DER BESTE RATSCHLAG, UM SCHÜLERN ETHISCH ZU UNTERRICHTEN
Einführung:
Heutige Business Schools müssen den Studenten Ethik beibringen.
Platz für Ethik schaffen:
Die Business Schools sind gezwungen, ihren Studenten das zu vermitteln, was sie brauchen, um das Geschäft zu lernen. Dieses Studienmaterial besteht normalerweise aus Tatsachen, Wissenschaft und Apparaten. Ethik findet in diesem prall gefüllten Studium keinen Platz als etwas anderes als diese drei Studienkomponenten. Es ist vielleicht ein Licht der Erkenntnis, das langsam in die Herzen der Schüler dringt. Wenn Business Schools separat Unterricht organisieren für Ethikunterrichtschaffen sie Raum, um ethisches Wissen in einem von Unternehmen gefilterten Umfeld zu fördern. Ethik braucht also Raum, um zu existieren und sich zu entwickeln.
Konzentrieren Sie sich auf relevante Situationen
Wie bereits erwähnt, ist praktisches Engagement ein Muss. Wenn eine Business School Ethik auf theoretischer Basis unterrichtet, verlieren die Studierenden Potenzial. Ihre akademischen Aufgaben helfen ihnen möglicherweise nicht dabei, die Wissenschaft der Ethik zu lernen und anzuwenden, die Situationen braucht. Daher muss es ihnen Möglichkeiten bieten, ihren ethischen Charakter zu erfüllen. Zum Beispiel; Geben Sie ihnen eine relevante Situation und überlassen Sie ihnen, was sie tun sollen. Erlauben Sie ihnen auch, mit ihren Kollegen und Freunden zu sprechen, um die geeigneten Maßnahmen in einer bestimmten Situation zu besprechen. Andernfalls besteht die gute Chance, dass das theoretische Studium scheitert Ethik unterrichten.
Üben Sie so viel wie möglich:
Business Schools sollen den Lernenden helfen, ethische Probleme zu erkennen und eine Haltung ihnen gegenüber zu entwickeln. Diese Fähigkeit hängt mit der Erfahrung zusammen. Der Kontakt mit einer Vielzahl von Perspektiven, potenziellen Situationen und Einstellungen ist jedoch sehr wichtig. Menschen haben ein seltsames Talent, fast alles zu rechtfertigen und sich zu vergewissern, dass sie sich nicht geirrt haben. Ethikunterricht sollte darauf abzielen, diese Ideologie zu zerschlagen.
Schätzen Sie realitätsbasierte Erfahrungen:
Jeder hat eine Vergangenheit voller richtiger und falscher Entscheidungen. Niemand auf der Welt ist in der Lage, nur die richtigen Entscheidungen zur richtigen Zeit zu treffen. Die Tendenz, anderen die Schuld zu geben und uns selbst zu rationalisieren, hält uns von ethischen Werten ab. Dabei müssen aktuelle Situationen im Ethikunterricht geteilt werden. Ethikunterricht für College-Studenten muss ein Segment zum Austausch von Erfahrungen aus dem wirklichen Leben beinhalten. In dieser Zeit können sie ihren Mitschülern von Lebenssituationen erzählen. Sie können erzählen, wie sie damit umgegangen sind und wie sie sie dazu gebracht haben, Entscheidungen zu treffen. Auf diese Weise erhalten die Studierenden die Möglichkeit, ihre Erfahrungen und ihre ethische Natur zu reflektieren.
Gründe und Auswirkungen hervorheben:
Eine Entscheidung kommt immer aus der Wurzel. In ähnlicher Weise richtet es seine Äste in seiner bestimmten Richtung auf. Es gibt immer Gründe und Auswirkungen von Entscheidungen. Wir bevorzugen die verlockenden Gründe als menschlichen Instinkt und kümmern uns am wenigsten um die negativen Auswirkungen. Es ist der Magnetismus günstiger Auswirkungen, der uns zum Handeln antreibt. Deshalb müssen die Studierenden die Theologie der Gründe und Wirkungen lernen, die der Ethikunterricht beleuchtet.
Ist Ethik lehrbar?:
Es gibt verschiedene Denkrichtungen zum Thema, ob Ethik lehrbar ist oder nicht. Das Dilemma ist noch nicht gelöst. Es gibt so viele Meinungen zum Ethikunterricht wie es Business Schools auf der Welt gibt. Mehrere Treffen, Konferenzen und Streitigkeiten werden in allen vier Ecken der Welt fortgesetzt, um eine endgültige Lösung zu finden. Der Gedanke bei all diesen Diskussionen scheint die praktische Notwendigkeit zu begünstigen, die Studenten mit ethischem Wissen zu beschäftigen. Nichtsdestotrotz bevorzugen viele Gelehrte und Analytiker den Ethikunterricht unter besonderer Einbeziehung von angewandtem Wissen. Andernfalls erhalten die Schüler möglicherweise keinen wirklichen Einblick in das Thema. Diese Studenten stellen individuelle Hilfe ein und bitten Fachleute darum schreiben meinen Aufsatz für mich zum unterstrichenen Thema. Daher sparen sie Zeit und erledigen Aufgaben so effizient durch benutzerdefinierte Online-Autoren. Daher ist die Nachgiebigkeit des Praktischen in der ethischen Lehre nicht zu leugnen. Um das Dilemma jedoch zu lösen, finden Sie im Folgenden einige Tipps, die im ethischen Unterricht sehr hilfreich sein können.
Fordern Sie den Lernenden heraus, indem Sie Komplikationen hinzufügen:
Die reale Welt unterscheidet sich von der Welt in einem Klassenzimmer. Obwohl die gegebenen Situationen in einem Ethikunterricht sehr auf die Moral wirken, ist es kein Abbild des tatsächlichen Lebens. In der realen Welt müssen Schüler möglicherweise mit Situationen konfrontiert werden. Dieser Druck führt dazu, dass sie ihre Entscheidungen, die sie in einer solchen Situation bevorzugen, ändern. Folglich fangen sie an, ihre Entscheidungen von klein zu bedeutender zu rechtfertigen. Infolgedessen wird es zu einem Muster des Marktverhaltens. Also, die Schulen erkunden wie man Ethik unterrichtet müssen ihren Lernenden eine unter Druck stehende Situation bieten. Dann würden sie die Auswirkungen des realen Drucks auf die Krümmung ihres ethischen Denkens identifizieren. Es wird ihnen auch helfen, eine unfaire Situation als immer unethisch aufrechtzuerhalten, egal welchen Herausforderungen sie in der Realität begegnen.
Verbessern Sie das Leseverständnis Ihres Kindes mit einer App!
Das lustige Spiel zum Leseverständnis hilft Eltern und Schülern, die Lesefähigkeiten und die Fähigkeit, Fragen zu beantworten, zu verbessern. Diese Englisch-Leseverständnis-App hat die besten Geschichten für Kinder zum Lesen und Beantworten verwandter Fragen!
Fördern Sie den Mut der Schüler, Fragen zu stellen:
Die Schüler in einer Ethikklasse könnten mehrere Fragen haben, die in ihren Köpfen auftauchen, wie zum Beispiel: Kann mich jemand überprüfen, wenn ich in Zukunft keine klare Entscheidung treffe? Werden sich meine falschen Entscheidungen auf irgendjemanden auswirken? Werden meine vermeintlich unethischen Handlungen auffallen? Spielt der Unterschied zwischen ethischem und unethischem Charakter im wirklichen Leben eine Rolle? Meistens fühlen sich die Absolventen unwohl, diese Fragen zu stellen. Obwohl jeder in der Klasse darüber nachdenkt, traut sich niemand, die Diskussion zu beginnen. Einer der besten Lehren Ethik-Tipps ist es, dieses Vertrauen bei den Studierenden zu fördern. Schaffen Sie im Unterricht eine realistische Umgebung mit allen aktuellen Herausforderungen, Gravitationen und Möglichkeiten. Die Schüler lernen die wahren Werte des Konzepts durch diese unverblümte Diskussion kennen.
Machen Sie die Schüler mit einer Vielfalt von Erfahrungen bekannt:
Ethik ist von Kultur zu Kultur unterschiedlich definiert. Außerdem ändert es seine Bedeutung je nach Situation, Unternehmen und bereitgestellter Datenbank. Der Ethikunterricht für den Schüler sollte auf alle möglichen Definitionen und Aspekte des Fachs abzielen. Sie sollten alle Arten von relevanter Erfahrung konfrontieren, um Wissen tatsächlich zu verstehen und anzuwenden.
Fazit:
Wenn Sie die obigen Anweisungen befolgen, erhält der ethische Unterricht den verdienten Umfang und Erfolg.
Häufig gestellte Fragen
1. Welche praktischen Strategien gibt es, um Schülern Ethik und moralische Werte beizubringen?
Zu den praktischen Strategien, um Schülern Ethik und moralische Werte beizubringen, gehört es, sie in Diskussionen über reale ethische Szenarien einzubeziehen, Empathie und Perspektivenübernahme zu fördern und ethische Überlegungen fächerübergreifend in den Lehrplan zu integrieren.
2. Wie können Lehrer ihre Schüler dazu ermutigen, Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln, die ihnen dabei helfen, ethische Entscheidungen zu treffen?
Lehrer können Schüler dazu ermutigen, Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln, indem sie zum Nachdenken anregende ethische Fragen stellen, Möglichkeiten zur ethischen Analyse und Reflexion bieten und Unterrichtsumgebungen fördern, die einen offenen Dialog und eine respektvolle Debatte wertschätzen.
3. Welche Rolle können Eltern und Betreuer dabei spielen, Lehrer dabei zu unterstützen, Schülern Ethik beizubringen?
Eltern und Betreuer können Lehrer beim Ethikunterricht unterstützen, indem sie zu Hause ethische Werte stärken, mit ihren Kindern Gespräche über ethische Fragen führen und mit Lehrern zusammenarbeiten, um konsistente Botschaften und Erwartungen in Bezug auf ethisches Verhalten zu stärken.
4. Mit welchen häufigen ethischen Dilemmata können Schüler in der Schule konfrontiert werden, und wie können Lehrer ihnen bei der Bewältigung dieser Situationen helfen?
Häufige ethische Dilemmata, mit denen Schüler in der Schule konfrontiert sein können, sind Betrug, Plagiate, Mobbing und Interessenkonflikte. Lehrkräfte können Schülern helfen, diese Situationen zu meistern, indem sie ethische Entscheidungsrahmen fördern, eine sichere und integrative Unterrichtskultur fördern und bei ethischen Problemen Anleitung und Unterstützung bieten.
5. Wie können Lehrer den Ethikunterricht ansprechend und relevant für das Leben der Schüler gestalten?
Um den ethischen Unterricht ansprechend und relevant zu gestalten, können Lehrer Beispiele aus dem wirklichen Leben, Fallstudien und Rollenspielaktivitäten verwenden, die sich auf die Erfahrungen und Interessen der Schüler beziehen. Sie können ethische Diskussionen auch mit aktuellen Ereignissen, Literatur und Medien verknüpfen, um die Relevanz ethischer Überlegungen in der Welt um sie herum hervorzuheben. Die Einbeziehung der Perspektiven der Studierenden und die Förderung der aktiven Beteiligung steigern das Engagement und die Relevanz zusätzlich.