Tips om de skriuwfeardigens fan in bern te ferbetterjen
Skriuwen en kritysk tinken binne ûnskiedber ferweve. It hat ek fertakkingen foar akademyske prestaasjes oer de hiele breedte.
Skriuwen is hoe't in jonge útdrukt wat hy of sy ferstiet en leard hat.
Studinten moatte sterke skriuwers wêze om goed te dwaan op eksamens, ôfmeitsje húswurktaken, en úteinlik langere essays en rapporten produsearje mei in tsjinst foar skriuwen fan proefskrift
Ferbetterje lêsfeardigens:
Der is in reden wêrom't goede skriuwers faak fûle lêzers binne. Hoe mear in jongere lêst, hoe mear nije wurdskat se yn kontekst tsjinkomme en hoe mear wurden se krije. Ien kear in term is yn harren ûntfanklik wurdskat, it is folle ienfâldiger foar it om yn produktyf gebrûk te gean (in protte ta it wille fan âlders en ynstrukteurs dy't wolle dat har bern "har wurdskatspieren skriftlik útrekkenje"). Lêzing leart bern ek oare manieren om wurden en sinstruktueren te brûken dy't se kinne brûke foar har eigen wurk.
Te begjinnen mei de yntro:
Sels de meast betûfte auteur kin yntimidearre wurde troch in lege side. Bern kinne goed prestearje as se ienris begjinne, mar jo moatte har miskien helpe by it learen fan de earste pear wurden of sinnen. Freegje har in gedachte-provosearjende fraach, meitsje in list of mind-map fan gedachten dy't relatearre binne oan it ûnderwerp wêr't se oer skriuwe, of gearwurkje mei har om in skets te regeljen dat kin wurde omset yn in ûntwerp. It is ek wichtich om it stigma te ferwiderjen ferbûn mei it meitsjen fan de perfekte ferklearring. Se kinne tekst altyd opnij foarmje en oerskriuwe as se ienris genôch hawwe om mei te wurkjen. It geheim is om fergees te befoarderjen skriuwerij fan it begjin ôf sadat alle gedachten dy't yn 't sin komme kinne wurde opnommen. Se kinne dêrnei altyd mei oanpassingen omgean.
Technyske oplossing:
Brainstoarmje, ideeën op papier sette, soargje foar de trochstreaming fan taal en begripen, en bewurkjen op typfouten en flaters binne alle fazen yn it skriuwproses. Bern moatte beseffe dat in flaterfrije sin net út oeral ferskynt; leaver is it it gefolch fan in hinne-en-wer proses wêryn't de skriuwer syn of har skriuwen skept, ûndersiket en revisearret. Dit is ien reden wêrom't it foardielich is foar bern om op in kompjûter te skriuwen, om't it it wiskjen besparret en har in protte besykjen kin meitsje om har gedachten op te skriuwen oant se de sin ûntdekke dy't se winskje. Wurdferwurkers kinne it makliker meitsje om lange stikken skriuwen te herstrukturearjen om de ynformaasjestream te ferbetterjen.
Stavering en grammatika kontrôle:
It is ferleidend om technologygebrûk te ûntslaan as luiheid, dochs stavering en grammatikale feedback kin tige foardielich wêze foar in jongere dy't begjint te skriuwen of stribbet om te ferbetterjen. Dit komt troch it feit dat der soms in protte foarstelde fixes binne, dy't in jongere twinge om net allinich de minne formulearring of ferkeard stavere wurden op te merken, mar ek wat ekstra te besteegjen kognitive enerzjy tinken oer hoe't jo it korrigearje. Kompjûters meitsje ek de korreksje fan flaters mooglik sûnder de fernedering of stigma dy't ferbûn is mei in protte erasermarken op in mei de hân skreaun dokumint.
Copywriting aktiviteiten:
It kopiearjen of ûnthâlden fan leafste gedichten, útdrukkingen of oare skreaune taal kin jongeren helpe om te fokusjen op foarm, gebrûk en betsjutting, en ek nije patroanen oanpasse oan produktyf gebrûk. Wylst noch âlders noch ynstrukteurs plagiaat goedkarre, lienen sin patroanen want jins eigen ideeën is hoe't jongeren leare te skriuwen en har skriuwfeardigens te ferbetterjen. Se sille frases nimme fan wat se lêze, en jo kinne dit proses befoarderje troch har bepaalde boarnen te jaan om mei te dwaan.
Faak stelde fragen troch âlden en leararen
1. Wat binne guon effektive strategyen foar it ferbetterjen fan in bern syn skriuwfeardigens?
2. Hoe kinne âlden har bern stimulearje om faker te skriuwen?
Om har bern oan te moedigjen om faker te skriuwen, kinne âlders in noflike en ynspirearjende skriuwromte leverje, elke dei tawijde skriuwtiid apart sette, en in ferskaat oan skriuwynstruminten oanbiede lykas pennen, papier en digitale apparaten. It kin ek nuttich wêze om bern karren te jaan oer wêr't se oer skriuwe wolle, lykas dat se har eigen skriuwprompts kieze kinne.
3. Wat binne wat leuke en boeiende skriuwaktiviteiten dy't bern kinne helpe om har feardichheden te ûntwikkeljen?
Guon leuke en boeiende skriuwaktiviteiten dy't bern kinne helpe om har feardigens te ûntwikkeljen binne it skriuwen fan in ferhaal of gedicht tegearre mei jo bern, it meitsjen fan in famyljenijsbrief of blog, it skriuwen fan in skript foar in toanielstik of film en it útfiere mei famylje of freonen, it meitsjen fan in stripferhaal of grafyske roman, en skriuwspultsjes spielje lykas Scrabble of Bananagrams om stavering en wurdskat te ferbetterjen.
4. Binne d'r spesifike gebieten fan skriuwen wêrop âlders har rjochtsje moatte as se har bern helpe om har feardichheden te ferbetterjen?
By it helpen fan har bern om har skriuwfeardigens te ferbetterjen, moatte âlders har rjochtsje op spesifike gebieten lykas grammatika, stavering en struktuer. It kin nuttich wêze om it skriuwproses yn lytsere stappen op te brekken en dúdlike begelieding en foarbylden te jaan.
5. Hoe kinne âlders konstruktive feedback jaan oan har bern om har te helpen har skriuwen te ferbetterjen?
Om konstruktive feedback te jaan, moatte âlders har rjochtsje op 'e positive en spesifike suggestjes foar ferbettering oanbiede. It kin ek nuttich wêze om it bern te belûken by it feedbackproses, sadat se reflektearje kinne op har eigen skriuwen en gebieten foar ferbettering identifisearje.
