בעסטער עצה פֿאַר לערנען סטודענטן צו זיין עטישע
הקדמה:
די היינטיקע ביזנעס שולן דארפן לערנען די סטודענטן עטיק.
שאַפֿן אָרט פֿאַר עטיקס:
די געשעפט שולן זענען געצווונגען צו צושטעלן זייער סטודענטן וואָס זיי דאַרפֿן צו לערנען דעם געשעפט. דער מאַטעריאַל פון לערנען יוזשאַוואַלי באשטייט פון פאַקט, וויסנשאַפֿט און אַפּאַראַט. עטיקס געפֿינען קיין פּלאַץ אין דעם טשאַק-פול גראַד ווי עפּעס אַנדערש פון די דריי קאַמפּאָונאַנץ פון לערנען. עס איז, טאָמער, אַ ליכט פון וויסן וואָס געץ סלאָולי אין די האַרץ פון די סטודענטן. אויב געשעפט שולן סעפּעראַטלי צולייגן קלאסן פֿאַר עטיקס לערנען, זיי מאַכן פּלאַץ צו העכערן עטישע וויסן אין אַ געשעפט-פילטערד סוויווע. אזוי, עטיקס דאַרפֿן פּלאַץ צו עקסיסטירן און אַנטוויקלען.
פאָקוס אויף באַטייַטיק סיטואַטיאָנס
ווי געזאָגט פריער, פּראַקטיש ינוואַלוומאַנט איז אַ מוזן. אויב אַ געשעפט שולע לערנט עטיקס אויף אַ טעאָרעטיש יקער, די סטודענטן וועלן פאַרלירן פּאָטענציעל. זייער אַקאַדעמיק אַסיינמאַנץ קען נישט העלפֿן זיי צו לערנען און צולייגן די וויסנשאַפֿט פון עטיקס וואָס דאַרף סיטואַטיאָנס. דעריבער, עס דאַרף צו צושטעלן זיי גיכער צו דורכפירן זייער עטישע כאַראַקטער. למשל; געבן זיי אַ באַטייַטיק סיטואַציע און לאָזן זיי וואָס זיי זאָל טאָן. אויך לאָזן זיי צו רעדן מיט זייער חברים און פרענדז צו דיסקוטירן די צונעמען קאַמף אין אַ געגעבן סיטואַציע. אַנדערש, די פיין גיכער זענען אַז טעאָרעטיש שטודיום וועט פאַרלאָזן לערנען עטיק.
פּראַקטיסיז ווי פיל ווי מעגלעך:
געשעפט שולן זאָל אַרוישעלפן די לערנערז צו דערקענען עטישע פּראָבלעמס און אַנטוויקלען אַ שטעלונג צו זיי. דעם פיייקייַט איז שייך צו דער דערפאַרונג. אָבער, דער קאָנטאַקט מיט אַ פּלאַץ פון אַוטלוקז, פּאָטענציעל סיטואַטיאָנס און אַטאַטודז ענין אַ פּלאַץ. מענטש ביינגז האָבן אַ מאָדנע טאַלאַנט צו באַרעכטיקן כּמעט אַלץ און ענשור זיך אַז זיי זענען נישט פאַלש. עטיקס לערנען זאָל ציל צו צעשמעטערן דעם ידעאָלאָגיע.
ווערט רעאַליטי-באזירט יקספּיריאַנסיז:
יעדער יינער האט אַ פאַרגאַנגענהייט פול פון רעכט און פאַלש דיסיזשאַנז. קיינער אין דער וועלט איז נישט ביכולת צו מאַכן בלויז די רעכט דיסיזשאַנז אין די רעכט צייט. די טענדענץ צו באַשולדיקן אנדערע און ראַשאַנאַליזירן זיך האלט אונדז אַוועק עטישע וואַלועס. דערמיט, פאַקטיש סיטואַטיאָנס דאַרפֿן צו זיין שערד אין אַן עטיקס קלאַס. לערנען עטיקס צו קאָלעגע סטודענטן מוזן אַרייַנציען אַ פאַקטיש-לעבן דערפאַרונג ייַנטיילונג אָפּשניט. אין דעם פּעריאָד, זיי קענען דערציילן זייער קלאַסמייץ וועגן די סיטואַטיאָנס זיי באגעגנט אין לעבן. זיי קענען טיילן ווי זיי כאַנדאַלד זיי און ווי זיי געפירט זיי צו מאַכן דיסיזשאַנז. דער וועג, די סטודענטן באַקומען אַ געלעגנהייט צו פאַרטראַכטנ זיך זייער יקספּיריאַנסיז און זייער עטישע נאַטור.
באַטראַכטן די סיבות און ימפּאַקץ:
א באַשלוס קומט שטענדיק אויס פון וואָרצל. סימילאַרלי, עס סטעמס אַרויף זייַן צווייגן אין זייַן באַזונדער ריכטונג. עס זענען שטענדיק סיבות און ימפּאַקץ פון באַשלוס-מאכן. מיר פייסינג די טעמפּטינג סיבות ווי אַ מענטש אינסטינקט און קלענסטער זאָרגן פֿאַר די נעגאַטיוו פּראַל. עס איז די מאַגנאַטיזאַם פון גינציק ימפּאַקץ וואָס דראָז אונדז צו קאַמף. אַז איז וואָס די סטודענטן דאַרפֿן צו לערנען די טיאַלאַדזשי פון סיבות און פּראַל כיילייטיד דורך די עטיקס קלאסן.
איז עטיקס לערנען ?:
עס זענען פארהאן פארשידענע שול'ס פון מחשבה אויף דער טעמע פון צי עטיק איז לערנער אדער נישט. די דילעמאַ האט נישט סאַלווד נאָך. עס זענען אַזוי פילע מיינונגען וועגן עטיקס לערנען ווי עס זענען געשעפט שולן אויף דער וועלט. עטלעכע מיטינגז, קאַנפראַנסאַז און דיספּיוץ פאָרזעצן אַרום די פיר עקן פון דער וועלט צו דערגרייכן אַ לעצט לייזונג. דער געדאַנק בעשאַס אַלע די דיסקוסיעס סימז צו טויווע די פּראַקטיש נויט פֿאַר ענגיידזשינג די סטודענטן מיט עטישע וויסן. פונדעסטוועגן, פילע פון די געלערנטע און אַנאַליסט שטיצן די לערנען פון עטיקס מיט אַ באַזונדער ינוואַלוומאַנט פון געווענדט וויסן. אַנדערש, די סטודענטן קען נישט באַקומען אַן אמת ינסייט אין די ונטערטעניק. די סטודענטן אָנשטעלן מנהג הילף און פרעגן פּראָפעססיאָנאַלס צו שרייַבן מיין מיינונג פֿאַר מיר אויף די ונטערטעניק טעמע. דערפאר, זיי שפּאָרן צייט און פירן צו פאַרענדיקן אַסיינמאַנץ אַזוי יפישאַנטלי דורך אָנליין מנהג שרייבערס. דעריבער, די ינדאַלדזשאַנט פון פּראַקטיש אין עטישע לערנען איז ומלייקנדלעך. אָבער, צו סאָלווע די דילעמאַ, אונטן זענען געגעבן עטלעכע עצות וואָס קענען זיין זייער נוציק אין עטישע לערנען.
אַרויסרופן דעם לערנער דורך אַדינג קאַמפּלאַקיישאַן:
די פאַקטיש וועלט איז אַנדערש פון די וועלט אין אַ קלאַסצימער. כאָטש די געגעבן סיטואַטיאָנס אין אַן עטישע קלאַס אַרבעט פיל פויליש מאָראַל, עס איז נישט אַ רעפּליקע צו פאַקטיש לעבן. אין דער עמעס וועלט, סטודענטן זאלן האָבן צו פּנים פּרעשערז מיט סיטואַטיאָנס. די פּרעשערז פירן צו מאָדיפיצירן זייער דיסיזשאַנז אין אַזאַ אַ סיטואַציע. דעריבער, זיי אָנהייבן צו באַרעכטיקן זייער דיסיזשאַנז פון קליין צו מער באַטייַטיק. ווי אַ רעזולטאַט, עס ווערט אַ מוסטער פון מאַרק נאַטור. אַזוי, די שולן ויספאָרשן ווי צו לערנען עטיקס האָבן צו צושטעלן אַ פּרעשערייזד סיטואַציע צו זייער לערערס. דערנאָך, זיי וועלן ידענטיפיצירן די פּראַל פון די פאַקטיש-לעבן פּרעשערז אין קערווינג זייער עטישע געדאַנק. דאָס וועט אויך העלפֿן זיי צו האַלטן אַן ומיוישערדיק סיטואַציע ווי שטענדיק אַנעטיקאַל, וועלכער טשאַלאַנדזשיז זיי טרעפן אין פאַקט.
פֿאַרבעסערן דיין קינד ס לייענען קאַמפּרעשאַן סקילז דורך אַן אַפּ!
לייענען קאַמפּרעשאַן שפּאַס שפּיל העלפּס עלטערן און סטודענטן פֿאַרבעסערן לייענען סקילז און די פיייקייט צו ענטפֿערן פֿראגן. די ענגליש לייענען קאַמפּרעשאַן אַפּ האט די בעסטער דערציילונגען פֿאַר קידס צו לייענען און ענטפֿערן פֿאַרבונדענע פֿראגן!
העכערן מוט צווישן סטודענטן צו פרעגן פֿראגן:
די סטודענטן אין אַ קלאַס פון עטיקס קען האָבן עטלעכע שאלות סערפאַסינג אין זייער מחשבות, אַזאַ ווי; קען מיר איינער דורכקוקן אויב איך טאָן ניט מאַכן אַ פּשוט באַשלוס אין צוקונפֿט? זענען מיין פאַלש דיסיזשאַנז געגאנגען צו פּראַל ווער עס יז? זענען מיין געמיינט אַנעטיקאַל אַקשאַנז וועט זיין באמערקט? טוט דער חילוק צווישן עטישע און אַנעטיקאַל כאַראַקטער ענין אין פאַקטיש לעבן? מערסטנס, די גראַדזשאַוואַץ פילן ומבאַקוועם צו פרעגן די קשיא. כאָטש אַלע אין דער קלאַס טראַכטן וועגן דעם, קיינער האט נישט די בטחון צו אָנהייבן די דיסקוסיע. איינער פון די בעסטער לערנען עטישע עצות איז צו שטיצן דעם צוטרוי צווישן סטודענטן. שאַפֿן אַ רעאַליסטיש סוויווע אין דער קלאַס מיט אַלע פאַקטיש טשאַלאַנדזשיז, גראַוויטיז און פּאַסאַבילאַטיז. די סטודענטן וועלן לערנען די פאַקטיש וואַלועס פון דעם באַגריף דורך דעם אָפן דיסקוסיע.
באַקענען די סטודענטן צו אַ דייווערסיטי פון יקספּיריאַנסיז:
עטיקס בייַטן אין דעפֿיניציע פון קולטור צו קולטור. חוץ, עס ענדערונגען זייַן טייַטש באזירט אויף די סיטואַציע, פירמע און צוגעשטעלט דאַטאַבייס. לערנען עטיקס צו דער תּלמיד זאָל ציל אַלע מעגלעך זוך און אַספּעקץ פון די ונטערטעניק. זיי זאָל קאַנפראַנט אַלע טייפּס פון באַטייַטיק דערפאַרונג צו פֿאַרשטיין און צולייגן וויסן טאַקע.
מסקנא:
לויט די ינסטראַקשאַנז אויבן, עטישע לערנען באַקומען דיזערווד פאַרנעם און הצלחה.
אָפֿט געשטעלטע פֿראגן
1. וואָס זענען עטלעכע פּראַקטיש סטראַטעגיעס פֿאַר לערנען סטודענטן וועגן עטיקס און מאָראַליש וואַלועס?
פּראַקטיש סטראַטעגיעס פֿאַר לערנען סטודענטן וועגן עטיקס און מאָראַליש וואַלועס אַרייַננעמען ענגיידזשינג זיי אין דיסקוסיעס וועגן פאַקטיש-וועלט עטישע סינעריאָוז, ענקערידזשינג עמפּאַטי און פּערספּעקטיוו-גענומען, און ינטאַגרייטינג עטישע קאַנסידעריישאַנז אין קעריקיאַלאַם אַריבער ונטערטעניק געביטן.
2. ווי קענען לערערס מוטיקן סטודענטן צו אַנטוויקלען קריטיש טראכטן סקילז צו העלפן זיי מאַכן עטישע דיסיזשאַנז?
לערערס קענען מוטיקן סטודענטן צו אַנטוויקלען קריטיש טינגקינג סקילז דורך פּאָוזינג געדאַנק-פּראַוואָוקינג עטישע פֿראגן, פּראַוויידינג אַפּערטונאַטיז פֿאַר עטישע אַנאַליסיס און אָפּשפּיגלונג, און פאַסטערינג קלאַסצימער ינווייראַנמאַנץ וואָס ווערט אָפֿן דיאַלאָג און רעספּעקטפול דעבאַטע.
3. וואָס ראָלע קענען עלטערן און קערגיווערז שפּילן אין שטיצן לערערס אין לערנען עטיקס צו סטודענטן?
עלטערן און קערגיווערז קענען שטיצן לערערס אין לערנען עטיקס דורך פאַרשטאַרקן עטישע וואַלועס אין שטוב, ענגיידזשינג אין שמועסן וועגן עטישע ישוז מיט זייער קינדער, און מיטאַרבעטן מיט לערערס צו פאַרשטאַרקן קאָנסיסטענט אַרטיקלען און עקספּעקטיישאַנז וועגן עטישע נאַטור.
4. וואָס זענען עטלעכע פּראָסט עטישע דילעמאַז אַז סטודענטן קען פּנים אין שולע, און ווי קענען לערערס העלפן זיי נאַוויגירן די סיטואַטיאָנס?
פּראָסט עטישע דילעמאַז אַז סטודענטן קען פּנים אין שולע אַרייַננעמען טשיטינג, פּלאַגיאַט, בוליינג און קאָנפליקט פון אינטערעס. לערערס קענען העלפֿן סטודענטן צו נאַוויגירן די סיטואַטיאָנס דורך פּראַמאָוטינג עטישע באַשלוס-מאכן פראַמעוואָרקס, פאָסטערינג אַ זיכער און ינקלוסיוו קלאַסצימער קולטור, און צושטעלן גיידאַנס און שטיצן ווען עטישע ישוז.
5. ווי קענען לערערס מאַכן עטישע לעקציעס ענגיידזשינג און באַטייַטיק צו סטודענטן 'לעבן?
צו מאַכן עטישע לעקציעס ענגיידזשינג און באַטייַטיק, לערערס קענען נוצן פאַקטיש-לעבן ביישפילן, פאַל שטודיום און ראָלע-פּלייינג אַקטיוויטעטן וואָס פאַרבינדן צו די יקספּיריאַנסיז און אינטערעסן פון סטודענטן. זיי קענען אויך פאַרבינדן עטישע דיסקוסיעס צו קראַנט געשעענישן, ליטעראַטור און מידיאַ צו הויכפּונקט די שייכות פון עטישע קאַנסידעריישאַנז אין דער וועלט אַרום זיי. ינקאָרפּערייטינג תּלמיד פּערספּעקטיווז און ינקעראַדזשינג אַקטיוו אָנטייל ווייַטער ימפּרוווז באַשטעלונג און שייכות.