IKASLEEI ETIKOAK IZATEN IRAKASTEKO AHOLKU ONENA
Sarrera:
Gaur egungo negozio eskolek etika irakatsi behar diete ikasleei.
Sortu Etikarako Lekua:
Negozio eskolak behartuta daude beren ikasleei negozioa ikasteko behar dutena eskaintzera. Ikasmaterial hau gertakariak, zientziak eta aparatuak izan ohi dira. Etikak ez du lekurik aurkitzen gradu bete-betean, ikasketen hiru osagai hauetatik desberdina den aldetik. Ikasleen bihotzean poliki-poliki sartzen den ezagutzaren argia da agian. Negozio-eskolek banan-banan antolatzen badituzte klaseak etikaren irakaskuntza, ezagutza etikoa sustatzeko espazioa sortzen dute negozioen iragazitako ingurune batean. Beraz, etikak espazioa behar du existitzeko eta garatzeko.
Egoera Garrantzitsuetan zentratu
Lehen esan bezala, parte-hartze praktikoa ezinbestekoa da. Negozio eskola batek etika oinarri teorikoan irakasten badu, ikasleek potentziala galduko dute. Beren zeregin akademikoek baliteke egoerak behar dituen etikaren zientzia ikasten eta aplikatzen lagunduko ez dietela. Horregatik, beren izaera etikoa betetzeko aukerak eman behar dizkie. Adibidez; egoera garrantzitsua eman eta egin behar dutena utzi. Era berean, utzi beren lankide eta lagunekin hitz egiteko egoera jakin batean ekintza egokiaz eztabaidatzeko. Bestela, aukera politak dira ikasketa teorikoak huts egitea etika irakastea.
Ahal den neurrian praktikatu:
Negozio-eskolak ikasleei lagundu behar diete arazo etikoak ezagutzen eta haiekiko jarrera garatzen. Gaitasun hori esperientziarekin lotuta dago. Hala ere, asko axola du ikuspegi, egoera potentzial eta jarrera ugarirekin kontaktuak. Gizakiek talentu arraroa dute ia guztia justifikatzeko eta oker ez zeudela ziurtatzeko. Etikaren irakaskuntzak ideologia hau apurtzea izan behar du helburu.
Balioa errealitatean oinarritutako esperientziak:
Denek dute erabaki zuzen eta okerrez betetako iragana. Munduan inor ez da gai une egokian erabaki egokiak bakarrik hartzeko. Besteei errua leporatzeko eta geure burua arrazionalizatzeko joerak balio etikoetatik kanpo uzten gaitu. Horrela, benetako egoerak partekatu behar dira etika klase batean. Unibertsitateko ikasleei etika irakastea bizitza errealeko esperientzia partekatzeko segmentu bat izan behar du. Aldi honetan, ikaskideei bizitzan ezagutu dituzten egoerak kontatu ahal dizkiete. Haiek nola kudeatu dituzten eta erabakiak hartzera nola eraman dituzten partekatu dezakete. Horrela, ikasleek euren esperientziei eta izaera etikoari buruz hausnartzeko aukera dute.
Nabarmendu arrazoiak eta eraginak:
Erabaki bat beti ateratzen da errotik. Era berean, bere adarrak bere norabide zehatzean sortzen ditu. Erabakiak hartzeko arrazoiak eta eraginak beti daude. Arrazoi tentagarrien alde egiten dugu giza sen gisa eta eragin negatiboa gutxien zaintzen dugu. Aldeko eraginen magnetismoa da ekintzara erakartzen gaituena. Hori dela eta, ikasleek etika klaseetan nabarmendutako arrazoien eta eraginaren teologia ikasi behar dute.
Etika irakatsi al da?:
Etika irakatsgarria den ala ez gaiari buruzko pentsamendu-eskola ezberdinak daude. Dilema ez da oraindik konpondu. Munduan negozio-eskolak adina iritzi daude etikaren irakaskuntzari buruz. Hainbat bilera, hitzaldi eta gatazkak jarraitzen dute munduko lau ertzetan zehar behin betiko konponbidera iristeko. Eztabaida hauetan guztietan egindako pentsamenduak badirudi ikasleei ezagutza etikoekin konprometitzeko behar praktikoaren alde egiten duela. Dena den, jakintsu eta analista askok etikaren irakaskuntzaren alde egiten dute, ezagutza aplikatua bereziki inplikatuta. Bestela, baliteke ikasleek gaiari buruzko benetako ikuspegirik ez izatea. Ikasle hauek pertsonalizatutako laguntza kontratatzen dute eta profesionalei eskatzen diete idatzi nire saiakera niretzat azpimarratzeko gaian. Hori dela eta, denbora aurrezten dute eta zereginak modu eraginkorrean betetzea lortzen dute lineako idazle pertsonalizatuen bidez. Beraz, irakaskuntza etikoan praktikoaren indulgentea ukaezina da. Hala ere, dilema konpontzeko, jarraian irakaskuntza etikoan oso lagungarriak izan daitezkeen zenbait aholku ematen dira.
Erronka ikasleari konplikazioak gehituz:
Benetako mundua ikasgela bateko munduaren desberdina da. Klase etiko batean emandako egoerek morala oso polita lantzen duten arren, ez da benetako bizitzaren erreplika. Mundu errealean, baliteke ikasleek egoeren presioari aurre egin behar izatea. Presio hauek egoera horretan alde egiten dituzten erabakiak aldatzera eramaten dituzte. Ondorioz, erabakiak txikietatik esanguratsuetara justifikatzen hasten dira. Ondorioz, merkatuaren jokabide eredu bat bihurtzen da. Beraz, eskolak esploratzen etika nola irakatsi Presio egoera bat eman behar diete ikasleei. Ondoren, bizitza errealeko presioek pentsamendu etikoa makurtzeko duten eragina identifikatuko lukete. Gainera, bidegabeko egoerari eusten lagunduko die, beti ez baita etikoa errealitatean aurkitzen dituzten erronkak edozein direla ere.
Hobetu zure haurraren irakurketa-ulermen-gaitasunak aplikazio baten bidez!
Reading Comprehension Fun Game gurasoei eta ikasleei irakurtzeko gaitasunak eta galderei erantzuteko gaitasuna hobetzen laguntzen die. Ingelesezko Irakurketa Ulertzeko Aplikazio honek haurrek erlazionatutako galderak irakurtzeko eta erantzuteko istorio onenak ditu!
Ikasleen artean galderak egiteko ausardia sustatu:
Etika klase bateko ikasleek hainbat galdera sor ditzakete buruan, hala nola; Etorkizunean erabaki zuzenik hartzen ez badu inork ikuska dezake? Nire erabaki okerrek inori eragingo al diote? Nire ustezko ekintza etikoak nabarituko dira? Izaera etiko eta ez-etikaren arteko desberdintasunak garrantzirik al du bizitza errealean? Gehienetan, lizentziatuak deseroso sentitzen dira galdera hauek egitean. Klaseko guztiek hau pentsatzen badute ere, inork ez du eztabaida hasteko konfiantzarik. Irakaskuntza onenetariko bat aholku etikoak ikasleen konfiantza hori laguntzea da. Sortu klasean ingurune errealista bat benetako erronka, grabitate eta aukera guztiekin. Ikasleek kontzeptuaren benetako balioak ikasiko dituzte eztabaida zorrotz honen bidez.
Ikasleei esperientzia aniztasuna aurkeztea:
Etika definizioz aldatzen da kultura batetik bestera. Gainera, bere esanahia aldatzen du egoeraren, enpresaren eta emandako datu-basearen arabera. Ikasleari etika irakasteak irakasgaiaren definizio eta alderdi posible guztiak bideratu behar ditu. Esperientzia mota guztiei aurre egin beharko diete ezagutzak benetan ulertzeko eta aplikatzeko.
Ondorioa:
Goiko argibideak jarraituz, irakaskuntza etikoak merezitako esparrua eta arrakasta lortzen du.
Galdera arruntak
1. Zeintzuk dira ikasleei etika eta balio moralak irakasteko estrategia praktiko batzuk?
Ikasleei etika eta balio moralei buruz irakasteko estrategia praktikoen artean, hauek dira mundu errealeko eszenatoki etikoei buruzko eztabaidetan parte hartzea, enpatia eta perspektiba hartzea sustatzea eta gogoetak etikoak irakasgaien esparruetan txertatzea.
2. Nola bultzatu ditzakete irakasleek ikasleak pentsamendu kritikorako trebetasunak garatzera, erabaki etikoak hartzen laguntzeko?
Irakasleek ikasleak pentsamendu kritikoko trebetasunak garatzera bultza ditzakete, hausnarketa sustatzaileak galdera etikoak planteatuz, azterketa eta hausnarketa etikorako aukerak eskainiz eta elkarrizketa irekia eta errespetuzko eztabaida balioesten duten ikasgelako inguruneak sustatuz.
3. Zer eginkizun izan dezakete gurasoek eta zaintzaileek irakasleei ikasleei etika irakasten laguntzeko?
Gurasoek eta zaintzaileek etika irakasten lagundu diezaiekete irakasleei, etxean balio etikoak indartuz, beren seme-alabekin gai etikoei buruzko elkarrizketetan parte hartuz eta irakasleekin elkarlanean jarduteko mezu eta itxaropen koherenteak sendotzeko.
4. Zeintzuk dira ikasleek eskolan izan ditzaketen ohiko dilema etiko batzuk, eta nola lagundu diezaiekete irakasleek egoera horietan nabigatzen?
Ikasleek eskolan izan ditzaketen ohiko dilema etikoen artean iruzurra, plagioa, jazarpena eta interes-gatazkak daude. Irakasleek egoera hauetan nabigatzen lagun diezaiekete ikasleei, erabakiak hartzeko esparru etikoak sustatuz, ikasgelako kultura seguru eta inklusiboa bultzatuz eta arazo etikoak sortzen direnean orientazioa eta laguntza eskainiz.
5. Nola egin ditzakete irakasleek ikasgai etikoak erakargarriak eta garrantzitsuak ikasleen bizitzarako?
Ikasgai etikoak erakargarriak eta garrantzitsuak izan daitezen, irakasleek bizitza errealeko adibideak, kasu-azterketak eta ikasleen esperientziekin eta interesekin erlazionatutako rol-jarduerak erabil ditzakete. Eztabaida etikoak egungo gertaerekin, literaturarekin eta komunikabideekin ere lo ditzakete, inguruko munduan gogoeta etikoen garrantzia nabarmentzeko. Ikasleen ikuspegia txertatzeak eta parte-hartze aktiboa bultzatzeak konpromisoa eta garrantzia areagotzen ditu.