Adimen emozionala garatzeko jostailuak: gure emozioak ulertzen eta kudeatzen ikastea
Gizakia izaki sozial bat da. Horregatik, bere egoera psikologikoa, gizarte-egoera eta bere bizitzako beste osagai garrantzitsu asko komunikazio-praktiken araberakoak dira. Praktika hauek talde eta komunitate zehatzen arau esplizitu eta inplizituen ulermen arrazionalean ez ezik, gauza intuitiboagoetan ere oinarritzen dira. Pertsona batek adimen emozional deritzonaren bidez hautematen duena da, besteek ematen dizkiguten seinaleak irakurtzeko gaitasuna.
guztiak Haurrak Haurtzarotik beste pertsonen seinaleak jasotzen ikasi: txikitan gurasoekin eta ikaskideekin komunikazioak zehazten du nola izango den elkarrekin bizitzeko eta harreman pertsonalak eraikitzeko haurrak. Aldi esanguratsu eta zaila da. Lehenik eta behin, haur guztiak ez dira erraz egokitzen gizarte-ingurunera, eta bigarrenik, komunikazioan beti izaten dira gaizki-ulertuak, eta ume txikiak ez dira beti gai horiek konpontzeko. Horrek gatazkak eta trauma psikologikoak sor ditzake.
Hain gaztetan trauma psikologikoak bizitza osoan eragina izan dezake. Haurraren haurtzaroa betirako itzala gera daiteke eta gerora laguntza espezializatua behar izan dezake hazkuntza garaian jasandako kalteak sendatzeko.
Kontuan izan behar da guraso batek ezin duela eta ez lukeela erabat mugatu behar haur bat harreman sozialetik, arriskutsuak izan daitezkeenak barne. Norberaren eta norberaren ikuspuntua defendatzeko gaitasunak, berdinkideekin eta, batzuetan, helduekin ere, norberaren interesak defendatzeko gaitasunak, etorkizunean haurraren nortasunaren askatasuna eta independentzia bermatzen du.
Ezinbestekoa da gurasoen esku-hartzea eskatzen duenaren eta haurrek euren kabuz ebatzi dezaketenaren arteko muga ezartzea. Hala ere, berdin garrantzitsua da haurrak komunikaziorako eta harremanetarako trebetasunak lantzeko ingurune seguru bat sortzea. Horretarako modurik onena jostailuekin da.
Haurrentzako Mental Math aplikazioa
Buruko matematika-jolasak buruko arazo bat pentsatzeko eta konpontzeko gaitasunari buruzkoak dira. Pentsamendu kritiko hori eraikitzen du haurraren buruan eta arazo ezberdinetarako irtenbideak ateratzeko gai bihurtzen du.
Jolas moduan praktika sozialak
bidez Juguetes de construcciรณn de madera jostailuak, haurrek harreman-forma desberdinak antzeztu ditzakete, beren buruari edo benetako pertsonak kaltetzeko arriskuak saihestuz. Harreman horien adibideak hauek dira:
Lagunak: Hau da adibiderik zuzenena eta nabariena. Haurra jostailu bati lotzen zaio eta, irudimen aberatsarekin, ezaugarriak, gustuak eta ohiturak hari. Ezaugarri horietako askok haurraren ezaugarriak agertuko dituzte, jostailuari transferitzen dizkiotenak. Pixkanaka, maitasuna garatzen hasiko dira eta baita bere nahiak errespetatzen ere. Baina garrantzitsuena, inkontzienteki jostailuaren lekuan jarri beharko dute nortasun bat izan dezan. Hau oso erabilgarria izango da ikaskideekin etorkizuneko harremanetan.
Nagusia eta menpekoa: haurrak jostailuei buruzko jarrera menderatzaile bat ere garatu dezake. Jostailuei "aginduak" emanez, haurrak lidergo trebetasunen hastapenak garatu ditzake. Horrek oldarkorrago bilaka ditzake eta baita bizitza zaildu ere etorkizunean, baina hierarkia sozialean posizio egonkorra ere eman diezaieke.
Zaintzailea: Askotan bistakoa da haur batentzat jostailuak zaindu behar dituela. Jostailuen ongizatea haien araberakoa da. Ez da harritzekoa, joko mota honek barne-erantzukizuna sortzen du. Etorkizunean, umea arduratsuagoa izango da anai-arreba txikiak eta maskotak zaintzean.
Ez dira hauek sor daitezkeen adibide bakarrak. Ume baten eta bere jostailuaren arteko harremana oso desberdina izan daiteke eta umea hazten den ingurunearen, bere lehentasun latenteen eta aukera sinplearen araberakoa da. Hala ere, hori gorabehera, haurrari bere nortasuna eta joerak ezagutzeko aukera ematen dio. Hau oso baliagarria da norbere burua onartzeko eta norberaren ezaugarri orokorrak ulertzeko.
Hala ere, ezinbestekoa da gurasoek haien seme-alaben nortasuna nola garatzen den kontrolatzea. Jostailu antropomorfoekin, hori zaila izan daiteke. Ezin ditugu ume baten pentsamenduak irakurri; jakina, ezin dugu beti arrisku seinalerik hauteman. Hori egiten ez bada eta haurrari behar den laguntza pertsonal eta profesionalik ematen ez bazaio, ondorio negatiboak eragin ditzake. Hori dela eta, zentzuzkoa da haurrari jostailu errazak eskaintzea: hainbat jostailu pilatzeko, blokeak, beste eraikuntza-multzo batzuk eta margotzeko orrialdeak. Haurrak haiekin egiten duena askoz ere itxurazkoagoa izango da bere burua adierazteko.
Zer zerikusi du horrek adimen emozionalarekin? Pertsona batek bere esperientziaren arabera ulertzen ditu besteen motiboak, sentimenduak eta nahiak. Jakina, zailtasunak eta gaizki-ulertuak egon daitezke, pertsona bakoitza ezberdina delako, eta oinarrizkoa da norbere burua engainatzea beste pertsonak zu bezalako gauza bera nahi duela pentsatzeko. Baina hori da daukagun bide nagusia, eta, hain zuzen, eguneroko bizitzan erosoena. Horregatik, bere burua ulertuz, pertsona batek adimen emozionala, elkarbizitza ikastea eta errukia hobetzen ditu. Eta honen oinarriak haurtzaroko jostailu eta jolasetan egon ohi dira.
Zein dira adimen emozionala garatzeko jostailurik hobetsienak?
Galdera honen erantzunik agerikoena pertsonen edo izaki bizidunen antza duten jostailuak dira. Horri esker, haurra errazagoa da jostailuarekin erlazionatzea eta harreman sistema bat garatzea. Hala ere, egurrezko eraikuntzako jostailuak, pilatzeko jostailuak eta antzeko elementuak berdin baliotsuak izan daitezke. Jostailu hauek are baliotsuagoak izan daitezke gurasoentzat, errazagoa baita haurraren joeren dinamika behatzea.
Baina zentzuzkoa da gurasoek euren seme-alabei adierazteko aukera ematen dieten hainbat jostailu eskaintzea. Horrela, haurrak nortasun harmoniatsua garatuko du, batez ere gurasoak pertsonarteko harremanen รฑabardurak eta haien sentimenduak azaltzeko badaude.
Maiz egiten diren galderak
1.G.: Zeintzuk dira adimen emozionala garatzeko jostailu batzuk?
Adimen emozionalaren garapena sustatzen duten jostailuetan, maiz, panpin interaktiboak edo emozio pertsonalizagarriak dituzten pelutxeak sartzen dira, haurrek enpatia eta adierazpena arakatzeko aukera ematen diete. Gainera, mahai-jokoek edo emozioak antzematen eta kudeatzen oinarritzen diren ipuin-multzoek haurrak bere eta besteen sentimenduen ulermena hobe dezakete.
2.G.: Nola laguntzen diete jostailuak haurrei euren emozioak ulertzen eta kudeatzen?
Jostailuek plataforma ukigarri eta interaktiboa eskaintzen dute haurrek beren emozioekin harremana eta modu seguruan eta epaiketarik gabe azter ditzaten, auto-hausnarketa eta kontzientzia sustatuz. Jostailuek errazten duten irudimenezko jolasaren eta ipuinen bidez, haurrek agertoki emozional desberdinak esperimentatu, arazoak konpontzeko trebetasunak ikasi eta erregulazio emozionala eta enpatiarako estrategiak garatu ditzakete.
3.G.: Zeintzuk dira haurren adimen emozionala hobetzeko jostailuak erabiltzeak?
Haurren adimen emozionala hobetzeko jostailuak erabiltzeak autokontzientzia, enpatia eta erregulazio emozionala susta ditzake, harreman osasuntsuak eraikitzeko eta mantentzeko bizitzarako trebetasun baliotsuez hornituz. Gainera, adimen emozionalaren jostailuekin parte hartzeak komunikazioa eta elkarrekintza soziala sustatzen ditu, haurrak beren sentimenduak adieraztera eta besteen emozioak modu eraginkorrean ulertzera bultzatuz.
4.G.: Adimen emozionalaren garapena sustatzen duten jostailu zehatzen adibideak eman ditzakezu?
Adimen emozionalaren garapena sustatzen duten jostailuen adibideak honako hauek dira: "Emozioen Harriak", non haurrek harrietan irudikatutako emozio desberdinak identifikatu eta eztabaidatu ditzaketen, eta "Sentimenduen Flashcards"-ak, hainbat emoziori buruzko elkarrizketa eta hausnarketa bultzatzen dituztenak, haurrei beren hiztegi emozionala eta ulermena zabaltzen lagunduz.
5.G.: Nola sar ditzakete gurasoek edo zaintzaileek jostailuak eguneroko jardueretan haurren adimen emozionala sustatzeko?
Gurasoek edo zaintzaileek jostailuak txerta ditzakete eguneroko jardueretan, emozioei buruzko eztabaidetarako gomendio gisa erabiliz, haurrak beren sentimenduak adieraztera eta etiketatzera bultzatuz. Jostailuekin rol-jolasetan ere parte hartu dezakete, haurrei enpatia, arazoen ebazpena eta erregulazio emozionala modu dibertigarri eta interaktibo batean esploratu eta landu ahal izateko.