اسکول میں سیل فون سے کیسے نمٹا جائے۔
سیل فون پر طالب علم کلاس روم میں سب سے بڑا خلفشار ہوتا ہے۔ اساتذہ اسکول میں سیل فون کے روزمرہ کے چیلنجوں سے نمٹتے ہیں۔ اساتذہ چاہتے ہیں کہ طلباء اپنے فون کو آزادانہ طور پر استعمال کرنے کے قابل ہوں۔ طلباء اور اساتذہ دونوں سمارٹ فون کی وجہ سے ہونے والے خلفشار سے متاثر ہو سکتے ہیں۔ ان میں سے کچھ اس وقت فون کے ساتھ نمٹ سکتے ہیں جب انہیں ایک کی خدمات حاصل کرنے کی ضرورت ہو۔ ماسٹر تھیسس رائٹنگ سروس. طاقت کی کشمکش ہوتی ہے جس کا نتیجہ نکل سکتا ہے، اور اس سے کلاس کا قیمتی وقت ضائع ہوتا ہے۔ اساتذہ کو کلاس رومز میں اسمارٹ فونز سے نمٹنے کے لیے ٹھوس اور آسانی سے نافذ کردہ حکمت عملیوں کی ضرورت ہے۔
پیشہ
اسکول طلباء کو اپنی حفاظت کے لیے اپنے سیل فون استعمال کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔ اس میں تبدیلی کا امکان نہیں ہے جب تک کہ اسکول میں فائرنگ کے واقعات معمول بنتے رہیں۔ موبائل فون کلاس روم کے ساتھ ساتھ ہنگامی حالات کے لیے بھی کارآمد اوزار ہو سکتے ہیں۔ ایک طالب علم اپنے فون کا استعمال کرکے فوری طور پر کسی لفظ یا تصور کی تعریف یا معنی تلاش کر سکتا ہے جسے وہ سمجھ نہیں پاتا۔ فون کو ہجے اور گرامر چیک کرنے کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ فون طلباء کو اپنے شعبوں میں ایک دوسرے اور ماہرین کے ساتھ بات چیت کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔ تاہم، یہ طے کرنا باقی ہے کہ آیا اسکول میں سیل فون استعمال کرنے کے فوائد ان کے پیدا ہونے والے خلفشار سے کہیں زیادہ ہیں۔
CONS
اساتذہ آپ کو بتائیں گے کہ سیل فون کا استعمال کلاس روم میں سیکھنے پر منفی اثر ڈال سکتا ہے۔ تحقیق اس کی پشت پناہی کرتی ہے۔ کامن سینس میڈیا، ایک غیر منافع بخش تنظیم جو بچوں کے لیے محفوظ ٹیکنالوجی کو فروغ دیتی ہے، نے بتایا کہ 50 فیصد نوجوان اپنے موبائل آلات کے 'عادی' محسوس کرتے ہیں۔ رپورٹ کے مطابق، 78 فیصد نوجوان دن میں کم از کم ایک بار اپنا فون چیک کرتے ہیں اور 72 فیصد لوگ پیغامات، ٹیکسٹس اور دیگر اطلاعات کا فوری جواب دینے کی ضرورت محسوس کرتے ہیں۔ ملٹی ٹاسکنگ، جیسے کہ اسکرینوں یا لوگوں کے درمیان سوئچ کرنا، بچے کی سیکھنے اور کام پر اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کی صلاحیت کو بھی روک سکتا ہے۔
اسمارٹ فونز خلفشار فراہم کرتے ہیں۔ جس کے بارے میں طلباء انتہائی حساس ہوتے ہیں۔ میرے ساتھی نے ایک طالب علم کو کلاس میں گرے کی اناٹومی دیکھتے دیکھا۔ طلباء کو ٹیکسٹ اور ٹویٹ کرنے کے لیے بھی جانا جاتا ہے جب کہ انہیں کام کرنا چاہیے۔ جیفری کزنیکوف نے کالج کے طلباء کے فون کے استعمال کے بارے میں ایک مطالعہ کیا اور پایا کہ اگر وہ کلاس میں اپنے موبائل ڈیوائسز کا استعمال کر رہے ہیں، لیکن گفتگو میں مشغول نہیں ہیں تو وہ خود کو نقصان میں ڈال رہے ہیں۔ کنیکٹیکٹ یونیورسٹی کی ایک محقق سرسوتی بیلور نے دریافت کیا کہ کلاس میں ملٹی ٹاسک کرنے سے تعلیمی کارکردگی میں رکاوٹ پیدا ہونے کا امکان ہے۔
حل
اساتذہ اور منتظمین کی حیثیت سے میرے ساتھی اس بات سے متفق ہیں کہ طلباء کو کلاس میں اپنے فون کا خود انتظام کرنا سیکھنا چاہیے۔ میرے طلباء اس کے ساتھ تھوڑی مدد استعمال کرسکتے ہیں۔ اپنے کلاس روم میں، میں نے اس سال فون اسٹوریج سسٹم بنایا۔ جب طلباء میرے کلاس روم میں داخل ہوئے تو انہیں اپنے فون کو ایک بیگ میں رکھنا تھا جس پر ان کا نام تھا۔ اسے ایک سرکاری کلاس روم پالیسی بنا دیا گیا اور میں نے طلباء کے ساتھ اپنے استدلال پر تبادلہ خیال کیا۔
طلباء اور والدین دونوں کو پالیسی پر متفق ہونا پڑا۔ میرا کلاس روم فون کو ذخیرہ کرنے کی صلاحیت سے بدل گیا تھا۔ میرے طلباء نے ایسا کرنے میں کوئی ہچکچاہٹ محسوس نہیں کی اور ایسا لگتا ہے کہ وہ اپنے فون سے دور رہنے سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ انہیں احساس ہوا کہ وہ اپنے فون کے بغیر پوری کلاسز میں جا سکتے ہیں اور دنیا ختم نہیں ہوگی۔
جیسپر آگارڈ، ایک محقق، مشورہ دیتے ہیں کہ طلباء کو اپنے فون کی عادت کو روکنے کی کوشش کرنی چاہیے۔ یہ انہیں کلاس میں اور اسکول سے باہر زیادہ توجہ دینے کی اجازت دے گا۔ اس مشورے کو طلباء کے ساتھ شیئر کیا جا سکتا ہے تاکہ وہ مسئلہ کو دیکھنے اور تبدیلیاں کرنے میں ان کی مدد کریں۔ جب میں نے اسکولوں میں سیل فون کے منفی اثرات کے بارے میں تحقیق ان کے ساتھ شیئر کی تو میرے طلباء اپنے سیل فونز کو کلاس میں رکھنے کے خیال کے لیے زیادہ کھلے تھے۔
طلباء اسکول میں موبائل فون کا استعمال جاری رکھیں گے۔ یہ رجحان ختم ہونے کا امکان نہیں ہے۔ لہذا، ان کا مؤثر طریقے سے انتظام کرنے کے قابل ہونا ضروری ہے۔ اس تجربے کے ذریعے، میں سیل فون کی اپنی لت کے بارے میں مزید آگاہی حاصل کرنے میں کامیاب ہوا۔ اپنے طالب علموں کے ساتھ مل کر، ہم اپنے فون کے بغیر زیادہ پُرسکون زندگی گزارنے کی کوشش کر رہے ہیں۔
اکثر پوچھے گئے سوالات
1. کلاس کے دوران سیل فون کے استعمال کو روکنے کے لیے کچھ موثر حکمت عملی کیا ہیں؟
کلاس کے دوران سیل فون کے استعمال کو روکنے کے لیے کچھ موثر حکمت عملیوں میں سیل فون کا معاہدہ فراہم کرنا، طلباء کو مشغول رکھنا، ٹیکنالوجی کو متبادل کے طور پر استعمال کرنا، اور کلاس روم میں سرگرم رہنا شامل ہو سکتا ہے۔
2. تعلیمی ماحول میں خلل ڈالے بغیر اسکول سیل فون کی پالیسیوں کو کیسے نافذ کر سکتے ہیں؟
اسکول طلباء اور والدین کو بتائی گئی واضح رہنما خطوط پر عمل درآمد کرکے سیل فون کی پالیسیوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرسکتے ہیں۔ وہ وقفے کے دوران فون کے استعمال کے لیے مخصوص علاقے فراہم کر سکتے ہیں، نگرانی کے نظام کو ملازمت دے سکتے ہیں، اور تعلیمی متبادل کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں۔
3. اسکول کے اوقات میں سیل فون کے استعمال کے ممکنہ منفی اثرات کیا ہیں؟
اسکول کے اوقات میں سیل فون کے استعمال کے ممکنہ منفی اثرات میں خلفشار، سیکھنے پر کم توجہ، سماجی تعامل میں کمی، سائبر دھونس، تعلیمی دھوکہ دہی، اور دماغی صحت پر منفی اثرات شامل ہیں۔ یہ جسمانی سرگرمی کی کمی اور نیند کی کمی میں بھی حصہ ڈال سکتا ہے۔
4. اسکولوں میں موبائل فون کے استعمال کو کم کرنے میں والدین کی مدد کیسے کی جا سکتی ہے؟
والدین اسکولوں میں موبائل فون کے استعمال کو کم کرنے میں اسکول کی پالیسیوں کی حمایت اور تقویت دے کر، اپنے بچوں کے ساتھ فون کے محدود استعمال کی اہمیت پر تبادلہ خیال کرکے، گھر میں حدود کا تعین کرکے، اور متبادل سرگرمیوں کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں جیسے پڑھنے یا مشاغل میں مشغول ہونا۔
5. کیا اسکول کے اوقات میں موبائل فون کے محدود استعمال کی اجازت دینے کے کوئی فائدے ہیں؟
اسکول کے اوقات میں موبائل فون کے محدود استعمال کی اجازت دینے سے کچھ فوائد ہوسکتے ہیں۔ یہ والدین اور طالب علموں کے درمیان فوری مواصلت کو فعال کر سکتا ہے، تعلیمی وسائل اور ایپس تک رسائی کو آسان بنا سکتا ہے، ڈیجیٹل خواندگی کو فروغ دے سکتا ہے، اور جدید دنیا میں ذمہ دارانہ ٹیکنالوجی کے استعمال کے لیے طلباء کو تیار کر سکتا ہے۔