Năm lý do học sinh không tham gia học tập ảo
May mắn thay, chúng ta đã vượt qua thời kỳ khó khăn nhất của đại dịch. Mọi người dần quay trở lại với công việc văn phòng truyền thống và sinh viên cố gắng hòa nhập lại với môi trường học tập bình thường. Tuy nhiên, học tập ảo vẫn chưa biến mất; nó có thể sẽ ở lại với chúng tôi trong một thời gian dài. Nhưng đó có phải là một dấu hiệu tốt? Rốt cuộc, thật khó để nói rõ ràng liệu học tập ảo có tỏ ra hữu ích hay không. Chúng tôi đã tổng hợp danh sách bốn lý do khiến học sinh K-5 chưa sử dụng phương pháp học tập ảo và thích học trong môi trường thực tế, tự nhiên.
Thiếu phản hồi
Thiếu phản hồi là một vấn đề phổ biến ở những người học trẻ tuổi. Trong khi học sinh trung học và đại học không cần phải căng thẳng về khía cạnh này – chủ yếu là vì họ thực hành phản hồi ngang hàng – thì học sinh K-5 hoàn toàn phụ thuộc vào giáo viên của mình. Trong các lớp học truyền thống, người hướng dẫn có thể cung cấp cho học sinh những phản hồi tức thì và được cá nhân hóa. Việc đánh giá cá nhân này làm cho toàn bộ quá trình học tập trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn, đồng thời người học trẻ cảm thấy có động lực học tập hơn. Bằng cách này, giáo viên là người cung cấp nội dung và hỗ trợ, chỉ cho trẻ đi đúng hướng.
Tình hình đã thay đổi với việc học ảo. Giáo viên đã không quản lý để cung cấp hỗ trợ tạo điều kiện. Thay vào đó, cha mẹ phải can thiệp, thậm chí phải nhờ đến sự hỗ trợ bổ sung, chẳng hạn như giúp đỡ bài luận giá rẻnhằm hỗ trợ học sinh học tập và hiểu bài. Ngay cả khi giáo viên cố gắng đưa ra phản hồi thì việc này thường không hiệu quả trong môi trường E-learning. Vì học sinh K-5 không thể sử dụng phản hồi của bạn bè nên câu hỏi về cách đưa ra đánh giá hiệu quả trong học tập ảo vẫn còn bỏ ngỏ.
Giao tiếp mặt đối mặt không đầy đủ
Giao tiếp mặt đối mặt kém và thiếu phản hồi luôn đi đôi với nhau. Việc thiếu giao tiếp sẽ hạn chế phản hồi của sinh viên và làm giảm động lực học tập chung của sinh viên. Vì các lớp học trực tuyến thường ít tương tác hơn nên học sinh ít tham gia hơn. Nó cũng làm giảm mong muốn trả lời và tương tác với người khác. Không những vậy, vấn đề còn có thể dẫn đến nguyện vọng bỏ học của sinh viên. Các chuyên gia báo cáo rằng việc thiếu giao tiếp mặt đối mặt có thể được giải quyết bằng cách huých nhẹ để trả lời. Mặc dù học sinh có thể cảm thấy áp lực nhưng họ sẽ tham gia nhiều hơn, điều này có thể giúp việc học ảo hiệu quả hơn.
Học tập ảo thường dẫn đến sự cô lập xã hội
Học sinh K-5 thường gặp phải tình trạng không có đủ sự tương tác trong lớp, điều này dẫn đến việc trầm ngâm, xa cách và cô lập. Tương tác kém có thể dẫn đến mức độ lo lắng, căng thẳng và suy nghĩ bất lợi cao hơn. Ngoài ra, nhiều sinh viên tuyên bố rằng việc thiếu tương tác trong đời thực khiến họ mất tinh thần và dẫn đến giảm năng suất.
Không sẵn lòng tham gia
Việc không sẵn sàng tham gia là mối quan tâm chung của cả lớp học trực tuyến và truyền thống. Các lớp học thông thường giải quyết vấn đề này hiệu quả hơn vì giáo viên có thể khuyến khích học sinh tham gia. Tuy nhiên, điều này khó thực hiện được trong môi trường E-learning.
Trong khi Trực tuyến lớp học, học sinh có thể cảm thấy bị bỏ rơi, tức là không được kết nối với giáo viên. Điều này có thể tạo ra cảm giác rằng sự hiện diện và tham gia của họ là không cần thiết và họ có thể giữ im lặng hoặc thậm chí bỏ qua lớp học. Ngoài ra, học sinh có thể không cảm thấy thoải mái khi đặt các câu hỏi tiếp theo nếu các em không hiểu điều gì đó hoặc bày tỏ ý kiến của mình, đặc biệt nếu việc này mất nhiều thời gian hơn dự kiến.
Hoàn cảnh gia đình và sự xao lãng
Nhiều học sinh chưa quen với việc học nhà. Trong mô hình của họ, họ học ở trường và nghỉ ngơi ở nhà. Khái niệm giáo dục trực tuyến khiến họ phải xem xét lại thứ tự của mình. Mọi người gặp khó khăn khi làm việc ở nhà vì khó giải quyết công việc, khó ngủ và ăn dưới một mái nhà. Không cần phải nói rằng những học viên nhỏ tuổi cũng gặp phải vấn đề khi giải quyết vấn đề đó, đặc biệt là khi phòng của các em không được bố trí để học tập và có thể gây ra nhiều sự mất tập trung. Việc sắp xếp không gian và nói chuyện “trước tiên học rồi chơi sau” có thể hữu ích. Tuy nhiên, nó không liên quan đến giáo viên, người thường có thể giải thích nó trong lớp học.
Cải thiện Kỹ năng Đọc hiểu của Con bạn Thông qua Ứng dụng!
Đọc hiểu trò chơi vui nhộn giúp phụ huynh và học sinh nâng cao kỹ năng đọc và khả năng trả lời câu hỏi. Ứng dụng Đọc hiểu Tiếng Anh này có những câu chuyện hay nhất để trẻ em đọc và trả lời các câu hỏi liên quan!