Pagtudlo sa mga Bata Kon Unsaon Pagpalanog sa mga Pulong nga Wala Ka:
Ang abilidad sa pagpalanog sa mga pulong nanginahanglan sa aplikasyon nga kahibalo sa tunog nga sulat. Ang usa ka maayo nga praktis ug pagsubli mao lamang ang gikinahanglan niini. Kinahanglan ka nga makanunayon niini. Ang mas daghang oras nga imong gigugol sa pagbuhat niini, mas daghan ang imong mahimo nga mas maayo. Adunay pipila ka mga bata didto nga mas interesado sa pagkat-on ug pagpangita og kahibalo mahitungod sa bag-ong mga pulong. Ang uban tingali dili interesado sa pagbuhat sa ingon. Mahimo nimo silang makat-on pinaagi sa makalingaw nga mga kalihokan. Mahimong anaa ka sa kadaghanan aron tabangan ang imong anak apan unsa man ang panahon nga wala ka. Dili siya kinahanglan nga mohunong sa pagkat-on tungod niini.
Daghan sa mga bata makaugmad ug abilidad sa pagsabot sa paglitok sa mga pulong kasagaran pinaagi sa paghimo sa pagbasa nga usa ka praktis. Kinahanglan nimo nga tudloan lang siya sa mga lakang aron makasulti ug bag-ong pulong kung kini makita. Sa ubos mao ang pipila sa mga tip ug mga limbong alang sa mga bata kung unsaon pagpalanog ang mga pulong sa ilang kaugalingon.
1) Itudlo ang mga Alpabeto:
Aron makapalanog sa mga pulong alang sa mga bata, ang mga alpabeto hinungdanon kaayo. Dili lamang sa pagkat-on kondili sa paagi usab sa paglitok sa matag usa. Kinahanglan nimong tudloan sila sa tingog sa matag usa ug hangyoa nga sublion. Papraktisa sila niini pinaagi sa pagsulti og lain-laing mga pulong ug sabton ang kalainan sa matag tingog. Ang pagkat-on sa mga alpabeto mao ang yawe sa pagpraktis sa pagpalanog sa mga pulong sa kindergarten. Ang sunod nga butang mao ang pagpalambo ug pagpalig-on sa mga kahanas sa pagpaminaw. Kung ang usa ka tawo maayo nga tigpaminaw kanunay nga mas taas ang posibilidad nga siya usa ka mas maayo nga tigkat-on. Makakat-on ka sa pinakamaayo pinaagi sa pagpaminaw.
2) Bungkaga ang Pulong:
Adunay mga panahon nga ang imong anak makakita sa usa ka pulong nga dili niya pamilyar. Unsa man unya ang buhaton? Unsa kaha kung wala ka aron sultihan siya kung giunsa kini isulti. Ang labing yano ug epektibo nga pamaagi sa pagtudlo sa usa ka bata kung unsaon pagpalanog ang mga pulong mao ang pagbungkag niini. Pananglitan kung adunay usa ka word card, kinahanglan nila kini gub-on sama sa C/A/R/D aron mas sayon ang pagsulti pinaagi sa pagtino sa tingog sa matag alpabeto. Hangyoa sila sa pagsubli sa proseso sa makadaghang higayon ug sila mosulti niini sa husto. Adunay pipila ka mga pulong sa English grammar nga adunay lain-laing mga tingog sama sa mga pulong chair, chef ug chaos adunay tulo ka lain-laing mga tingog. Paggahin sa imong oras ug tudloi sila bahin sa lainlaing mga tunog.
3) Basaha ang Kusog:
Ang pagbasa og kusog makahimo sa mga bata nga makasabut kon unsaon sa pagpakig-uban tali sa giimprinta ug gisulti nga mga pulong. Ang pagbasa sing mabaskog makabulig sa iya nga masulod sa iya hunahuna kon paano lainlain nga mga tinaga ang ginahambal kon mabatian niya ini. Pagtakda og oras sa inadlaw nga eskedyul sa imong anak aron maminaw sa libro sa istorya nga imong gibasa alang kaniya. Kon mahimo itunol siya pagkahuman ug paminawa siya nga nagbasa. Kon siya nagbasa dasiga siya sa pagbutang sa iyang tudlo. Makatabang usab kini sa utok nga mahinumdom sa mga pulong nga imong makit-an.
Nangita alang sa pagkolor sa mga kalihokan sa Pasko alang sa mga bata?
Kini nga app napuno sa mabulukon nga mga kalihokan sa Pasko alang sa mga preschooler ug kindergartner aron ipagawas ang tinago nga artist diha kanila. Gitugotan niini ang mga bata sa pagpili sa mga kolor nga ilang gusto ug makatagamtam sa usa ka makalingaw nga kasinatian sa pagkolor.
4) Pagsagol sa mga Pulong:
Medyo malisud pero importante kaayo nga makat-on ang usa ka bata unsaon pagsagol ug paghiusa sa lain-laing mga tingog aron makahimo og pulong. Bisan kung ang pagsagol mao ang sunod nga lakang pagkahuman sa pagtudlo sa mga bata sa pagpalanog sa mga pulong ug pagbungkag niini aron mahimo kini nga labi ka kombenyente alang kanila. Pananglitan kung ang magbabasa nagtawag sa pulong r / u / n, hapsay nga gisagol kini sama sa ruunn.
5) Isulat ang mga Pulong:
Hinumdumi ang mosunod nga mga butang sa dihang maglingkod uban sa imong anak aron siya motudlo sa makatingog nga mga pulong. •Ayaw Pagdali: Pagmapailubon ug hinay samtang nagbasa sa mga pulong ug tugoti ang mga bata nga maminaw ug mag-obserbar. •Pagdulog: Hupti ang tingog nga nagsugod sa matag usa ug paghulat. •Pangitaa ang Sulat:Pangitaa niya ang sulat gikan sa libro nga imong gipalanog ug pagpailub niini. Mahimong magkinahanglan kini og pipila ka panahon sa sinugdanan apan makakat-on siya sa pagkahibalo sa hinay-hinay. •Tabangi Siya sa Pagsulat:Una imong buhaton atubangan sa mga bata nga mosulat dayon kon makadungog ka og tingog sa usa ka pulong nga wala mahibalo sa pulong mismo kondili sa tingog lang. Hangyoa dayon ang imong gamay nga bata sa pagbuhat niini. Kini makapauswag sa ilang abilidad sa pag-ila ug pagkat-on sa mga tingog.
6) Kumulative Blending:
Mahimo ka magsugod sa tabang sa mga tile sa sulat. Ang cumulative blending mapuslanon kaayo sa mga termino sa pagkat-on unsaon pagpalanog sa mga pulong ilabina sa mga estudyante sa kindergarten. Ang ingon nga mga bata mamugnaon kaayo ug naghinamhinam nga makakat-on pinaagi sa lainlaing makapaikag nga mga pamaagi. Mahimo nimong sulayan ang paggamit sa mga tile sa alpabeto ug ibutang kini aron makahimo usa ka pulong. Hangyoa ang bata sa pagtudlo sa tagsa-tagsa sa tudlo sa matag alpabeto ug patingoga kini samtang siya nagpadayon. Pananglitan ang pulong nga iring nagsugod sa tingog nga C/A/T. Kung makompleto ang duha ka mga alpabeto, balika ang proseso pinaagi sa pagbalik sa una nga pulong ug pagsabut sa tunog. Human niana, sugdi pag-usab ug apil ang laing pulong ug uban pa hangtod matapos niya ang pagsagol sa tingog para sa tibuok pulong. Kini ang labing kaayo nga paagi aron mahibal-an kung giunsa pagpalanog ang usa ka pulong alang sa mga bata bisan kung wala ka.
7) Mangin makanunayon:
Kung gitrabaho nimo ang imong anak sa adlaw-adlaw nga sukaranan ug tudloan siya nga mahimong makanunayon, siguradong mahibal-an niya kung giunsa ang pagsagubang sa lisud nga mga pulong. Uban sa paggamit sa tanan nga mga pamaagi sa ibabaw, ang usa kinahanglan nga makanunayon. Kung makasugat siya og bag-ong pulong, kanunay nga dili posible nga makatingog dayon siya niini apan ang pagkamakanunayon mao ang yawe. Kon siya magpadayon sa pagsulay, siya adunay usa ka butang. Ang tumong mao ang dili pag-undang.
Ang pag-decode sa orihinal nga mga pulong gisundan sa pagbasa nga hinungdanon sa mga termino sa pagkat-on hapit tanan. Siyempre adunay mga giya nga sundon alang sa pagkat-on apan ang usa kinahanglan nga igo nga independente aron mapraktis kini sa iyang kaugalingon. Ang mga teknik nga sundon alang sa pagpraktis parehas ug kinahanglan nga tin-aw nga gipasabut aron ang usa magamit sa ilang kaugalingon sa matag pulong. Magkinahanglan kini og panahon ug magsugod sa mas hinay nga dagan ug sa kadugayan motaas sa paglabay sa panahon. Ang pagsagol sa lainlaing mga tunog makatabang sa pagtino sa usa ka pulong ug sundan sa pagbasa pagkahuman. Pagpraktis ug pagbalik-balik mao ang yawe. Mahimong adunay mga bata didto nga nagpraktis unsaon pagpalanog sa mga pulong pinaagi lamang sa pagbasa gikan sa ilang pagkabata sa ilang kaugalingon apan ang uban kanila tingali nanginahanglan usa ka labi ka lisud nga pagsugod.