Kako natjerati djecu da se igraju sa kompjuterskim kodiranjem
Prvi odgovor da kompjutersko kodiranje učinite dječjom igrom je da ne počinjete s kompjuterom. Pokušajte uvesti neke od koncepata izvan računarskog okruženja. Vrlo malu djecu možete započeti s Lego kockicama kako biste im pomogli da shvate kako manji dijelovi mogu napraviti veću cjelinu. Kada je u pitanju kodiranje za djecu, morate pretpostaviti da vaše dijete nema pojma o kodiranju i kako ono funkcionira. Zamislite to kao objašnjenje kako je plivanje nekome ko je vidio vodu samo na fotografijama.
Započnite s igrama kodiranja
Od svih savjeta u ovom članku, ovo je vjerojatno savjet koji se odnosi na većinu ljudi. Velika stvar kod igara kodiranja je da ih ima toliko mnogo. Postoje igre kodiranja za djecu koje djecu uče samim osnovama tako što im pomiču likove po okruženju igre. Zatim, tu su igre za stariju djecu u kojima moraju rješavati probleme koristeći isječke koda koje su naučili. Kako djeca postaju starija, postoje igre kodiranja za djecu koje omogućavaju djeci da se uključe u potpuno razrađene igre, ali svoje poteze čine pomoću kodiranja, a ne pomoću gamepada. Za svakoga ima ponešto. Najteži dio je pronaći obrazovne aplikacije za sve što vaše dijete trenutno uči.
Pokušajte nešto jednostavno za početak
Počnite s konceptima. Najlakše se nanose, a mogu se koristiti i po kući. Pokušajte podučavati “Za” ili “Ako još” i “I” i “Ili” i primijenite ih na situacije iz stvarnog života. Možete ih primijeniti na pravila u kući, na kućne poslove, ili čak na ponašanje i nagrade. Ako idete van mreže, pokušajte imati kartice i/ili bijelu ploču. Možete čak i planirati aktivnosti koristeći ove koncepte, kao što je "AKO" pada kiša, onda se vozimo do arkade "ILI" u kino.
Uradite tajnu poruku
Ovo je zabava koju možete imati sa svojom djecom ako ih naučite strani jezik ili znakovni jezik. Možete tajno komunicirati po kući i dok ste vani. Sličnu stvar možete učiniti s kodiranjem. Mnogi koderi imaju svoj ezoterični jezik. Svojoj djeci možete reći da BruteForce pokušavaju ukloniti mrlje sa tepiha ili komentirati njihova osjećanja na tu temu.
Budite dio procesa
Vaše dijete uzima znakove o ponašanju i osjećajima od vas. Ne tretirajte predmet, lekcije i igre kao posao. S druge strane, nemojte se pretvarati da ste uzbuđeniji od vas jer djeca mogu uočiti da su ljudi lažni jer su ljudi lažno sretni s njima cijelo vrijeme.
English Grammar Pronoun Quiz
English Grammar Pronoun Quiz je obrazovna aplikacija za djecu da uče o engleskim gramatičkim zamjenicama tako što će polagati kvizove i aplikacija će testirati njihovo znanje.
Pokušajte brzo prikazati rezultate
Ponekad je posao kodiranja 95% truda za 5% nagrade, ali zapamtite da su djeci potrebni brzi rezultati kako bi ostala angažirana. Zbog toga pate kada rade na većim i dugoročnim projektima. Čak i ako ne možete nastaviti prikazivati rezultate i primjere iz svakog novog odjeljka koda, barem im dajte izvještaj o napretku. Barem s vremena na vrijeme iznesite stvari kako biste svojoj djeci omogućili da vide kako se stvari odvijaju.
Pokušajte se povezati sa stvarnim svijetom
Neka djeca jednostavno neće voljeti kodiranje. To je vrlo sjedilačka aktivnost i većina djece nije zadovoljna samo sjedenjem. To je nešto u čemu tinejdžeri više uživaju. Međutim, ako poslušate savjet iz prethodnog paragrafa i u situaciju dodate stvarni svijet, tada bi vaše dijete moglo postati više entuzijastično za kodiranje. Na primjer, ako možete postaviti sistem u kojem se svjetla pale kada se dijelovi koda izmijene, onda je vjerojatnije da će rezultat iz stvarnog svijeta zadrži svoje dijete angažovanim sa projektom. Provjerite kako aplikacije za učenje pomaže djeci u proračunima, kodiranju i usvajanju osnova engleskog.
Često Postavljena Pitanja
1. Koji su neki zabavni i zanimljivi načini da se djeca upoznaju sa kompjuterskim kodiranjem, i koje vrste alata ili resursa su dostupni za podršku?
Neki zabavni i zanimljivi načini upoznavanja djece s kompjuterskim kodiranjem uključuju korištenje interaktivnih igara, aplikacija i igračaka koje podučavaju osnovne koncepte kodiranja, kao što su Code.org, Scratch i Lego Mindstorms. Ostali resursi uključuju online tutorijale, klubove kodiranja i ljetne kampove koji nude praktična iskustva učenja.
2. Kako roditelji ili staratelji bez iskustva u kodiranju mogu podržati učenje svog djeteta u ovoj oblasti, i kakve vještine ili znanja trebaju imati?
Roditelji ili staratelji bez iskustva u kodiranju mogu podržati svoje dijete u učenju u ovoj oblasti tako što će im omogućiti pristup resursima i alatima primjerenim uzrastu, te ohrabrujući svoje dijete da istražuje i eksperimentira s konceptima kodiranja. Oni ne moraju sami imati nikakve posebne vještine ili znanja, ali bi trebali biti spremni učiti zajedno sa svojim djetetom i pružiti podršku i ohrabrenje.
3. Koje su neke prednosti podučavanja djece vještinama kodiranja u ranoj dobi i kako to može pomoći njihovim budućim akademskim i profesionalnim mogućnostima?
Podučavanje djece vještinama kodiranja u ranoj dobi može imati mnoge prednosti, uključujući razvoj vještina rješavanja problema i kritičkog razmišljanja, promoviranje kreativnosti i inovacija, te njihovu pripremu za buduće akademske i karijerne prilike u tehnološkim oblastima. Vještine kodiranja su veoma tražene na trenutnom tržištu rada, a učenje kodiranja može otvoriti mnoge puteve u karijeri u oblastima kao što su softversko inženjerstvo, web razvoj i nauka o podacima.
4. Kako se kodiranje može uključiti u druge predmetne oblasti, kao što su matematika ili prirodne nauke, kako bi se poboljšalo učenje i angažman?
Kodiranje se može inkorporirati u druge predmetne oblasti, poput matematike ili nauke, korištenjem koncepta kodiranja za rješavanje problema iz stvarnog svijeta, kreiranje simulacija ili modela i vizualizaciju podataka. Na primjer, učenici mogu koristiti kodiranje za kreiranje interaktivnih grafikona ili animacija za ilustraciju naučnih koncepata ili za modeliranje matematičkih jednačina.
5. Koje su neke uobičajene zablude o kodiranju i djeci i kako ih se riješiti kako bi se promoviralo pozitivno iskustvo učenja?
Neke uobičajene zablude o kodiranju i djeci uključuju vjerovanje da je kodiranje samo za kompjuterske šašave ili da je to usamljena i izolirajuća aktivnost. Ove zablude se mogu riješiti promoviranjem ideje da je kodiranje kreativna i suradnička aktivnost u kojoj može uživati bilo tko, bez obzira na svoje porijeklo ili iskustvo. Podsticanje grupnog rada, pružanje pozitivnih povratnih informacija i proslavljanje uspjeha također mogu pomoći u promoviranju pozitivnog iskustva učenja.