As elk yndividu yn in hûs ferantwurdlik wurdt en syn kant fan 'e rol begrypt, soe d'r net safolle druk wêze op ien persoan. It is net goed as wy tinke dat elke húshâlding de ferantwurdlikens fan 'e mem is, nee. Elk lid moat in rol spylje en dingen better meitsje en dat komt mei ferantwurdlikens en begryp. Jou bern it gesach fan beslútfoarming, om't se as diel fan 'e famylje it rjocht hawwe om mei har mieningen te kommen en jo moatte harkje. Hjirûnder binne wat ideeën en kaaien dy't helpe soene by it inisjearjen fan it proses fan it learen fan bern ferantwurdlikens:

1) De rommel op jo eigen opromje:

Begjin mei it meitsjen fan jo bern mei jo belutsen by it learen fan bern ferantwurdlikens. Jou him/har in spons tegearre mei jo om de flier op te romjen, sels as hy net wit hoe't dat moat. Bern wolle jo wirklik helpe en jo moatte har leare hoe't se dit kinne dwaan om se it sels te dwaan. As jo ​​​​lytse in glês wetter spielde, fertel him dan dat it goed is dat wy dit kinne clan en begjinne. Wylst er nei skoalle gie, lear him syn klean te pleatsen, klaaide hy him op it goede plak út en syn slippers ek. Jo moatte him it belang derfan útlizze dat hy net nei dingen hoege te sykjen as hy ienris weromkomt.

2) Lit se it op har eigen dwaan:

Ek al soene jo itselde ding nochris dwaan. Dat gefoel fan tefredenheid dat se ferantwurdlik wurde steld foar in bepaalde taak is de kaai. Se wolle troch alles liede. Jo moatte it stimulearje troch se bygelyks sels it rút skjinmeitsje te litten. It is mear tiidslinend, om't jo it opnij moatte dwaan, mar dat is hoe't hy leart. As in bern net de autoriteit wurdt jûn om wat op syn eigen te dwaan, soe hy altyd twifelje om ferantwurdlikens te nimmen en der net selsbetrouwen oer te wêzen.

3) Oanbiede karren:

Se kaaien foar hoe't jo in bern leare om ferantwurdlikens te nimmen foar har dieden, wylst by it tawizen fan taken oan bern as in aktiviteit as in taak, freegje him wat hy wol dwaan. As hy bygelyks syn keamer opromje wol ynstee fan de lounge, lit him it dan dwaan. Hy soe syn bêst dwaan as er wat docht nei syn kar en it soe him net iens fiele dat er wurk dien hat in plicht dy't útfierd wurde moat. Lit him ferantwurdlik wêze foar syn taken.

4) Ferwachtsje net dat hy perfekt is:

Bern moatte it haadidee leare om ferantwurdlik te wêzen ynstee fan har feardigens op te heffen om de karren te dwaan. It kin leard wurde mei praktyk, mar it fokus is benammen hoe yn steat se binne om har taken út te fieren. As hy frege wurdt om de boarterstún te dwaan, is it wichtich dat hy docht wat him frege wurdt ynstee fan soargen oer hoe dúdlik de grûn is en hoe't it derút sjocht.

5) Doch net te folle:

Lytse dingen dwaan foar ús bern makket ús bliid en wy tinke dat wy har alles it bêste jouwe fan wat wy kinne en dat makket ús tefreden. It is goed om safolle mooglik by har te wêzen en aktiviteiten tegearre út te fieren, mar it learen fan bernferantwurdlikens betsjuttet perfoarst net de basistaken foar har te dwaan. As in bern genôch is om him wetter te krijen, doch it dan net foar him. Om se te realisearjen dat al it wurk oan 'e ein fan' e dei troch jo dien wurdt, soe fansels dy ûnferantwurdlike en ôfhinklikensfaktor yn har triggerje.

6) Routine en struktuer fêststelle:

In juste plande routine of struktuer hâldt enoarm belang yn elk aspekt fan it libben. In bern dy't syn deistige karweien en timings dêrop folget en hoe't it him folgje kin lit sjen hoe ferantwurdlik men is. It is fansels net mooglik om alles te folgjen as perfeksjonist en dat is wat tiid kostet mar it is it wurdich. Sokke minút dingen pleatse paden foar grutte takomstige ynspanningen.

7) Haast net om swierrichheden op te lossen:

It is wichtich by it learen fan bern ferantwurdlikens om altyd oan 'e kant fan jo bern te stean yn elke stap fan it libben, by har te wêzen en har oan te moedigjen, mar se ophelje en alle problemen oplosse is net goed. Help him komme út syn eangsten en mislearrings is fansels nedich. Se moatte sels mei in oplossing komme ynstee fan dat jo dat dogge. Hy sil yn 'e takomst in protte problemen tsjinkomme wêr't hy de beslútfoarming sels dwaan moat en dêr moat hy op taret wêze.

8) Teach Konsekwinsjes:

Men moat de reaksje witte dy't har aksjes kinne resultearje. Elke aksje hat twa effekten, in positive en in negative. In persoan moat beide witte by it nimmen fan in beslút om wat te sizzen of te dwaan. It is goed om te leauwen yn beleanningen en fysike prestaasjes, mar it hawwen fan in opboude feardigens neist is wat it measte útmakket.

9) Lear Him omgean mei ûnferantwurdlikens:

It is natuerlik dat guon minsken fan natuere in ferantwurde gebeart krije. D'r binne lykwols in protte oaren dy't moatte leare mei ferantwurdlikens en it is fansels mooglik om dat te dwaan. As in bern ferjit om al syn besittings fan earne byinoar te setten, lit him dan leare om dermei om te gean. Freegje him om alles te sammeljen as in checklist yn syn geast. Op dizze manier sil hy yn steat wurde om syn guod mei him te behearjen.

10) Jou net te folle dingen:

It learen fan bern ferantwurdlikens betsjuttet net dat hy him oplêst yn 'e oanname dat it learen rap soe meitsje. It duorret tiid en it sil tiid nimme. In protte dingen opsteapele fergrutsje de kânsen foar gebrek oan belangstelling en fuortgean. Unthâld dat minder is mear en sels as hy slagget om ien fan syn protte taken op 'e tiid te dwaan, is it in goede foarútgong.

Learje it ferskil tusken hearrich wêze en ferantwurdlik wêze. In bern eigendom jaan fan in spesifike taak betsjut him ferantwurdlik te jaan foar it sukses en it mislearjen dêrfan. Foar it learen fan bern ferantwurdlikens is it wichtich om te witten dat wêr't in bern stiet en hoefolle ynspanningen hy soe moatte leare. Dit soe liede jo om 'him syn manier te tastean' fan dingen te dwaan en ynearsten net folsleinens te ferwachtsjen.