے۔
متعلقہ حالات پر توجہ دیں۔
جیسا کہ پہلے بتایا گیا ہے، عملی شمولیت ضروری ہے۔ اگر کوئی بزنس اسکول نظریاتی بنیادوں پر اخلاقیات کی تعلیم دیتا ہے، تو طلباء اپنی صلاحیت کھو دیں گے۔ ہو سکتا ہے کہ ان کی تعلیمی اسائنمنٹس ان کو اخلاقیات کی سائنس سیکھنے اور لاگو کرنے میں مدد نہ کریں جس کے لیے حالات کی ضرورت ہے۔ لہذا، اسے ان کے اخلاقی کردار کو انجام دینے کے مواقع فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر؛ انہیں ایک متعلقہ صورتحال دیں اور ان پر چھوڑ دیں کہ انہیں کیا کرنا چاہیے۔ اس کے علاوہ، انہیں اپنے ساتھیوں اور دوستوں سے بات کرنے کی اجازت دیں کہ وہ کسی مخصوص صورت حال میں مناسب کارروائی پر بات کریں۔ بصورت دیگر، عمدہ امکانات یہ ہیں کہ نظریاتی مطالعہ ناکام ہو جائیں گے۔ اخلاقیات کی تعلیم.
جتنا ممکن ہو مشق کریں:
کاروباری اسکولوں کو سیکھنے والوں کی اخلاقی مسائل کو پہچاننے اور ان کے ساتھ رویہ پیدا کرنے میں مدد کرنی چاہیے۔ اس صلاحیت کا تعلق تجربے سے ہے۔ تاہم، بہت سارے نقطہ نظر، ممکنہ حالات اور رویوں کے ساتھ رابطہ بہت اہمیت رکھتا ہے۔ انسانوں میں تقریباً ہر چیز کو درست ثابت کرنے اور خود کو یقینی بنانے کا ایک عجیب و غریب ہنر ہے کہ وہ غلط نہیں تھے۔ اخلاقیات کی تعلیم کو اس نظریے کو بکھرنے کا ہدف بنانا چاہیے۔
حقیقت پر مبنی تجربات کی قدر کریں:
ہر ایک کا ماضی درست اور غلط فیصلوں سے بھرا ہوا ہے۔ دنیا میں کوئی بھی اس قابل نہیں ہے کہ وہ صحیح وقت پر صحیح فیصلے کر سکے۔ دوسروں کو مورد الزام ٹھہرانے اور خود کو عقلی بنانے کا رجحان ہمیں اخلاقی اقدار سے دور رکھتا ہے۔ اس طرح، اخلاقیات کی کلاس میں حقیقی حالات کا اشتراک کرنے کی ضرورت ہے۔ کالج کے طلباء کو اخلاقیات کی تعلیم دینا حقیقی زندگی کے تجربے کا اشتراک کرنے والا حصہ شامل ہونا چاہیے۔ اس عرصے میں وہ اپنے ہم جماعتوں کو ان حالات کے بارے میں بتا سکتے ہیں جن سے وہ زندگی میں ملے۔ وہ اس بات کا اشتراک کر سکتے ہیں کہ انہوں نے انہیں کیسے ہینڈل کیا اور کس طرح وہ انہیں فیصلے کرنے میں لے گئے۔ اس طرح طلباء کو اپنے تجربات اور اخلاقی نوعیت پر غور کرنے کا موقع ملتا ہے۔
اسباب اور اثرات کو نمایاں کریں:
فیصلہ ہمیشہ جڑ سے نکلتا ہے۔ اسی طرح یہ اپنی شاخوں کو اپنی مخصوص سمت میں کھڑا کرتا ہے۔ فیصلہ سازی کی ہمیشہ وجوہات اور اثرات ہوتے ہیں۔ ہم انسانی جبلت کے طور پر پرکشش وجوہات کی حمایت کرتے ہیں اور منفی اثرات کی کم از کم پرواہ کرتے ہیں۔ یہ سازگار اثرات کی مقناطیسیت ہے جو ہمیں عمل کی طرف کھینچتی ہے۔ یہی وجہ ہے کہ طلباء کو اخلاقیات کی کلاسوں کے ذریعہ نمایاں کردہ وجوہات اور اثرات کی تھیالوجی سیکھنے کی ضرورت ہے۔
کیا اخلاقیات قابل تعلیم ہیں؟
اس موضوع پر مختلف مکاتب فکر موجود ہیں کہ آیا اخلاقیات قابل تعلیم ہے یا نہیں۔ مخمصہ ابھی تک حل نہیں ہوا۔ اخلاقیات کی تعلیم کے بارے میں اتنی ہی آراء ہیں جتنی دنیا میں بزنس اسکول ہیں۔ کسی حتمی حل تک پہنچنے کے لیے دنیا کے چاروں کونوں میں کئی ملاقاتیں، کانفرنسیں اور تنازعات جاری ہیں۔ ان تمام مباحثوں کے دوران خیال طلباء کو اخلاقی علم سے منسلک کرنے کی عملی ضرورت کے حق میں نظر آتا ہے۔ بہر حال، بہت سے اسکالرز اور تجزیہ کار اخلاقیات کی تعلیم کے حامی ہیں جس میں اطلاقی علم کی خاص شمولیت ہے۔ دوسری صورت میں، طالب علموں کو موضوع کے بارے میں صحیح بصیرت حاصل نہیں ہوسکتی ہے. یہ طلباء حسب ضرورت مدد حاصل کرتے ہیں اور پیشہ ور افراد سے پوچھتے ہیں۔ میرا مضمون لکھنا انڈر لائن موضوع پر۔ لہذا، وہ وقت کی بچت کرتے ہیں اور آن لائن کسٹم رائٹرز کے ذریعے اسائنمنٹس کو اتنی مؤثر طریقے سے مکمل کرنے کا انتظام کرتے ہیں۔ لہٰذا، اخلاقی تعلیم میں عملی کی مراعات ناقابل تردید ہیں۔ تاہم، مخمصے کو حل کرنے کے لیے، ذیل میں چند تجاویز دی گئی ہیں جو اخلاقی تعلیم میں انتہائی مددگار ثابت ہو سکتی ہیں۔
پیچیدگی شامل کرکے سیکھنے والے کو چیلنج کریں:
حقیقی دنیا کلاس روم کی دنیا سے مختلف ہے۔ اگرچہ ایک اخلاقی طبقے میں دیے گئے حالات اخلاقیات پر بہت زیادہ کام کرتے ہیں، لیکن یہ حقیقی زندگی کی نقل نہیں ہے۔ حقیقی دنیا میں، طلباء کو حالات کے ساتھ دباؤ کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔ یہ دباؤ ان کے فیصلوں کو تبدیل کرنے کا باعث بنتے ہیں جو وہ ایسی صورتحال میں پسند کرتے ہیں۔ نتیجتاً، وہ اپنے فیصلوں کو چھوٹے سے زیادہ اہم تک درست ثابت کرنے لگتے ہیں۔ نتیجے کے طور پر، یہ بازار کے رویے کا ایک نمونہ بن جاتا ہے۔ لہذا، اسکولوں کی تلاش اخلاقیات سکھانے کا طریقہ اپنے سیکھنے والوں کو دباؤ والی صورتحال فراہم کرنی ہوگی۔ پھر، وہ اپنی اخلاقی سوچ کو موڑنے میں حقیقی زندگی کے دباؤ کے اثرات کی نشاندہی کریں گے۔ اس سے انہیں ایک غیر منصفانہ صورتحال کو برقرار رکھنے میں بھی مدد ملے گی جیسا کہ وہ حقیقت میں جو بھی چیلنجز کا سامنا کرتے ہیں وہ ہمیشہ غیر اخلاقی ہیں۔
ایپ کے ذریعے اپنے بچے کی پڑھنے کی سمجھ بوجھ کو بہتر بنائیں!
ریڈنگ کمپری ہینشن فن گیم والدین اور طلباء کو پڑھنے کی مہارت اور سوالات کے جواب دینے کی صلاحیت کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے۔ اس انگلش ریڈنگ کمپری ہینشن ایپ میں بچوں کے لیے پڑھنے اور متعلقہ سوالات کے جوابات دینے کے لیے بہترین کہانیاں موجود ہیں!
طلباء میں سوالات پوچھنے کی ہمت کو فروغ دیں:
اخلاقیات کی کلاس میں طلباء کے ذہنوں میں کئی سوالات پیدا ہو سکتے ہیں، جیسے؛ اگر مستقبل میں کوئی سیدھا سادھا فیصلہ نہ کرے تو کیا کوئی میرا معائنہ کر سکتا ہے؟ کیا میرے غلط فیصلے کسی پر اثر انداز ہوں گے؟ کیا میری غیر اخلاقی حرکتیں قابل توجہ ہوں گی؟ کیا حقیقی زندگی میں اخلاقی اور غیر اخلاقی کردار کے درمیان فرق اہم ہے؟ زیادہ تر، گریجویٹس یہ سوال پوچھنے میں بے چینی محسوس کرتے ہیں۔ اگرچہ کلاس میں ہر کوئی اس بارے میں سوچتا ہے، لیکن کسی کو بھی بحث شروع کرنے کا اعتماد نہیں ہے۔ بہترین درس میں سے ایک اخلاقی تجاویز طلباء کے درمیان اس اعتماد کی حمایت کرنا ہے۔ کلاس میں تمام حقیقی چیلنجوں، کشش ثقل اور امکانات کے ساتھ ایک حقیقت پسندانہ ماحول بنائیں۔ طالب علم اس دو ٹوک بحث کے ذریعے تصور کی حقیقی اقدار کو سیکھیں گے۔
طلباء کو تجربات کے تنوع سے متعارف کروائیں:
اخلاقیات ثقافت سے ثقافت کی تعریف میں مختلف ہوتی ہیں۔ اس کے علاوہ، یہ صورتحال، کمپنی اور فراہم کردہ ڈیٹا بیس کی بنیاد پر اپنے معنی بدلتا ہے۔ طالب علم کو اخلاقیات کی تعلیم دیتے ہوئے موضوع کی تمام ممکنہ تعریفوں اور پہلوؤں کو ہدف بنانا چاہیے۔ علم کو حقیقت میں سمجھنے اور لاگو کرنے کے لیے انہیں ہر قسم کے متعلقہ تجربے کا سامنا کرنا چاہیے۔
نتیجہ:
مندرجہ بالا ہدایات پر عمل کرتے ہوئے، اخلاقی تعلیم کا دائرہ کار اور کامیابی کا مستحق ہے۔
اکثر پوچھے گئے سوالات
1. طلباء کو اخلاقیات اور اخلاقی اقدار کی تعلیم دینے کے لیے کچھ عملی حکمت عملی کیا ہیں؟
طلباء کو اخلاقیات اور اخلاقی اقدار کے بارے میں سکھانے کے لیے عملی حکمت عملیوں میں ان کو حقیقی دنیا کے اخلاقی منظرناموں کے بارے میں بات چیت میں شامل کرنا، ہمدردی اور نقطہ نظر کو اختیار کرنے کی حوصلہ افزائی کرنا، اور تمام مضامین کے نصاب میں اخلاقی تحفظات کو شامل کرنا شامل ہے۔
2. اساتذہ طلباء کو اخلاقی فیصلے کرنے میں مدد کرنے کے لیے تنقیدی سوچ کی مہارتوں کو فروغ دینے کی ترغیب کیسے دے سکتے ہیں؟
اساتذہ فکر انگیز اخلاقی سوالات پیش کرکے، اخلاقی تجزیہ اور عکاسی کے مواقع فراہم کرکے، اور کلاس روم کے ماحول کو فروغ دے کر جو کھلے مکالمے اور احترام پر مبنی بحث کو اہمیت دیتے ہیں، تنقیدی سوچ کی مہارتوں کو فروغ دینے کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں۔
3. طلباء کو اخلاقیات سکھانے میں اساتذہ کی مدد کرنے میں والدین اور دیکھ بھال کرنے والے کیا کردار ادا کر سکتے ہیں؟
والدین اور دیکھ بھال کرنے والے گھر میں اخلاقی اقدار کو تقویت دے کر، اپنے بچوں کے ساتھ اخلاقی مسائل کے بارے میں بات چیت میں مشغول ہو کر، اور اخلاقی رویے سے متعلق مستقل پیغامات اور توقعات کو تقویت دینے کے لیے اساتذہ کے ساتھ تعاون کر کے اخلاقیات کی تعلیم دینے میں اساتذہ کی مدد کر سکتے ہیں۔
4. کچھ عام اخلاقی مخمصے کیا ہیں جن کا طالب علموں کو اسکول میں سامنا کرنا پڑ سکتا ہے، اور اساتذہ ان حالات میں تشریف لانے میں ان کی مدد کیسے کر سکتے ہیں؟
عام اخلاقی مخمصے جن کا طالب علموں کو اسکول میں سامنا ہو سکتا ہے ان میں دھوکہ دہی، سرقہ، دھونس، اور مفادات کے تنازعات شامل ہیں۔ اساتذہ اخلاقی فیصلہ سازی کے فریم ورک کو فروغ دے کر، ایک محفوظ اور جامع کلاس روم کلچر کو فروغ دے کر، اور اخلاقی مسائل پیدا ہونے پر رہنمائی اور مدد فراہم کر کے طلباء کی ان حالات میں تشریف لے جانے میں مدد کر سکتے ہیں۔
5. اساتذہ اخلاقی اسباق کو طالب علموں کی زندگیوں سے کس طرح دل چسپ اور متعلقہ بنا سکتے ہیں؟
اخلاقی اسباق کو دل چسپ اور متعلقہ بنانے کے لیے، اساتذہ حقیقی زندگی کی مثالیں، کیس اسٹڈیز، اور کردار ادا کرنے کی سرگرمیاں استعمال کر سکتے ہیں جو طلباء کے تجربات اور دلچسپیوں سے متعلق ہوں۔ وہ اخلاقی مباحث کو موجودہ واقعات، ادب اور میڈیا سے بھی جوڑ سکتے ہیں تاکہ اپنے ارد گرد کی دنیا میں اخلاقی تحفظات کی مطابقت کو اجاگر کیا جا سکے۔ طلباء کے نقطہ نظر کو شامل کرنا اور فعال شرکت کی حوصلہ افزائی کرنا مصروفیت اور مطابقت کو مزید بڑھاتا ہے۔
