Ang Kaayohan ug Kadaot sa Pagkalainlain sa Klasehanan
Ang multikultural nga edukasyon naningkamot sa paghimo og patas nga mga oportunidad alang sa tanang mga bata bisan unsa pa ang ilang rasa, etnisidad, nasyonalidad, pinulongan, o relihiyon. Kini nga pamaagi nagpaila kanila sa mga prinsipyo sa paglakip, kritikal nga panghunahuna, ug mga mithi sa mga panglantaw. Kini nagtumong sa pagpalambo sa pagkalain-lain ug paghatag og gibug-aton sa sosyal nga pluralismo sa palibot sa eskwelahan. Sa niini nga artikulo, atong gitabonan ang pipila sa labing mahinungdanon nga mga benepisyo ug mga disbentaha niini nga pamaagi.
Pro. Pagtukod og mga Kahanas alang sa Umaabot
Ang usa ka lainlain nga palibot sa pagkat-on dili lamang makapataas sa kahibalo sa kultura sa mga bata apan mahimo usab nga maghatag pipila ka mga benepisyo sa karera sa dugay nga panahon. Ang pagpakig-uban sa mga tawo nga nagsulti sa ubang mga pinulongan ug nagsunod sa mga talagsaon nga kultural nga mga buhat makaandam sa mga batan-on sa pagsulod sa ika-21 nga siglo nga trabahante. Ania ang pipila ka mga kahanas nga mahimoโg ma-master sa usa ka lainlaing palibot:
-
-
Cross-cultural nga komunikasyon.
Ang mga estudyante dali nga nakakat-on kung giunsa ang epekto sa mga elemento sa kultura sa interaksyon tali sa mga indibidwal. Samtang naanad na sila sa lainlaing mga sumbanan sa pamatasan, makatagna sila kung unsa ang tubag sa ubang mga tawo sa lainlaing mga konteksto. Gitugotan sila nga makit-an ang labing angay nga istilo sa komunikasyon aron ipahayag ang ilang mensahe sa bisan unsang mamiminaw.
-
Pagtinabangay.
Ang pagbansay sa pagkalain-lain nagmugna sa mga estudyante nga sensitibo sa ubang mga kultura, matugtanon sa mga kalainan, ug naghinamhinam nga gub-on ang mga babag nga nagbulag sa mga tawo. Sa maong palibot, mas masabtan sa mga batan-on ang mga panglantaw sa uban, ilang mga kasakit, ug panukmod. Naghatag kini kanila og mga himan aron maporma ang mga produktibo nga relasyon sa ilang mga kaedad, silingan, ug uban pang mga miyembro sa komunidad. Mahimo nilang magamit kini nga kasinatian sa ilang propesyonal nga kinabuhi aron matukod ang epektibo nga kooperasyon sa mga kauban, kustomer, tigpamuhunan, ug kauban.
-
Pag-uswag.
Ang lain-laing mga kasinatian nagmugna og lain-laing mga paagi sa pagduol sa mga butang. Mao nga kung ang mga estudyante makakat-on sa pagtahod sa kalainan sa opinyon, sila sa tinuud nagpalambo sa usa ka mas lapad nga lebel sa panghunahuna. Sa ulahi sa kinabuhi, kini magamit sa pag-atubang sa mga hagit sa paglalang ug pagsulbad sa mga komplikado, dili naandan nga mga isyu. Aron makadaog og dugang nga panahon alang niadtong lisud nga mga buluhaton, ang mga estudyante mahimong magdelegar sa tanan nilang adlaw-adlaw nga paggaling ug kadaghanan sa ilang mga buluhaton sa usa ka kasaligan. isulat ang akong mga sanaysay alang kanako serbisyo sa pagsulat.
Pro. Pagpalapad sa mga Kapunawpunawan sa Kultura sa mga Bata
Ang presensya sa pagkalain-lain sa lawak-klasehanan nagtugot sa mga bata sa pagsugat sa lain-laing mga kultural nga mithi, relihiyoso nga mga pagtuo, ug sosyal nga mga lagda. Usa kini ka dakong oportunidad nga makaangkon og bag-ong panglantaw sa kalibutan ug sa mga tawo niini. Ang labing kaayo nga bahin mao nga aron makuha kana nga kahibalo dili nimo kinahanglan nga biyaan ang imong lugar sa balay. Ang usa ka multikultural nga lawak-klasehanan sa ingon nahimong usa ka hingpit nga kahimtang sa pagtudlo sa mga bata bahin sa pagkalungsoranon sa kalibutan.
Ang pagkat-on uban sa mga tawo gikan sa lain-laing mga kagikan makatabang sa mga estudyante sa pagpalambo sa pagkasensitibo sa ubang mga kultura. Mas nasabtan nila ang kasaysayan, literatura, ug kostumbre sa mga sosyo-etnikong grupo nga ilang kapikas. Naglihok usab kini sa laing paagi. Ang lokal nga mga batan-on makapaambit ug bililhong mga panabot sa ilang kaugalingong kultura, nga makatabang sa ilang mga kaedad sa mas tulin nga pag-apil sa bag-ong palibot.
Pro. Nagpalig-on sa mga Kasuod sa Komunidad
Ang mga institusyong pang-edukasyon dili makasalig sa mga gawi sa eskuylahan aron makahimo usa ka lebel sa dula alang sa mga estudyante nga lainlain ang kagikan. Kinahanglan nilang palig-onon ang ilang lokal nga relasyon ug makig-uban sa mga ginikanan, silingan, mga trabahante sa komunidad, ug mga aktibista. Mahimo kini pinaagi sa paghiusa sa pagkat-on sa klasrom sa mga lokal nga inisyatiba. Ang maong usa ka enriched nga kasinatian gitumong sa paghatag ug mas dakong exposure sa prehistory, linguistic diversity, ug kultural nga pagtuo sa rehiyon.
Kini nga pamaagi makatabang sa bag-ong mga estudyante (mga imigrante) nga maka-assimilate nga dili isalikway ang ilang kultural nga pagkatawo. Pananglitan, ang mga awtoridad sa eskuylahan mahimong makigtambayayong sa mga membro sa komunidad aron mag-organisar ug mga selebrasyon sa relihiyosong mga pista o mga pista sa nasud.
Kini nga kolaborasyon makahatag makalingaw ug edukasyonal nga mga oportunidad sa tibuok tuig. Ang mga eskuylahan mahimo usab nga mag-host sa mga etniko nga pagmaneho sa pagkaon sa ilang lugar. Ipaila niini ang mga batan-ong foodies sa mga tradisyon sa pagluto sa ubang mga nasud. Ang mga estudyante mahimo usab nga mag-usisa sa multikulturalismo pinaagi sa mga eksibisyon sa art, mga craft fair, mga pasundayag sa musika, o mga gabii sa sinehan.
Si Con. Pamaagi sa Pagtudlo sa Cookie-Cutter
Ang tradisyonal nga mga pamaagi sa edukasyon kasagaran gibase sa usa ka gidak-on nga angay sa tanan nga modelo. Gidisenyo sila aron mahatagan ang parehas nga mga sumbanan sa edukasyon sa tanan nga mga estudyante, nga siguradong usa ka dugang. Apan sa samang higayon, napakyas sila sa pagkonsiderar sa talagsaong mga kinaiya ug interes sa mga estudyante. Dugang pa, ang uniporme nga pamaagi sa pagtudlo panagsa ra nga mohaum sa mga abilidad sa estudyante ug lain-laing mga estilo sa pagkat-on. Dili usab sila sensitibo sa mga bata gikan sa lainlaing etniko, linguistic, ug sosyal nga kagikan.
Ang bugtong paagi aron mahimo ang lainlaing trabaho sa edukasyon mao ang pagpaila sa labi ka kadali sa klase. Ang mga magtutudlo ug mga kawani kinahanglang hatagan og igong mga kapanguhaan sa paghimo og indibidwal nga hugpong sa mga oportunidad sa pagkat-on alang sa matag bata. Mahimo kini pinaagi sa paggamit sa mga adaptive nga teknolohiya, lahi nga panudlo, o mahunahunaon nga pag-align sa kurikulum.
Si Con. Sosyal nga Alienasyon
Ang pagpihig sa gawas sa grupo maoy usa ka ebolusyonaryong functional nga aspeto sa panglantaw sa tawo. Usa kini sa mga kinaiyanhon nga mekanismo sa usa ka panalipod nga panglantaw. Busa, walaโy daotan nga ang pipila ka mga batan-on mahimong mobati nga dili komportable kung mag-atubang sa lainlaing grupo sa mga estudyante. Apan, kung dili madumala sa hustong paagi, kini mahimong mosamot ngadto sa in-group nga paboritismo, diskriminasyon, ug paglainlain sa klase.
Ang mga estudyante lagmit nga magporma og mga grupo subay sa mga linya sa rasa, etnisidad, gender, o kahimtang sa ekonomiya. Ang ilang mga pagpihig ngadto sa uban mahimong mosangpot sa mahagiton nga mga kinaiya ug mga aksyon sa lawak-klasehanan. Sa usa ka butang, kini makabalda sa proseso sa kolaborasyon nga pagkat-on.
Kung ang mga indibidwal dili andam nga makig-uban sa uban, dili sila hingpit nga makaapil sa mga proyekto sa grupo o makaani sa mga benepisyo sa pagtinabangay. Kana nagpasabut nga ang mga magtutudlo kinahanglan nga magdasig sa mga bata nga iapil ang tanan nilang mga kaedad sa sagad nga mga kalihokan. Ang mga magtutudlo kinahanglan usab nga andam sa pagsulbad sa mga panagbangi sa interpersonal ug pagtubag sa dili angay nga mga komento.
Katapusan nga mga Hunahuna
Sama sa bisan unsang paagi sa edukasyon, ang multikulturalismo gitakdang mag-atubang sa pipila ka mga hagit. Bisan pa, ang mga benepisyo nga madala niini naghimo sa dula nga takus sa kandila. Ang pagpasiugda sa pagkalain-lain sa kultura usa ka paagi sa pagsilsil sa pagkahamtong, pagkamatugtanon, ug out-of-box nga panghunahuna sa mga bata. Kini nga mga hiyas mag-andam kanila alang sa mga hagit nga ilang atubangon sa ilang hamtong nga kinabuhi.