Näpunäiteid lapse kirjutamisoskuste parandamiseks
Kirjutamine ja kriitiline mõtlemine on lahutamatult põimunud. Sellel on ka tagajärjed akadeemilistele saavutustele kõikjal.
Kirjutamine on see, kuidas noor väljendab seda, mida ta mõistab ja õppinud on.
Õpilased peavad olema tugevad kirjutajad, et sooritada eksamitel hästi, lõpetada kodutööd ja lõpuks koostada pikemaid esseesid ja aruandeid magistritööde kirjutamise teenus
Lugemisoskuse parandamine:
On põhjus, miks head kirjanikud on sageli tulihingelised lugejad. Mida rohkem noor loeb, seda rohkem uut sõnavara ta kontekstis kohtab ja seda rohkem sõnu omandab. Kui termin on neile vastuvõtlik sõnavara, on seda palju lihtsam produktiivsesse kasutusse üle viia (suureks rõõmuks vanematele ja juhendajatele, kes soovivad, et nende lapsed kirjutaksid oma sõnavaralihaseid välja). Lugemine õpetab lastele ka muid viise sõnade ja lausestruktuuride kasutamiseks, mida nad võivad oma töös kasutada.
Sissejuhatusega alustamine:
Isegi kõige kogenumat autorit võib tühi leht hirmutada. Lapsed võivad pärast alustamist hästi hakkama saada, kuid peate võib-olla abistama neid esimeste sõnade või lausete õppimisel. Esitage neile mõni mõtlemapanev küsimus, koostage loend või mõttekaart mõtetest, mis on seotud teemaga, millest nad kirjutavad, või tehke nendega koostööd, et koostada ülevaade, mille võib muuta mustandiks. Samuti on oluline eemaldada täiusliku avalduse loomisega seotud häbimärgistamine. Nad saavad alati teksti ümber kujundada ja ümber kirjutada, kui neil on piisavalt tööd. Saladus on tasuta reklaamimine kirjutamine algusest peale, et kõik mõtted, mis pähe tulevad, saaks jäädvustada. Hiljem saavad nad alati kohandamisega tegeleda.
Tehniline lahendus:
Ajurünnak, ideede paberile panemine, keele ja mõistete voolavuse tagamine ning kirjavigade ja vigade toimetamine on kõik kirjutamisprotsessi etapid. Lapsed peavad mõistma, et veatu lause ei paista kuskilt välja; pigem on see edasi-tagasi protsessi tulemus, mille käigus kirjanik loob, uurib ja revideerib oma kirjutist. See on üks põhjus, miks lastele on kasulik arvutis kirjutada, kuna see säästab kustutamist ja võimaldab neil teha mitmeid katseid oma mõtteid kirja panna, kuni nad avastavad soovitud fraasi. Tekstitöötlusprogrammid võivad teabevoo parandamiseks hõlbustada pikkade kirjatükkide ümberstruktureerimist.
Õigekirja- ja grammatikakontroll:
Siiski on ahvatlev jätta tehnoloogiakasutus laiskusele õigekiri ja grammatiline tagasiside võib olla väga kasulik noorele, kes hakkab kirjutama või püüab end parandada. Selle põhjuseks on asjaolu, et mõnikord pakutakse palju parandusettepanekuid, mis sunnivad noort mitte ainult märkama kehva sõnastust või valesti kirjutatud sõnu, vaid ka kulutama lisakulu. kognitiivne energia mõelda, kuidas seda parandada. Arvutid võimaldavad ka vigu parandada ilma alandamise või häbimärgistamiseta, mis on seotud paljude käsitsi kirjutatud dokumendi kustutusjälgedega.
Tekstikirjutamise tegevused:
Armastatud luuletuste, fraaside või muu kirjakeele kopeerimine või meeldejätmine võib aidata noortel keskenduda vormile, kasutamisele ja tähendusele ning kohandada uusi mustreid produktiivseks kasutamiseks. Kuigi ei vanemad ega juhendajad ei salli plagiaadi, laenamise lausemustrid oma ideede jaoks on see, kuidas noored õpivad kirjutama ja parandavad oma kirjutamisoskust. Nad võtavad fraase sellest, mida nad loevad, ja saate seda protsessi edendada, pakkudes neile suhtlemiseks konkreetseid ressursse.
Korduma kippuvad küsimused vanematelt ja õpetajatelt
1. Millised on mõned tõhusad strateegiad lapse kirjutamisoskuse parandamiseks?
Tõhusad strateegiad lapse kirjutamisoskuste parandamiseks hõlmavad lapsega koos lugemist ja loetud raamatute arutamist, lapse julgustamist regulaarselt kirjutama, näiteks pidama päevikut või kirjutama kirju sõpradele ja perele. pakkudes erinevaid kirjutusmaterjale, nagu pliiatsid, pliiatsid, värvilised pliiatsid ja markerid, andes lapsele kirjutamisjuhiseid või teemasid, millest kirjutada, et tekitada tema loovust, anda konstruktiivset tagasisidet teie lapse kirjutamise kohta, keskendudes konkreetsetele parendusvaldkondadele jne. .
2. Kuidas saavad vanemad julgustada oma last sagedamini kirjutama?
Et julgustada oma last sagedamini kirjutama, saavad vanemad pakkuda mugavat ja inspireerivat kirjutamisruumi, eraldada iga päev pühendatud kirjutamisaega ja pakkuda erinevaid kirjutusvahendeid, nagu pliiatsid, paber ja digiseadmed. Abiks võib olla ka see, kui annate lastele valikuid selle kohta, millest nad kirjutada tahavad, nt lubate neil ise kirjutada kirjutamisjuhiseid.
3. Millised on mõned lõbusad ja kaasahaaravad kirjutamistegevused, mis võivad aidata lastel oma oskusi arendada?
Mõned lõbusad ja kaasahaaravad kirjutamistegevused, mis võivad aidata lastel oma oskusi arendada, on koos lapsega loo või luuletuse kirjutamine, pere uudiskirja või ajaveebi koostamine, näidendi või filmi stsenaariumi kirjutamine ja selle mängimine koos pere või sõpradega, loo loomine. koomiks või graafiline romaan ning mängides kirjutamismänge, nagu Scrabble või Bananagrams, et parandada õigekirja ja sõnavara.
4. Kas on mingeid konkreetseid kirjutamisvaldkondi, millele vanemad peaksid keskenduma, kui nad aitavad oma lapsel oma oskusi parandada?
Aidates oma lapsel oma kirjutamisoskust parandada, peaksid vanemad keskenduma teatud valdkondadele, nagu grammatika, õigekiri ja struktuur. Abiks võib olla kirjutamisprotsessi jaotamine väiksemateks sammudeks ning selgete juhiste ja näidete pakkumine.
5. Kuidas saavad vanemad anda oma lapsele konstruktiivset tagasisidet, et aidata neil oma kirjutamist parandada?
Konstruktiivse tagasiside andmiseks peaksid vanemad keskenduma positiivsetele külgedele ja pakkuma konkreetseid parendusettepanekuid. Abi võib olla ka lapse kaasamisest tagasiside protsessi, võimaldades tal oma kirjutist järele mõelda ja teha kindlaks, mida parandada.